學(xué)校作文之校園的樹作文小荷作文

校園的樹作文小荷作文【篇一：美麗的校園像一棵蔥郁的大樹】美麗的校園像一棵蔥郁的大樹，我們像快樂的小鳥棲息其中——我們共同學(xué)習(xí)，共同游戲?？墒?，雛鷹總要離開大樹的懷抱，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)飛翔?，F(xiàn)在我即將畢業(yè)，離開母校，我依依不舍。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧欀某砷L；小草感恩大地，因?yàn)榇蟮亟o它生存的空間；我要感恩我的母校，因?yàn)樗形覟槿颂幨潞驼莆罩R的本領(lǐng)。時(shí)間像匆匆的流水，飛快的離去?；貞浵褚唤z暖暖的春風(fēng)，吹過我的心頭。又似一股甜甜的泉水，流過我的心間。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)上初一了，從一個(gè)什么都不懂的小孩，長成一個(gè)充滿夢想的少年；從一個(gè)a,b,c,d都不懂的小學(xué)生，成長到一個(gè)能用英語寫文章的中學(xué)生；從一個(gè)只會1+1=2小學(xué)生，成長到一個(gè)能列方程會做幾何的中學(xué)生；從大字不識一個(gè)的小學(xué)生，成長到一個(gè)能寫600多字作文的中學(xué)生，這一切都應(yīng)該感謝我的母校－－博鰲小學(xué)，和全體老師。難忘離別時(shí)的眷戀。在這里，我們曾經(jīng)有過彷徨、快樂、感動、失敗和成功；在這里，我們學(xué)會了做人、做事和做學(xué)問；在這里，我們沉淀著濃郁的書香；校園內(nèi)，飄逸著爽朗的笑聲；峰華小學(xué)的一草一木都銘記著我們的歡歌笑語。晨曦與繁星可以為證，教室可以為證：在這里，我們度過了自己最寶貴的青春年華！我們應(yīng)該感恩母校！正是她以恢宏博大的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)，教會我們?yōu)槿俗鍪碌牡览砗蜑閲瞰I(xiàn)的本領(lǐng)。在我成長的11年當(dāng)中，有很多值得讓我感恩的人。其中，就有讓我學(xué)習(xí)到很多知識的母校，還有就是教會我如何做人的老師。這是我人生當(dāng)中第一個(gè)起跑點(diǎn)。有這些老師幫助我邁好了步子，讓我成功的要走上中學(xué)的大門了。離開，是為了完成母校寄托在每位畢業(yè)生身上的期望；離開，是為了趕赴一場盛大的人生宴會，完成我們肩負(fù)的使命。山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥，方成其壯闊。母校為我們奠定了良好的基礎(chǔ)，但是她不要求回報(bào)，她只希望我們能張大成材，成為國家棟梁，這同時(shí)意味著我們就要和母校分離，就在這個(gè)時(shí)候，我們卻沒有能力為母校作點(diǎn)什么。如今，我已經(jīng)上六連級了，但是我永遠(yuǎn)不會忘記自己的母校，是她給了我良好的成長環(huán)境，是她發(fā)掘了我的潛力。等我長大以后，無論干什么工作，都會回到母校，盡自己的最大的努力力把學(xué)校建設(shè)得更好，我相信有母校作我堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我一定回成功的！今天，我們傾聽著那美妙的交響詩，在校園里健康的成長。明天，我們勇敢地上路，走在奔向理想的大路上。為了美好的明天，我們要多讀書；讀好書；在書中體驗(yàn)歡樂；汲取營養(yǎng)。