「」幼兒園游戲工作計(jì)劃

———「」幼兒園游戲工作計(jì)劃「必備」幼兒園游戲工作計(jì)劃1游戲是幼兒一日生活中必不行少的緊要環(huán)節(jié)，是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)。面對(duì)孩子們對(duì)游戲的激情憧憬，讓我不得不對(duì)游戲這一環(huán)節(jié)又認(rèn)真的考慮了一回。游戲是幼兒生活的緊要構(gòu)成部分，是幼兒探究感知世界的重要方式之一、游戲的過(guò)程也是向幼兒進(jìn)行教育的最佳有效時(shí)機(jī)，游戲可以使幼兒在愉悅的情緒下增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力，提高交往水平，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)等，因此，訂立結(jié)合實(shí)際、切實(shí)可行的游戲計(jì)劃特別必需。游戲目標(biāo)：1．依據(jù)主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，在不絕改換的主題中激發(fā)幼兒對(duì)各種游戲活動(dòng)的興趣，鼓舞幼兒樂(lè)意參加各種游戲中，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。2．引導(dǎo)幼兒理解角色在游戲中所具有的職能，進(jìn)一步明確各角色的職責(zé)，能依據(jù)角色開(kāi)展相應(yīng)的游戲。3．鼓舞幼兒大膽游戲，樂(lè)意自動(dòng)向老師提出本身的設(shè)想，與伙伴之間能樂(lè)觀(guān)交往，一起玩合作游戲，并試驗(yàn)開(kāi)展新的游戲主題。4．遵守游戲規(guī)定，收放、整理玩具時(shí)，做到快速、有序、整齊。評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)老師對(duì)游戲活動(dòng)的講評(píng)，不隨便插嘴，下次的游戲活動(dòng)中能自動(dòng)依照老師提出的要求游戲。5．鼓舞幼兒樂(lè)觀(guān)動(dòng)腦筋，能自動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，并依據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié)，對(duì)樂(lè)觀(guān)創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給以稱(chēng)贊。6．通過(guò)游戲促使幼兒在操作過(guò)程中發(fā)展他們的.手部肌肉，自我協(xié)調(diào)本領(lǐng)和掌控本領(lǐng)，磨練他們的動(dòng)手本領(lǐng)和言語(yǔ)交往的本領(lǐng)。7、懂得料子的使用規(guī)定，習(xí)慣于和同伴一起使用物品，愛(ài)惜物品，能有序的獨(dú)立整理物品。具體措施如下；1、針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣喜好，依據(jù)主題，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)愉快的主題游戲環(huán)境，設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個(gè)活動(dòng)區(qū)如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、語(yǔ)言區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參加性，而且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。2、突出個(gè)性化方面。豐富區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容，能依據(jù)幼兒的本領(lǐng)和發(fā)展水平供應(yīng)料子，使區(qū)域活動(dòng)能適合幼兒各種興趣和探究學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素養(yǎng)發(fā)展的需要。3、明確各區(qū)域目標(biāo)，老師與幼兒同時(shí)游戲，并同時(shí)引導(dǎo)說(shuō)話(huà)、玩法。4、讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)察看事物，學(xué)習(xí)講完整的話(huà)，能把本身的意愿講明白。培養(yǎng)幼兒說(shuō)話(huà)本領(lǐng)和察看本領(lǐng)。