湖南省祁陽(yáng)市2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題

祁陽(yáng)市2024年上期期末義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)卷八年級(jí)語(yǔ)文（試題卷）溫馨提示：1．本試卷包括試題卷和答題卡，考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。2．考生作答時(shí)，選擇題和非選擇題均須作答在答題卡上，在本試題卷上作答無(wú)效，考生在答題卡上按答題卡中注意事項(xiàng)的要求答題。3．本試卷共8頁(yè)，如有缺頁(yè)，請(qǐng)申明。4．本試卷共三道大題，21小題。滿分120分，考試時(shí)量120分鐘。一、積累與運(yùn)用（共20分，選擇題每小題2分）為進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的閱讀熱情，某中學(xué)組織學(xué)生開(kāi)展了以“弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，傳承中華美德”為主題的語(yǔ)文學(xué)習(xí)系列活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面的文字，完成1-6題。湘江北去，橘子洲頭！橘子洲頭是湘江下游眾多沖積沙洲中面積最大的沙洲，也是一個(gè)歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的景區(qū)，被（）為“中國(guó)第一洲”的稱號(hào)。登上橘子洲，你可以_________岳麓山的層巒聳翠，遠(yuǎn)望湘江的波光粼粼，沐浴在大自然的懷抱中。而每到秋天，岳麓山上的紅楓和滿樹(shù)的橘紅更是美不勝收。站在橘子洲上，你可以聽(tīng)到漁舟歌唱的聲音，感受到江水的清涼，仿佛置身于世夕_________不僅如此，你還可以欣賞到麓山紅楓的美景，參觀天心飛閣，品味先賢的辭（），盡情享受著旅途中的樂(lè)趣?！炯住砍俗匀痪坝^，橘子洲還_________著悠久的歷史。南方的岳麓書(shū)院與城南書(shū)院曾經(jīng)是朱熹、張軾等文人學(xué)士講學(xué)的場(chǎng)所，見(jiàn)證了湖湘子弟求學(xué)的盛況。【乙】橘子洲還見(jiàn)證了長(zhǎng)沙開(kāi)埠后的歷史，外國(guó)領(lǐng)事館和高級(jí)別墅都見(jiàn)證了那個(gè)時(shí)期的繁榮和發(fā)展?！颈慷珴蓶|在這里發(fā)出的“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。俊钡囊粏?wèn)更是引領(lǐng)了中國(guó)歷史的潮流。【丁】（摘自《搜狐網(wǎng)》，有刪改）1．依次填入文段括號(hào)內(nèi)的字形和加點(diǎn)字的讀音，全部正確的是（）（2分）A．譽(yù)nuánlíng附B．譽(yù)luánlín賦C．謄luánlíng賦D．謄nuánlín附2．依次填入文段中畫橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．俯瞰桃源承載B．俯瞰桃園記載C．俯視桃園承載D．俯視桃源記載3．將“而水陸寺和拱極樓則講述了元代宗教文化的興盛歷史?！币痪浞湃胛亩?，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．【甲】處B．【乙】處C．【丙】處D．【丁】處4．文段中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改意見(jiàn)表述正確的一項(xiàng)是（）A．改“景區(qū)”為“地方”B．將“歷史悠久”和“底蘊(yùn)深厚”調(diào)換位置C．在“的稱號(hào)”后增加“之一”D．把“中國(guó)第一洲”后的“的稱號(hào)”刪去5．詩(shī)言志，文載道。請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫出相應(yīng)的詩(shī)文名句。（6分，每空1分）古往今來(lái)，無(wú)數(shù)文人墨客用真摯雋永的詩(shī)詞表達(dá)內(nèi)心的情感。