此時(shí)此時(shí)刻我想起了一首詩：梅花潭水升千尺，不及我與母校情。感恩母校如果你要問我世上最難忘的是什么？我會毫不猶豫地說：母校!如果你要問我世上最偉大的是什么？我會自豪地說：母校!如果你要問我世上最令人懷念的是什么？我還是會說：母校!我的母校創(chuàng)建年代久遠(yuǎn)，距今已有百年歷史，今年10月28日就將迎來我校的百年華誕。望著眼前一幢幢拔地而起的教學(xué)樓，窗明幾凈的教室和辦公室樓，擁有千余冊書籍的圖書館，嶄新寬敞的塑膠跑道，巍然聳立的體育館，你很難想象以前的學(xué)校：一排低矮的小平房，幾張破舊的桌椅，雜草橫生的操場……這優(yōu)美的環(huán)境，這巨大的變化緣于幾代人的努力！羊有跪乳之恩,烏鴉有反哺之情，我們，作為萬物的靈者——人類，擁有細(xì)膩豐富的感情，更應(yīng)該懷著一顆赤熱的感恩之心來看待周圍的一切。世上感恩的事太多，我們要感謝偉大的祖國，我們要感謝父母的養(yǎng)育之恩，但我們最該感謝的是親愛的母?！獌和瘯r(shí)代健康成長的快樂搖籃，給我們無限關(guān)愛和啟蒙的媽媽！時(shí)光飛逝，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，我已從一年級的“小朋友”變成了五年級的大姐姐。這五年來，我的母校不知道為我付出了多少。想起在母校的五【篇二：解讀“小荷作文學(xué)?！爆F(xiàn)象】解讀“小荷作文學(xué)?！爆F(xiàn)象蘇州工業(yè)園區(qū)教委教學(xué)研究所王老師“小荷作文學(xué)?！笔翘K州的一家作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，近年來備受蘇州市民乃至教育界的關(guān)注。每逢周末或者寒暑假，總能看到在蘇州的大街小巷里，一些學(xué)生夾著印有“小荷作文學(xué)?！被諛?biāo)的作文袋在父母陪同下，興沖沖地趕到他們的培訓(xùn)點(diǎn)學(xué)習(xí)寫作。而每到開學(xué)之初，該所作文學(xué)校的入學(xué)名額更是一票難求。到底是什么魔力使得孩子們對原本躲避唯恐不及的習(xí)作有了如此大的興致？是什么使得一家業(yè)余培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生如此的火爆呢？在小荷上課，每個(gè)學(xué)生都會得到一些獎(jiǎng)勵(lì)，這既是對他們作文能力的贊賞，同時(shí)也是對他們?nèi)〉眠M(jìn)步的肯定。而這些獎(jiǎng)勵(lì)，更多的是實(shí)物，是一些令人意想不到的禮物。圣誕節(jié)到了，老師會把頭上戴的圣誕帽獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生；中秋節(jié)到了，學(xué)生拿到的可能就是一個(gè)甜美的月餅?？赡軙匾馑徒o男同學(xué)一個(gè)發(fā)卡，在其驚詫之余告訴他可以轉(zhuǎn)送給媽媽；女同學(xué)可能會得到一個(gè)陀螺，告訴她為何不可以嘗試一下。得到老師的著作，成為了學(xué)生最心儀的獎(jiǎng)品；與老師同享午餐，是對學(xué)生最親密的獎(jiǎng)賞。薯?xiàng)l老師會真的發(fā)給學(xué)生一人一包薯?xiàng)l，蘋果老師兜中會出現(xiàn)好幾個(gè)噴香的蘋果。泡菜老師當(dāng)然不能給學(xué)生吃韓國泡菜，但他會早晨驅(qū)車到東山，為下午的學(xué)生摘取最新鮮的橘子……學(xué)生們在小荷不但提高了寫作的能力，而且還能收獲實(shí)實(shí)在在的獎(jiǎng)品。