5、重視知識(shí)的積累，在游戲中讓幼兒多看、多說(shuō)、多做、多動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)和認(rèn)得事物的本領(lǐng)。6、多關(guān)注班中膽小內(nèi)向、頑皮吵鬧的幼兒的成長(zhǎng)，讓他們多參加各種游戲活動(dòng)，同時(shí)培養(yǎng)他們開(kāi)朗活潑的性格和聽(tīng)話(huà)的習(xí)慣。7、讓幼兒自主選擇游戲活動(dòng)的同時(shí)，適當(dāng)引導(dǎo)幼兒輪換進(jìn)入各區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)各區(qū)域活動(dòng)時(shí)的歡樂(lè)感覺(jué)。8、抓好安全和衛(wèi)生教育，讓幼兒在玩中注意安全，而且玩好后要及時(shí)洗手。在游戲活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒要養(yǎng)成講禮貌，幼兒間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好習(xí)慣。在每一次的游戲活動(dòng)中，我們老師重點(diǎn)引導(dǎo)一個(gè)游戲活動(dòng)，而且是采取“循序漸進(jìn)“的方法進(jìn)行引導(dǎo)，力求每個(gè)幼兒在愉快的游戲中獲得知識(shí)?！副貍洹褂變簣@游戲工作計(jì)劃2第一階段：（3月）游戲主題：《三只蝴蝶》游戲目標(biāo)：1、通過(guò)表演，培養(yǎng)幼兒對(duì)表演游戲產(chǎn)生興趣。2、通過(guò)參加表演，讓幼兒學(xué)習(xí)初步調(diào)配角色，選擇角色，加強(qiáng)幼兒的獨(dú)立本領(lǐng)。3、通過(guò)表演，幫忙幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)別人談話(huà)，大膽的表達(dá)。4、熟識(shí)作品三只蝴蝶的人物形象，故事情節(jié)。5、幼兒與同伴相親相愛(ài)地相處，相互關(guān)懷相互幫忙?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解故事三只蝴蝶，熟識(shí)故事人物形象。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：三只蝴蝶、三朵花、云、太陽(yáng)頭飾。第一次引導(dǎo)1、請(qǐng)幼兒第一次觀(guān)看中班哥哥姐姐表演《三只蝴蝶》。2、看后請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單敘述故事情節(jié)、人物。3、再次觀(guān)看哥哥姐姐表演，對(duì)故事進(jìn)一步熟識(shí)。4、提問(wèn)：故事名字叫什么？故事里都有些誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？5、示頭飾，鞏固幼兒對(duì)人物的熟識(shí)，引起幼兒帶上頭飾表演的興趣。6、初次分組全班集體表演。察看與推動(dòng)：通過(guò)第一次的引導(dǎo)，幼兒對(duì)本故事有了初步的了解，對(duì)表演也有很濃的興趣。但是幼兒對(duì)故事情節(jié)人物形象的把握還是不足嫻熟，因此在下一次引導(dǎo)中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)他們對(duì)故事中情節(jié)、人物形象、語(yǔ)言的把握，和嫻熟程度的掌控。第二次引導(dǎo)1、出示頭飾、道具，引起幼兒對(duì)表演的興趣。2、集體分組表演，復(fù)習(xí)上次表演情況。3、請(qǐng)個(gè)別本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒，示范表演，讓幼兒初步了解表演程序。4、老師引導(dǎo)調(diào)配表演角色，其余幼兒依據(jù)意愿自由選擇游戲區(qū)。5、老師重點(diǎn)表演區(qū)，巡回引導(dǎo)其他各區(qū)活動(dòng)。6、游戲結(jié)束，依據(jù)游戲情況進(jìn)行總結(jié)。察看與推動(dòng)：經(jīng)過(guò)第二次的重點(diǎn)引導(dǎo)，幼兒在對(duì)故事情節(jié)、人物形象的熟識(shí)上有了很大的進(jìn)步，幼兒能在老師的簡(jiǎn)單提示下用故事內(nèi)的`語(yǔ)言說(shuō)出。但是小伙伴表演的語(yǔ)言、神色生動(dòng)性上面還不足，幼兒還不能特別好的協(xié)商角色的分工，因此在下一段引導(dǎo)時(shí)還應(yīng)當(dāng)和幼兒共同提出這問(wèn)題。察看與推動(dòng)：在熟習(xí)故事內(nèi)容，人物形象先后出場(chǎng)次序方面幼兒掌握的不錯(cuò)，對(duì)綠葉船特別感興趣。