讀《小石潭記》，我們從“凄神寒骨，①____________”中感受到柳宗元無(wú)法擺脫的愁苦心情；讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，我們從“②____________，秋天漠漠向昏黑”中感受到杜甫暗淡愁慘的心境；讀《送杜少府之任蜀州》，我們從“③____________，兒女共沾巾”中感受到王勃慰勉友人不要像年輕男女那樣為離別淚濕衣巾的豁達(dá)與坦然；讀《卜算子·詠梅》，我們從“④____________，只有香如故”中感受到陸游在險(xiǎn)惡仕途中堅(jiān)守高潔志行，不與世俗同流合污的崇高精神；讀《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》，我們從“⑤____________，⑥____________”中感受到孟浩然巧用典故，含蓄表達(dá)自己希望得到引薦、從政的心愿。6．綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)（6分）活動(dòng)中，同學(xué)們搜集到以下關(guān)于“碳”文化的材料信息，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀，完成后面小題。【材料一】為鼓勵(lì)低碳生活，提高環(huán)保意識(shí)，8月31日，湘潭縣云龍小學(xué)舉行“助力碳中和，綠色迎開(kāi)學(xué)”主題開(kāi)學(xué)儀式。開(kāi)學(xué)當(dāng)天，教室門口擺滿了蘋果、香蕉、火龍果等各式水果。摸摸蘋果，快樂(lè)“蘋”安；摸摸橙子，心想事“橙”；摸摸青蔥，“蔥”明伶俐……有的班級(jí)創(chuàng)建了“我為家園添點(diǎn)綠”植物角，老師給每個(gè)孩子發(fā)放一顆獨(dú)一無(wú)二的種子，倡導(dǎo)孩子用自己的行動(dòng)把綠色留在身邊。（摘自《湖南日?qǐng)?bào)》，有刪改）【材料二】低碳，意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無(wú)限上升和生產(chǎn)生活方式的無(wú)節(jié)制，世界氣候面臨越來(lái)越嚴(yán)重的問(wèn)題，二氧化碳排放量越來(lái)越大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機(jī)，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全。（摘自《搜狐網(wǎng)》，有刪改）【材料三】【注】①4896，51%意為排放4896千噸，占比51%，其他以此類推。②4896為“發(fā)電與供熱用”數(shù)據(jù)，2674為“制造業(yè)與建筑業(yè)用”數(shù)據(jù)，917為“交通運(yùn)輸用”數(shù)據(jù)，其他以此類推。（摘自《北極星大氣網(wǎng)》）（1）請(qǐng)為材料一擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（不超過(guò)三十個(gè)字）（2分）_______________________________________________________________________________________________（2）閱讀材料三，寫出你的探究結(jié)果。（2分）_______________________________________________________________________________________________（3）綠色低碳生活，重在行動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合材料與實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)踐行低碳生活時(shí)你能做的事有哪些？（答出兩條即可）（2分）①____________②____________二、閱讀與理解（共50分，選擇題每小題2分）傳承中華文化，豐富閱讀體驗(yàn)。請(qǐng)閱讀下面文章，完成7-20題。（一）現(xiàn)代文閱讀（24分）閱讀下列非連續(xù)性文本，完成7-8題。（6分）【材料一】書(shū)院是中國(guó)古代特有的一種教育組織形式。書(shū)院之名始于唐中葉貞元年間官方設(shè)立的麗正書(shū)院和集賢殿書(shū)院，其職責(zé)為收集整理、?？毙抻唸D書(shū)，供朝廷咨詢，兼作皇帝侍讀、侍講，類似宮廷圖書(shū)館。唐末五代，讀書(shū)士子多隱居避亂讀書(shū)山林，后發(fā)展為聚書(shū)授徒講學(xué)，常以書(shū)院命名讀書(shū)講學(xué)之地，遂演化為一種教育組織形式。至宋初，形成一批頗有影響的著名書(shū)院，如：白鹿洞、岳麓、嵩陽(yáng)、應(yīng)天府、石鼓、茅山等書(shū)院。南宋時(shí)期更吸收、借鑒佛教禪林講學(xué)的制度，使書(shū)院得到進(jìn)一步發(fā)展和完善，經(jīng)元、明而不衰，至清末，隨著整個(gè)封建教育制度的衰敗，近代新式學(xué)堂的誕生，古代書(shū)院才逐步改為學(xué)堂。