這些看得見的東西激發(fā)了學(xué)生想要擁有的欲望，也使得他們對寫作后多了一份格外的期冀。第四，熱情夸張的鼓勵(lì)。小荷的每次課有一個(gè)半小時(shí)，而前面半個(gè)小時(shí)是雷打不動的講評作業(yè)時(shí)間。與其說是講評學(xué)生的作文，倒不如說是半小時(shí)的集中表揚(yáng)。小荷要求老師在兩三堂課中，必須把每個(gè)學(xué)生表揚(yáng)一次，把每個(gè)學(xué)生的作文都范讀一次，讓每個(gè)學(xué)生都能及時(shí)獲得寫作的成就感。表揚(yáng)的語言必須熱情而富有感染力，表揚(yáng)的程度必須在原有的基礎(chǔ)上上浮50%。遇到好的習(xí)作，應(yīng)當(dāng)像拜讀大作家作品一樣去品析。遇到進(jìn)步特別大的學(xué)生，不惜時(shí)間，不惜溢美之詞，集中火力去“轟炸”……為什么原本害怕寫作的學(xué)生會喜愛上小荷？因?yàn)樵谶@里，他能得到在原來學(xué)校連想都不敢想的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。為什么原本熱愛寫作的學(xué)生會離不開小荷？因?yàn)樵谶@里，他能獲得超出他年齡和身份的肯定和贊賞。小荷的老師相信每篇習(xí)作都是學(xué)生花了不少時(shí)間和心血寫成的，他們也承認(rèn)每個(gè)學(xué)生的作文都有著這樣那樣的不足。但是，他們從不批評學(xué)生的作文，而是用熱情夸張的鼓勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生們寫作的激情。因?yàn)樗麄儓?jiān)信，好作文是夸出來的，更是要通過不斷地寫，寫出來的。第五，精彩紛呈的活動要使寫作成為一種娛樂活動，那么活動的過程就應(yīng)該具備游戲性。所以，小荷的老師們在每個(gè)學(xué)期中，總會開展一系列豐富多彩的作文活動，以帶給學(xué)生更多的快樂。例如，美文賞析貼星活動。小荷有項(xiàng)創(chuàng)意十足的作業(yè)，叫美文賞析，具體做法將在后面會作介紹。當(dāng)學(xué)生們完成一定數(shù)量的時(shí)候，老師們就會發(fā)給每個(gè)學(xué)生五顆星星貼紙，然后組織同時(shí)段所有的班級進(jìn)行參觀交流。要求學(xué)生給自己特別喜歡的作業(yè)本貼上星星?；顒咏Y(jié)束后，比比誰獲得的五星多。有些學(xué)生為了獲得更多人的關(guān)注，會在自己的作業(yè)本上寫上創(chuàng)意十足的廣告。往往一次貼星活動，就演變成一次自我推銷的廣告大賽。很多學(xué)生不但在平時(shí)能獲得老師對其作業(yè)的表揚(yáng)，而且現(xiàn)在能獲得來自不同班級同學(xué)的肯定。這種心理上的滿足是不言而喻的。再如，結(jié)業(yè)儀式一直是小荷每一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)最隆重的活動。在結(jié)業(yè)儀式上，學(xué)生們不但要大聲誦讀勵(lì)志短文《少年中國說》，演唱經(jīng)典曲目《友誼地久天長》，而且還要進(jìn)行一場火爆的大笑比賽。在欣賞不同班級不同同學(xué)的笑聲笑姿的同時(shí)，收獲了快樂，體會了笑的含義。當(dāng)然，還有小荷作文旅行團(tuán)。在作文老師的帶領(lǐng)下，在山水中游玩，在大自然中現(xiàn)場寫作比賽……眾多新奇的活動，拓展了作文教學(xué)的外延，豐富了學(xué)生生活的體驗(yàn)，滿足了學(xué)生對快樂的需求。