分組表演時(shí)，本領(lǐng)弱的幾名幼兒不愿說(shuō)話(huà)，躲在其他小伙伴身后。沐陽(yáng)小伙伴對(duì)綠葉船感興趣，較集中率領(lǐng)其他幼兒表演小雞的角色。丫丫在表演時(shí)能將小豬的聲音辨別出來(lái)，下次表演時(shí)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表演動(dòng)作與聲音。第三次引導(dǎo)：1、請(qǐng)幼兒扮演角色（一個(gè)角色由一組幼兒一起扮演），掌握人物的對(duì)話(huà)，動(dòng)作及先后出場(chǎng)的次序。2、提出表演的要求：（1）明確本身扮演的角色。（2）聲音洪亮。3、老師旁白，幼兒按故事情節(jié)進(jìn)行表演，并鼓舞幼兒大膽參加游戲。4、評(píng)價(jià)：稱(chēng)贊能聲音洪亮地進(jìn)行表演的幼兒。察看與推動(dòng)：幼兒對(duì)角色的次序都特別的清楚，而且通過(guò)個(gè)別組幼兒的表演，分組游戲時(shí)平常不愛(ài)參加的子墨，婧妍小伙伴都扮演了角色，而且角色對(duì)話(huà)也講的特別好，就是聲音小了點(diǎn)，而且幼兒游戲道具不是利用的特別好?！副貍洹褂變簣@游戲工作計(jì)劃3一、基本情況分析：由于他們都已讀過(guò)小班、中班、大班上學(xué)期，經(jīng)過(guò)兩年半的幼兒園生活，無(wú)論是活動(dòng)區(qū)的常規(guī)還是各方面的本領(lǐng)，都有了不同層次的提高，特別是大班上學(xué)期開(kāi)展了自主游戲以來(lái)，各方面的本領(lǐng)提高了不少，尤其是交往本領(lǐng)、動(dòng)手操作本領(lǐng)進(jìn)步較快。但其中也確實(shí)存在著不少的問(wèn)題、差別。尤其是自主游戲還屬于探究階段，把活動(dòng)區(qū)和角色游戲結(jié)合起來(lái)，如何能更好的體現(xiàn)主體與主導(dǎo)的關(guān)系更大的發(fā)揮幼兒的潛能，則是本學(xué)期游戲的重要目標(biāo)。重要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：二、本學(xué)期目標(biāo)建構(gòu)區(qū)目標(biāo)：1．發(fā)展幼兒的感知覺(jué)，加強(qiáng)幼兒手指肌肉的發(fā)展。2．引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的本領(lǐng)。3．發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓舞他們大膽建筑。語(yǔ)言區(qū)目標(biāo)：1．創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙和諧的環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀(guān)性，引導(dǎo)幼兒多聽(tīng)、多看、多說(shuō)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。2．供應(yīng)各種圖片，調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀(guān)性，引導(dǎo)幼兒自編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，以及語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。3．供應(yīng)各種道具，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演故事，提高他們表演本領(lǐng)。4．搭配日?；顒?dòng)，利用游戲提高幼兒的樂(lè)觀(guān)性，開(kāi)展好教學(xué)工作。美術(shù)區(qū)目標(biāo)：1．供應(yīng)各種產(chǎn)品、半產(chǎn)品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫(huà)、剪、貼、折等的基本技能。2．教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。3．發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。數(shù)學(xué)區(qū)目標(biāo)：1．供應(yīng)各種料子，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識(shí)，發(fā)展幼兒的智力，提高動(dòng)腦、動(dòng)手的本領(lǐng)。2．培養(yǎng)幼兒良好的察看習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。3．