書(shū)院在中國(guó)大地上存在了1000余年，成為中國(guó)文化史和教育史上引人注目的一大奇觀。【材料二】有人經(jīng)常把書(shū)院與圖書(shū)館混為一談。盡管古代的書(shū)院，如江西廬山的白鹿洞書(shū)院、湖南長(zhǎng)沙的岳麓書(shū)院、河南商丘的應(yīng)天書(shū)院、湖南衡陽(yáng)的石鼓書(shū)院、河南登封太室山的嵩陽(yáng)書(shū)院等，都有不少藏書(shū)，但它們與圖書(shū)館還不是一回事，圖書(shū)館是以藏書(shū)為主，書(shū)院是以講學(xué)為主，其目的和設(shè)置都相差甚遠(yuǎn)。早在周代，我國(guó)就有了圖書(shū)館。只不過(guò)，那時(shí)不叫圖書(shū)館，叫“盟府”，主要保存盟約、圖籍、檔案等與皇室有關(guān)的資料。嚴(yán)格地說(shuō)，這只是圖書(shū)館的雛形?！静牧先吭缆磿?shū)院位于長(zhǎng)沙岳麓山風(fēng)景區(qū)內(nèi)，最初在北宋時(shí)期由潭州太守朱洞創(chuàng)立。岳麓書(shū)院是中國(guó)四大書(shū)院之一，也是現(xiàn)存規(guī)模最大、保存情況最好的書(shū)院建筑群，它是我國(guó)歷史文化的見(jiàn)證和瑰寶。光緒二十九年（公元1903年）湖南大學(xué)堂與岳麓書(shū)院合并改為湖南高等學(xué)堂。1926年2月1日，湖南工專、法專、商專三個(gè)專門學(xué)校合并成立省立湖南大學(xué)。后經(jīng)歷了遷校復(fù)校。湖南大學(xué)先后在此成立文化研究所和下屬學(xué)院（名即為岳麓書(shū)院），招收歷史、哲學(xué)等專業(yè)本科、碩士和博士生。現(xiàn)在書(shū)院是湖南大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)研究基地，國(guó)學(xué)研究基地，湖南省湖湘文化研究基地。2009年開(kāi)始，岳麓書(shū)院面向全國(guó)招收歷史學(xué)本科生，使書(shū)院的人才培養(yǎng)體系更加完善?！静牧纤摹浚ú牧线x自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）7．根據(jù)上面四則材料，下列選項(xiàng)與內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（）（2分）A．書(shū)院職責(zé)為收集整理、?？毙抻唸D書(shū)，供朝廷咨詢，兼作皇帝侍讀、侍講。B．岳麓書(shū)院不能稱作“盟府”，因?yàn)槠淠康暮驮O(shè)置都相差甚遠(yuǎn)。C．岳麓書(shū)院是現(xiàn)存規(guī)模最大、保存情況最好的中國(guó)四大書(shū)院之一。D．省立湖南大學(xué)由湖南工專、法專、商專三個(gè)專門學(xué)校合并而成。8．湖南大學(xué)傳承自岳麓書(shū)院，岳麓書(shū)院的文化形象也體現(xiàn)在湖南大學(xué)的校徽中。請(qǐng)你結(jié)合材料四，對(duì)湖南大學(xué)校微的內(nèi)容及寓意進(jìn)行說(shuō)明。（4分）_______________________________________________________________________________________________閱讀連續(xù)性文本《父親的后車座》，完成9-13題。（18分）父親的后車座筱琴①父親節(jié)那天晚上，妹妹發(fā)過(guò)來(lái)一張圖片，一個(gè)小小的女孩坐在父親的自行車后座上。妹妹說(shuō)：“曾經(jīng)，我們也這么小，父親也這么年輕……”凝視那張圖片，往日的時(shí)光如潮水一樣涌過(guò)來(lái)，漫過(guò)心海。②從有記憶開(kāi)始，父親就有一輛破舊的自行車。那時(shí)候父親在縣城做木材生意?？h城十天兩個(gè)集，每逢集日，天還不明，父親就蹬上那輛破自行車，顛簸在鄉(xiāng)間的蜿蜒小路上，一去就是一整天，將近半夜才能回家，一年四季，風(fēng)雨無(wú)阻。那時(shí)候的我們都太小，根本不曾懂得父親的艱辛，我們期盼的是父親自行車后座上帶回來(lái)的東西。最喜歡夏天，父親會(huì)給我們帶回來(lái)各種水果，桃、李、杏、棗、香瓜、甜瓜……年幼的我們只懂得貪吃，不知道那是父親用省下的午飯錢給我們買的。③父親的自行車后座，不只承載他的勞苦，還載著我們的快樂(lè)與幸福。④父親偶爾會(huì)帶著我去鄰村看電影，看電影的時(shí)候我就站在后車座上，父親怕我掉下來(lái)，一邊看電影，一邊牢牢地抱住我的腰?？粗粗团吭诟赣H肩頭閉上了眼睛，回來(lái)的時(shí)候后車座空了，父親一只手抱著我一只手握車把，因?yàn)槲以缫阉孟裥∝i一樣了。