小荷作文的“創(chuàng)想”。說到小荷的“創(chuàng)想作文”，最具有代表性的題目就是馮斌先生主持編寫的“傻大姐大幻想作文”，題目分別是：《明天，天上下什么？》《全世界最后一棵樹的遭遇》《爸爸打開冰箱之后的驚訝發(fā)現(xiàn)……》《我怎樣用一萬只空易拉罐完成了一件杰作》《我剛剛吃下去一粒變形藥》《我要開這樣一種商店》《我七十二變中，第五十一變的有趣經(jīng)歷》《在沒有大人的世界里》《云+面粉=？》……光看這些題目就足以令我們瞠目，它完全不同于我們教材上的一些想像性作文題目，較之具有更宏大的視野、更大膽的創(chuàng)想，對于小學(xué)生來說更具挑戰(zhàn)性。第一、學(xué)生們會把寫作當(dāng)成了一次非凡的創(chuàng)造、一種有趣的游戲。例如《爸爸打開冰箱之后的驚訝發(fā)現(xiàn)……》這個(gè)題目，提供學(xué)生的想像空間是無限大的。有的學(xué)生會說，爸爸打開冰箱之后，驚訝的發(fā)現(xiàn)媽媽藏在里面。接下來的故事就變得十分有趣了。媽媽為什么會藏在冰箱里，爸爸打開冰箱后媽媽有沒有出來？這個(gè)故事既可以是一個(gè)家庭趣事，也可以是一個(gè)恐怖故事。如何選擇，就看學(xué)生的閱讀積累和個(gè)人愛好了。有點(diǎn)學(xué)生會說，爸爸打開冰箱后，發(fā)現(xiàn)冰箱里面有個(gè)深邃的洞，爸爸出于好奇而走了進(jìn)去。那么，這個(gè)故事很可能是個(gè)歷險(xiǎn)故事，或者是個(gè)科幻故事了。愛寫神話的學(xué)生，可以說孫悟空待在了冰箱里。愛寫童話的學(xué)生，可以在冰箱里遇到白雪公主或者米老鼠、唐老鴨……這種寫作學(xué)生大膽需要具備出色的文字表達(dá)能力，同樣更需要獨(dú)特的想象力的支撐。寫作也就成了像玩游戲一樣樂趣無窮。第二、學(xué)生們都能寫成一篇長得連自己都驚訝的文章。面對學(xué)生的作文，最令人頭疼可能就是看到一篇作文只有寥寥數(shù)句話，短短半頁紙。而從多年的實(shí)踐結(jié)果來看，無論在學(xué)校中作文能力多差的學(xué)生，寫起這些大幻想作文來，都能突破自己的寫作極限，寫出一篇長得連自己都驚訝的文章，而且完成速度極快。究其原因，其實(shí)很簡單，這些作文題所能引出的故事往往具有無限的可能性，而故事的情節(jié)也能容易地延續(xù)下去。第三、學(xué)生們可以將自己獲得的所有間接經(jīng)驗(yàn)都能成為寫作的素材。而小荷的大幻想作文，正好迎合了學(xué)生的閱讀興趣，學(xué)生在這些作文中可以肆無忌憚地把自己從各種影視書籍中獲得的充滿奇趣的元素寫進(jìn)去。在這些作文作文中，我們可以讀到哈利波特的飛天掃帚，《大話西游》中的月光寶盒，可以讀到外星人裝扮成的體育老師、身世神秘的同桌同學(xué)……唯美的文字有了表現(xiàn)的舞臺，個(gè)性的句子有了用武之地。第四、學(xué)生們可以在嘗試不同寫作體裁的經(jīng)歷中尋找最適合自己的文風(fēng)。當(dāng)我們打開在小荷學(xué)習(xí)寫作的高年級學(xué)生的作文本，我們會發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生都對某一種文學(xué)體裁有著特別的偏愛。喜愛童話的就創(chuàng)作著長篇童話，喜愛魔幻故事的，就寫著魔幻故事，女孩癡迷寫作校園故事，男孩特別樂意編寫科幻小說，甚至還能看到有孩子在寫刀光劍影的武俠。雖然很多故事稱不上新奇，很多構(gòu)思也逃脫不了抄襲的嫌疑，但這些孩子畢竟在寫了，寫著校園作文教學(xué)中很難觸及到的文學(xué)類型。