幫忙幼兒復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)游戲區(qū)目標(biāo)：1．理解角色的職責(zé)，按角色規(guī)定、要求進(jìn)行或動(dòng)。2．幫忙幼兒構(gòu)思游戲情節(jié)，發(fā)展情節(jié)。3．教育幼兒能安靜游戲，并懂得愛(ài)惜料子。4．幫忙幼兒選擇各種替代料子，要求幼兒在游戲中能正確使用料子。5．提高幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的本領(lǐng)，并能推動(dòng)游戲的發(fā)展。6．培養(yǎng)幼兒活動(dòng)興趣，做事有始有終的工作態(tài)度。7．在游戲中提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。三、具體措施：1．老師通過(guò)設(shè)計(jì)、供應(yīng)可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動(dòng)幼兒與老師共同收集各種料子，制作各種產(chǎn)品、半產(chǎn)品，以便順利的開(kāi)展各種游戲。2．在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點(diǎn)，可供不同幼兒操作。3．每周為幼兒新增活動(dòng)內(nèi)容及料子，提高幼兒活動(dòng)興趣。4．提示幼兒遵守游戲規(guī)定。5．老師認(rèn)真有重點(diǎn)的輔導(dǎo)幼兒活動(dòng)。（1）教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。（2）老師每天都有兩項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。（3）加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽進(jìn)行活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)樂(lè)觀(guān)性。（4）充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特別功能，使個(gè)別本領(lǐng)差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。（5）抓好活動(dòng)后的評(píng)價(jià)及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動(dòng)。（6）察看幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫忙幼兒解決游戲中發(fā)生的問(wèn)題，確保游戲的順利開(kāi)展（7）老師緊密注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。6．重視每周一次的角色游戲，在原有基礎(chǔ)上新增“醫(yī)院”“水果店”、等游戲，認(rèn)真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮角游的教育功能。7．老師連續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類(lèi)的文章，充分認(rèn)得游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于樂(lè)。8．保證幼兒每天游戲時(shí)間。9．在游戲過(guò)程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性，提高幼兒的創(chuàng)造本領(lǐng)?！副貍洹褂變簣@游戲工作計(jì)劃4情況分析：大班幼兒對(duì)表演游戲的目的較明確，對(duì)游戲的興趣也很濃，知道去選擇本身喜愛(ài)的角色，對(duì)扮演其中的角色有極強(qiáng)的興趣。在游戲中，能注意到角色的語(yǔ)言并適當(dāng)?shù)拇钆鋭?dòng)作和神色，但我班幼兒的組織本領(lǐng)還不足，在活動(dòng)中還不能夠注意到角色間相互搭配，還有組織游戲。也有一些本領(lǐng)較強(qiáng)的幼兒會(huì)模仿扮演角色，并做出相應(yīng)的動(dòng)作，但缺乏合作意識(shí)，這學(xué)期幼兒的各方面都有待加強(qiáng)和提高。第一階段：游戲目的：1、讓幼兒樂(lè)觀(guān)參加表演游戲活動(dòng)，在游戲中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇本身喜愛(ài)的角色。2、發(fā)展幼兒的表演本領(lǐng)和口頭表達(dá)本領(lǐng)。3、讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。