⑤上小學(xué)的時(shí)候，我每個(gè)學(xué)期都會(huì)參加一次鄉(xiāng)聯(lián)校舉辦的抽考比賽，每次都是父親用自行車帶上我去考試。父親換上雪白的襯衫，蹬上一雙嶄新的千層底布鞋，那條長(zhǎng)長(zhǎng)的土路，顛簸出我心里的感動(dòng)，忍不住靠著父親的后背。父親的后背真硬?。∧菚r(shí)，父親正年輕。⑥等到我去鎮(zhèn)上讀了中學(xué)，開(kāi)始住校。父親的破自行車也換成了嶄新的大金鹿，那亮晃晃的自行車讓我驕傲了好久。父親去鎮(zhèn)上的時(shí)候就會(huì)順路繞到學(xué)校門口等我放學(xué)，嶄新的自行車后座上帶著給我的衣服被褥，或者草席蚊帳。放學(xué)后，我飛快地跑到父親面前，父親就會(huì)變戲法般從衣兜里掏出來(lái)一個(gè)大紙包，大紙包里常常是兩個(gè)香噴噴的羊肉大包，或是兩個(gè)灑滿芝麻的吊爐燒餅。⑦結(jié)婚后，我們住在縣城的出租屋里，冷暖溫飽依然讓父親牽腸掛肚。每年，樹(shù)上新打下來(lái)的紅棗，地里剛摘的毛豆，母親腌的咸鴨蛋，剛開(kāi)封的西瓜醬豆……近四十里的土路，父親蹬著那輛由新變舊的自行車，一樣一樣都給我們送到了跟前。我常常心疼不再年輕的父親，忍不住埋怨他：“蹬車這么遠(yuǎn)，還帶這些東西，路又不好走，何必非要送來(lái)呢，等我們回去再吃也不遲??！”父親不生氣，一邊逗弄著孩子一邊說(shuō)：“我想來(lái)看看孩子了，這一點(diǎn)兒路算個(gè)啥，蹬上自行車不就到了嗎！”我忍不住鼻子酸酸的……⑧父親老了，蹬自行車費(fèi)力了，就換了一輛電動(dòng)三輪車，這后座特別寬敞，可以帶上母親一起來(lái)城里看孩子。父親高興地對(duì)我們說(shuō)：“你們放假的時(shí)候，我來(lái)接你們回家，這車后座像沙發(fā)一樣舒服呢！”⑨可是，我們還沒(méi)來(lái)得及坐上那像沙發(fā)一樣舒服的后車座，父親就和我們開(kāi)了個(gè)天大的玩笑，悄悄地離去了。至今，那輛三輪車和那輛破自行車相依相偎，一起默默地呆在老院里。⑩父親，今夜有月，月明風(fēng)清，夢(mèng)里，駕上您的三輪車再來(lái)看看吧，我想您的后車座了。（摘自《遼寧青年》，有刪改）9．通讀全文，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容完成下列表格。（4分）故事情節(jié)“我”的心理或感受父親騎車去縣城做生意時(shí)給“我們”帶回東西①_________________②_________________感動(dòng)父親騎新車來(lái)學(xué)校給“我”送東西和吃食③_________________④_________________心疼父親騎電動(dòng)三輪車帶母親來(lái)城里看“我們”。懷念10．請(qǐng)品讀第①段中的畫線句并根據(jù)自己的理解做出批注。（3分）凝視那張圖片，往日的時(shí)光如潮水一樣涌過(guò)來(lái)，漫過(guò)心海。_______________________________________________________________________________________________11．通過(guò)閱讀《父親的后車座》一文，談一談你從“父親”身上發(fā)現(xiàn)了哪些美好品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。（4分）_______________________________________________________________________________________________12．揣摩標(biāo)題是理解作者意圖的重要途徑，本文的標(biāo)題是“父親的后車座”，你認(rèn)為好在哪里？（3分）_______________________________________________________________________________________________13．都說(shuō)“父愛(ài)如山，深沉而厚重”，讀了這篇文章，你有什么話想對(duì)你的父親說(shuō)？（4分）_______________________________________________________________________________________________（二）古詩(shī)文閱讀（18分）閱讀下列詩(shī)詞，完成14-15題。（共6分）《關(guān)雎》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。14．