他們在不斷的寫作嘗試中，逐漸找到了自己所熱愛的體裁，漸漸形成了自己獨(dú)特的文風(fēng)。小荷作文的“審美”。小荷作文學(xué)校的教學(xué)理念是獨(dú)特的，但并不怪異。到了高年級，小荷的老師也講究構(gòu)思立意，也關(guān)注學(xué)生在文章中表達(dá)的思想感情。但對于一篇好文章所表達(dá)的情感，小荷的作文要求顯然要更寬泛些。那些有趣的、好玩的、獨(dú)特的故事，同樣被小荷的老師所肯定。當(dāng)然，小荷作文也有很多禁止學(xué)生涉及到內(nèi)容的。小荷學(xué)員選材五大禁區(qū)暴力禁區(qū)勿在文中渲染血腥和暴力；比如描寫毆打、死亡等。色情禁區(qū)勿在文中描寫與性有關(guān)的內(nèi)容；勿出現(xiàn)情愛情節(jié)。宗教禁區(qū)勿在文中涉及宗教內(nèi)容。惡搞禁區(qū)勿拿名人或新聞事件等開玩笑或搞笑?！酒盒@的四季小學(xué)生作文】校園的四季我們的校園很美：有萬紫千紅的春季；有花繁葉茂的夏季；有楓紅菊香的秋季；有白雪皚皚的冬季。四個(gè)季節(jié)，四個(gè)仙女，不斷地把校園打扮地更加美麗。初春，桃花伸了伸懶腰，在花仙子的帶領(lǐng)下，把燦爛的笑容展現(xiàn)給同學(xué)們。小草從土壤里把頭探出來，觀察春天萬物復(fù)蘇的景象。小樹也長出了嫩綠的葉子，校園里漂亮極了。盛夏，月季花穿起粉色的連衣裙，迎風(fēng)飛舞著。校園里的樹木長得越來越挺拔，起來越濃綠。松樹張開大手，為同學(xué)們乘涼。聽到同學(xué)們歡快的笑聲，松樹伯伯樂開了花。校園沉浸在綠色之中。深秋，秋仙子用衣衫擋住了夏日的炎熱，送來秋天的涼爽，還奉獻(xiàn)給人間沉甸甸的果實(shí)。我們學(xué)校的桂花樹開花了，香氣撲鼻，絢麗多彩，整個(gè)學(xué)校像是一個(gè)美麗的大花園。隆冬，校園里的梅花姑娘為世界添上了一點(diǎn)紅色，在白皚皚的雪中，梅花顯得格外引人注目，同學(xué)們爭相前來觀賞梅花，夸她是雪中之王。梅花姑娘聽了，露出了美麗的笑容。啊！我愛這美麗的校園。文章布局合理，開篇點(diǎn)題，然后分別描寫校園春天、夏天、秋天、冬天的景色突出校園四季的美麗，最后直抒胸臆，表達(dá)對校園的喜歡，語言優(yōu)美，運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法把春天的景色描寫得形象生動具體，很好！校園的四季四季就像一支畫筆，給校園的春、夏、秋、冬涂上不同的顏色，校園就成了一幅五彩繽紛的畫卷?！暗乳e識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！碑?dāng)春姐姐邁著輕快的腳步來到校園，校園里一片新綠。嫩綠的小草探出可愛的小腦袋，好奇地打量著這個(gè)美麗的世界；桃花綻開了笑臉，露出粉嫩的芯蕊；迎春花隨風(fēng)搖曳，好像在說“小朋友們，春天來了，快到校園里來尋找春天的足跡吧?！??“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！笔窍母绺顼L(fēng)風(fēng)火火地來了，校園里立刻變得綠意盎然，到處是郁郁蔥蔥的綠色，給炎熱的夏季增添了涼爽。蟬在不知疲倦地歌唱著，好像在說“真熱??！真熱?。　薄巴＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花?！鼻锕媚锟嬷ɑ@笑盈盈地來到小朋友們中間，校園里頓時(shí)溢滿了香氣。秋天的校園最美麗了，你看那一盆盆五顏六色的菊花正在爭奇斗艷，遠(yuǎn)看好似一團(tuán)團(tuán)節(jié)日的火焰。還有香氣撲鼻的桂花，雖