預(yù)定主題：《大灰狼和兔子》《小熊請(qǐng)客》游戲準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）狼、兔子、狗、貓、公雞；狐貍、小熊的頭飾。（2）小房子、大樹(shù)、花、鐮刀；小熊家（有家具、餐具、日常用品等），小魚(yú)、肉骨頭、小蟲(chóng)子等。2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒理解故事的內(nèi)容，知道每個(gè)角色的性格特征，會(huì)復(fù)述故事，并喜愛(ài)扮演故事中的角色玩游戲。游戲過(guò)程：第一次引導(dǎo)：1、直接出示道具“大灰狼和小兔”的頭飾，引出主題《大灰狼和小兔》。2、讓幼兒完整聽(tīng)故事，理解故事大意。（1）聽(tīng)完第一遍后，讓幼兒說(shuō)說(shuō)故事中都有哪些動(dòng)物？（2）聽(tīng)完第二遍后，讓幼兒說(shuō)說(shuō)故事重要講了什么內(nèi)容？（3）師提問(wèn)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)在故事中你喜愛(ài)哪個(gè)角色？你為什么喜愛(ài)這個(gè)角色？3、請(qǐng)一些本領(lǐng)較強(qiáng)的幼兒來(lái)復(fù)述故事內(nèi)容。4、出示表演的頭飾和相應(yīng)的道具，激發(fā)幼兒表演的興趣。5、提出表演要求，要珍惜表演料子和道具。6、師評(píng)價(jià)小結(jié)并稱(chēng)贊認(rèn)真聽(tīng)講的幼兒第二次引導(dǎo)：1、直接引入，復(fù)習(xí)故事的重要內(nèi)容及其對(duì)話(huà)。2、請(qǐng)本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒上臺(tái)表演，引起幼兒的興趣和吸引他們的注意力。3、師提問(wèn)：剛剛他們表演的好嗎？好在什么地方？（老師增補(bǔ)）4、請(qǐng)一些幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)本身想演哪個(gè)角色？要怎樣演比較好？5、讓其他幼兒也來(lái)試驗(yàn)表演角色，師生一起評(píng)價(jià)。第三次引導(dǎo)：1、老師總結(jié)上次游戲情況：（1）表演的時(shí)候有些幼兒在爭(zhēng)搶道具和和頭飾，沒(méi)有愛(ài)惜游戲料子。（2）表演的幼兒沒(méi)有認(rèn)真表演，觀(guān)看的幼兒也不認(rèn)真（3）各個(gè)角色沒(méi)有相互搭配好。2、選出三組幼兒到小舞臺(tái)去表演，看看哪一組小伙伴表演得最好。3、提出游戲要求（1）、在舞臺(tái)上表演的幼兒要認(rèn)真，要與同伴合作搭配；觀(guān)看的幼兒也要認(rèn)真做評(píng)委。（2）、要愛(ài)惜游戲料子和道具，游戲結(jié)束后要幫忙整理完整。4、老師稱(chēng)贊表演好的幼兒，鼓舞其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。第四次引導(dǎo)：1、老師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)我們前面學(xué)的故事是什么？重要講了什么內(nèi)容？2、直接出示道具，引出新主題《小熊請(qǐng)客》。3、讓幼兒完整聽(tīng)故事，理解故事大意和熟識(shí)故事內(nèi)容。（1）、理解詞語(yǔ)：厭煩、又懶又饞（2）、討論：大家為什么厭煩狐貍？大家又是怎樣戰(zhàn)勝狐貍？4、復(fù)述故事：先從分角色進(jìn)行對(duì)話(huà)開(kāi)始練習(xí)，漸漸掌握全部?jī)?nèi)容。5、基本掌握故事內(nèi)容后，可讓一些幼兒試驗(yàn)表演。第五次引導(dǎo)：1、直接引入，復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。（1）、請(qǐng)一些幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)故事的重要內(nèi)容，可以自由選擇角色。（2）、師生一起復(fù)述故事內(nèi)容，在敘述中讓幼兒注意表現(xiàn)不同角色的.性格。2、出示動(dòng)物頭飾，讓幼兒自由選擇喜愛(ài)的角色進(jìn)行表演。3、提出游戲要求：（1）游戲時(shí)要愛(ài)惜道具（2）表演時(shí)，要注意各個(gè)角色的動(dòng)作神色和一些特征。4、師小結(jié)評(píng)價(jià)幼兒的表演情況。第六次引導(dǎo)：1、師總結(jié)上次游戲情況：（1）、小伙伴表演時(shí)，有個(gè)別幼兒沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，在做本身的事情。