讀完詩(shī)后，小雨作了以下筆記和批注，請(qǐng)找出其中表述有誤的一項(xiàng)（）（2分）A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，共收錄詩(shī)歌305篇，本詩(shī)選自《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)》。B．詩(shī)歌開(kāi)頭四句，以水鳥(niǎo)和鳴起興，引出對(duì)美麗賢淑好姑娘的愛(ài)慕之情。C．詩(shī)歌中的“流之”“采之”“筆之”，寫出了女子左右采摘荇菜時(shí)勤勞靈巧的姿態(tài)。D．詩(shī)歌最后八句，寫小伙子想象與意中人熱戀的美好時(shí)光和舉行婚禮的場(chǎng)面。15．重章疊句是《詩(shī)經(jīng)》典型的藝術(shù)特色，請(qǐng)你結(jié)合全詩(shī)對(duì)該特點(diǎn)做簡(jiǎn)要分析。（4分）_______________________________________________________________________________________________閱讀下面文言文，完成16-19題。（12分）【甲】世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也?。n愈《馬說(shuō)》）【乙】工之僑得良桐①焉，斫②而為琴弦而鼓之金聲而玉應(yīng)。自以為天下之美也，獻(xiàn)之太常。使國(guó)工視之，曰：“弗古?！边€之。工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉；又謀諸篆工，作古窾③焉。匣而埋諸土，期年出之，抱以適市。貴人過(guò)而見(jiàn)之，易之以百金，獻(xiàn)諸朝。樂(lè)官傳視，皆曰：“希世之珍也?！惫ぶ畠S聞之，嘆曰：“悲哉世也！豈獨(dú)一琴哉？莫不然矣！而不早圖之，其與亡矣。”遂去，入于宕之山，不知其所終。（選自劉基《工之僑獻(xiàn)琴》）【注】①良桐：上等桐木。②斫（zhuó）：砍削。③古窾（kuǎn）：古代的款式。寐，同“款”，款式。16．下列句子朗讀停頓最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．工之僑得良桐焉/斫而為琴弦/而鼓之金聲/而玉應(yīng)B．工之僑得良桐焉/斫而為琴/弦而鼓之/金聲而玉應(yīng)C．工之僑得良桐/焉斫而為琴/弦而鼓之/金聲而玉應(yīng)D．工之僑得良桐/焉斫而為琴弦/而鼓之金/聲而玉應(yīng)17．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．①才美不外見(jiàn) ②不見(jiàn)曦月（《三峽》）B．①使國(guó)工視之 ②予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染（《愛(ài)蓮說(shuō)》）C．①而伯樂(lè)不常有 ②乃記之而去（《小石潭記》）D．①易之以百金 ②以刀劈狼首（《狼》）18．下列對(duì)【甲】【乙】?jī)晌牡睦斫獠徽_的一項(xiàng)是（）（2分）A．【甲】文題目中“說(shuō)”是古代一種文體，用以陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問(wèn)題的看法。B．【乙】文工之僑把琴裝在匣子里并放在家中，滿一年后，將琴挖了出來(lái)到集市上賣。c．【甲】文抒發(fā)了作者懷才不遇的憤懣之情；【乙】文啟示我們識(shí)才辨物一定要透過(guò)表象看本質(zhì)。D．【甲】【乙】都采用了托物寓意的寫作手法，諷刺了統(tǒng)治者不識(shí)人才、埋沒(méi)人才、壓制人才的社會(huì)現(xiàn)象。19．請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！_______________________________________________________________________________________________（2）工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉。_______________________________________________________________________________________________（三）名著閱讀（共8分）20．閱讀名著，常有收獲。請(qǐng)完成（1）（2）（3）題?！炯住緼穿著一件灰短褂，從上到下扣著紐扣，緊緊地繃住他那寬大而結(jié)實(shí)的身子。這短褂顯然是太窄了，他的脖子像牛脖子一樣粗壯，整個(gè)人就像一棵粗大的老橡樹(shù)那樣結(jié)實(shí)?！疽摇慨?dāng)他躺在手術(shù)臺(tái)上，手術(shù)刀剖開(kāi)他的頸子，切除一側(cè)的副甲狀腺時(shí)，死神的黑色翅膀曾經(jīng)三次觸及到他。然而他的生命力非常頑強(qiáng)。B焦急不安地守候在外面，幾個(gè)小時(shí)以后，她看見(jiàn)丈夫臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存?！颈緾，現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)布爾什維克了。他無(wú)數(shù)次從口袋里掏出蓋有烏克蘭共產(chǎn)黨（布）印章的白紙片，上面寫著：C，共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)員、團(tuán)區(qū)委書(shū)記。誰(shuí)要是懷疑這一點(diǎn)，那就請(qǐng)看掛在他緊身制服皮帶上帶帆布槍套的曼利赫爾手槍……（1）小雨同學(xué)對(duì)材料【甲】【乙】【丙】中提到的人物A、B、C很好奇，便去探究查詢，原來(lái)A、C的名字分別是____________、____________。（2分）（2）其中B具有____________的形象特點(diǎn)（請(qǐng)用兩個(gè)四字短語(yǔ)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）。（2分）（3）某同學(xué)想在主題班會(huì)上為演說(shuō)故事配樂(lè)，你認(rèn)為下面歌曲《孤勇者》與《鋼鐵是怎樣煉成的》主題契合嗎？請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容并聯(lián)系下面的鏈接材料，闡述你的看法。（4分）【材料鏈接】“愛(ài)你孤身走暗巷/愛(ài)你不跪的模樣/愛(ài)你對(duì)峙過(guò)絕望，不肯哭一場(chǎng)/愛(ài)你破爛的衣裳，卻敢堵命運(yùn)的槍……”——《孤勇者》_______________________________________________________________________________________________三、寫作表達(dá)（50分）21．從下列兩題中任選一題，按要求完成寫作任務(wù)。讀書(shū)，是人生的豐富與獲得。大千世界，莫不可以入文；生活百態(tài)，盡顯作者情懷。生活中，自然界，歷史里，皆有可“讀”之處。讀過(guò)往，讀建筑，讀風(fēng)物，讀人情，讀著作……“讀”有多廣，人生道路就有多廣。文題一：請(qǐng)以“讀不盡的________”為題，寫一篇作文。文題二：請(qǐng)以“邁過(guò)心靈的那道坎”為題，寫一篇作文。要求：①文題任選其一，選擇文題一須把文題補(bǔ)充完整；②文體自選（詩(shī)歌除外）；③不少于600字；④內(nèi)容要有真情實(shí)感，不抄襲、套作；⑤文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

祁陽(yáng)市2024年上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷八年級(jí)語(yǔ)文（試題卷）答案一、選擇題（共18分）1234714161718BABDCABDB二、非選擇題（共102分）5．（每空1分，錯(cuò)字、別字、加字、漏字、倒字等該空不得分。共6分）①悄愴幽邃②俄頃風(fēng)定云墨色③無(wú)為在歧路④零落成泥碾作塵⑤坐觀垂釣者⑥徒有羨魚(yú)情6．（1）（2分）示例：湘潭縣云龍小學(xué)舉行“助力碳中和，綠色迎開(kāi)學(xué)”主題開(kāi)學(xué)儀式。（2）（2分）示例：我國(guó)各行業(yè)二氧化碳的排放源占比最高為發(fā)電與供熱用?；蛭覈?guó)二氧化碳的排放量主要集中在發(fā)電與供熱用，以及制造業(yè)與建筑業(yè)。（3）（2分）節(jié)約用電、垃圾分類、綠色出行等（有理即可，一點(diǎn)1分）8．（4分）示例：內(nèi)容：湖南大學(xué)?；照w呈圓形，以岳麓書(shū)院正門為中心，以岳麓山為背景。中心圓的上方是毛澤東同志1950年8月20日親筆題寫的湖南大學(xué)校名，下方為校名英譯“HunanUniversity”。正下方的飄帶上兩組數(shù)字“976”和“1926”，分別為岳麓書(shū)院創(chuàng)建和湖南大學(xué)定名的時(shí)間。兩側(cè)共有十四瓣楓葉，代表1986年全校設(shè)立的14個(gè)系。（2分）寓意：象征著湖南大學(xué)辦學(xué)歷史悠久，教育傳統(tǒng)深厚。（有理即可，2分）9．（4分）示例：①期盼；②父親騎自行車帶“我”去考試；③驕傲；④父親騎車來(lái)縣城給“我們”送各種東西10．（3分）示例：運(yùn)用比喻的修辭手法，將往日的時(shí)光比作潮水，生動(dòng)形象地寫出了那張