（2）、幼兒對(duì)于各自表演的角色還掌握得不是特別好。（3）、一些動(dòng)作、神色做的不足到位。2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)各個(gè)角色的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作神色，老師增補(bǔ)。3、提出游戲要求：（1）、表演與觀(guān)看的幼兒要認(rèn)真。（2）、表演時(shí)，要注意各個(gè)角色的動(dòng)作神色和語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。4、分組表演，師生一起評(píng)價(jià)。第七次引導(dǎo)：1、老師引導(dǎo)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們表演了哪些游戲；故事的名稱(chēng)是什么？2、師提問(wèn)：你比較喜愛(ài)哪個(gè)故事？喜愛(ài)表演故事中的哪些角色？為什么？3、老師幫忙學(xué)生劃分場(chǎng)合，讓幼兒自由選擇故事表演。（幼兒自由分組，可讓幼兒本身商討選定角色）4、幼兒表演，師從旁引導(dǎo)；游戲結(jié)束組織幼兒收好表演道具。階段反思：幼兒對(duì)于閱讀圖書(shū)，聽(tīng)聞故事、童話(huà)都比較感興趣，在平常的課余、飯后休息時(shí)間都比較樂(lè)觀(guān)自動(dòng)地閱讀圖書(shū)角的圖書(shū)或是讓老師講故事。在表演游戲中，幼兒能夠認(rèn)真傾聽(tīng)老師講故事，也很樂(lè)觀(guān)得參加表演游戲活動(dòng)，有些本領(lǐng)較強(qiáng)的幼兒，如：陳佳航、洪靜瀅等對(duì)于一些角色掌握得較好，基本上能夠復(fù)述故事內(nèi)容。還有一大部分幼兒雖然很喜愛(ài)表演，也很樂(lè)觀(guān)參加活動(dòng)，但是對(duì)于角色的性格特征在語(yǔ)言、動(dòng)作、神色等方面表現(xiàn)得還不足。這還有待于進(jìn)一步的提高。第二階段：游戲目的：1、連續(xù)培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)參加表演游戲活動(dòng)，在游戲中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇本身喜愛(ài)的角色。2、對(duì)故事內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、表演本領(lǐng)和口頭表達(dá)本領(lǐng)。3、通過(guò)扮演角色，加深幼兒對(duì)角色的認(rèn)得，學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。預(yù)定主題：《小熊拔牙》游戲準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）、小熊、熊媽媽、羊醫(yī)生、小兔、小豬、小狗、小貓、小松鼠、紅頭細(xì)菌、綠頭細(xì)菌、黑頭細(xì)菌等頭飾。（2）、小熊家（有餅干、糖、蜜、果醬等很多好吃的東西）2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：向幼兒敘述故事《小熊拔牙》，讓幼兒理解故事內(nèi)容，并學(xué)會(huì)復(fù)述故事，以此培養(yǎng)幼兒對(duì)表演的興趣。游戲過(guò)程：第一次引導(dǎo)：1、談話(huà)：小伙伴們有沒(méi)有蛀牙？為什么會(huì)蛀牙？蛀牙后該怎么辦？（幼兒討論，老師增補(bǔ)）2、引出主題《小熊拔牙》，激起幼兒聽(tīng)故事的興趣。3、讓幼兒完整聽(tīng)故事，熟識(shí)故事內(nèi)容并理解故事大意。（1）、聽(tīng)完第一遍后，讓幼兒說(shuō)說(shuō)故事中顯現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？（2）、聽(tīng)完第二遍后，讓幼兒說(shuō)說(shuō)故事重要講了什么內(nèi)容？（3）、小熊的牙怎么了？它為什么要去拔牙？4、請(qǐng)本領(lǐng)較強(qiáng)的幼兒試驗(yàn)復(fù)述故事內(nèi)容。第二次引導(dǎo)：1、師生一起復(fù)述故事內(nèi)容，在敘述中讓幼兒注意表現(xiàn)各個(gè)角色的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。2、提問(wèn)：讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)在故事中你喜愛(ài)哪個(gè)角色？你要怎樣扮演這個(gè)角色？3、出示動(dòng)物頭飾及其相關(guān)道具，師生一起來(lái)練習(xí)對(duì)話(huà)內(nèi)容。4、幼兒基本上掌握并熟識(shí)了故事內(nèi)容后，請(qǐng)本領(lǐng)較強(qiáng)的幼兒先做示范表演。5、師小結(jié)評(píng)價(jià)幼兒的表演情況。第三次引導(dǎo)：1、師總結(jié)上次游戲情況：（1）、幼兒對(duì)于各自表演的角色的對(duì)話(huà)內(nèi)容還掌握得不是特別好。（2）、一些動(dòng)作、神色做的不足到位。2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)各個(gè)角色的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作神色，老師增補(bǔ)。3、出示動(dòng)物頭飾及其相關(guān)道具，讓幼兒自由選擇喜愛(ài)的角色進(jìn)行表演，老師從旁引導(dǎo)。4、師生一起評(píng)價(jià)幼兒的表演情況，并組織幼兒整理好道具。第四次引導(dǎo)：1、師小結(jié)上次游戲情況：（1）、一些動(dòng)作、神色做得還不足。（2）、幼兒在表演時(shí)不足認(rèn)真。2、出示頭飾、道具等料子，讓全體幼兒一起來(lái)練習(xí)表演游戲內(nèi)容。3、讓幼兒分組練習(xí)表演，老師從旁引導(dǎo)。4、師生一起評(píng)價(jià)幼兒的表演情況，并組織幼兒整理好道具。第五次引導(dǎo)：1、師總結(jié)上次游戲情況：（1）、表演的時(shí)候有些幼兒在爭(zhēng)搶道具和和頭飾，沒(méi)有愛(ài)惜游戲料子。（2）、各個(gè)角色之間沒(méi)有相互搭配好。2、出示動(dòng)物頭飾，讓幼兒自由選擇喜愛(ài)的角色進(jìn)行表演。3、提出游戲要求（1）、在舞臺(tái)上表演的幼兒要認(rèn)真，要與同伴合作搭配。（2）、不爭(zhēng)搶道具和和頭飾，要愛(ài)惜游戲料子。4、師生一起評(píng)價(jià)幼兒的表演情況，并組織幼兒整理好道具。階段反思：通過(guò)本階段的表演游戲，大部分幼兒都有了明顯的進(jìn)步，在表演本領(lǐng)和口頭表達(dá)本領(lǐng)方面都有了肯定程度的提高。幼兒都較樂(lè)觀(guān)地參加每一次的表演游戲，認(rèn)真扮演好本身的角色，但也有少數(shù)幼兒只是覺(jué)得好玩。由于幼兒對(duì)于文學(xué)作品的理解程度有限，對(duì)于每個(gè)角色在語(yǔ)言、動(dòng)作、神色等方面表現(xiàn)得還不足到位。這還有待進(jìn)一步的強(qiáng)化和練習(xí)，應(yīng)在學(xué)習(xí)、理解故事中加深幼兒對(duì)角色的認(rèn)得。第三階段：游戲目的：1、連續(xù)培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)參加表演游戲活動(dòng)的興趣。2、讓幼兒學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和布置游戲場(chǎng)景，學(xué)會(huì)自制簡(jiǎn)單的道具，學(xué)會(huì)正確使用和替代游戲料子。3、連續(xù)培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜游戲料子的意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)正確整理和整理游戲料子。預(yù)定主題：《卡通人物》游戲準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）、卡通人物頭飾及常用的道具（寶劍、槍、望遠(yuǎn)鏡、盔甲等）（2）、供幼兒用于自制或替代的料子。2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：平常幼兒看卡通片時(shí)，引導(dǎo)幼兒注意察看有關(guān)卡通人物的形象和性格特點(diǎn)，讓幼兒理解卡通片的故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒玩卡通人物游戲的興趣。增設(shè)主題：《奧特曼》游戲過(guò)程：第一次引導(dǎo)：1、談話(huà)引題：小伙伴喜愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片嗎？都看過(guò)哪些動(dòng)畫(huà)片？你最喜愛(ài)哪一部動(dòng)畫(huà)片？2、啟發(fā)幼兒回憶有關(guān)卡通片——奧特曼中人物形象與劇情。3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)“奧特曼”中所要用到的人物頭飾和道具。4、供應(yīng)制作料子，師生一起制作道具。第二次引導(dǎo)：1、出示“奧特曼”的人物頭飾和道具，激發(fā)幼兒的興趣。啟發(fā)幼兒回憶動(dòng)畫(huà)片里的情節(jié)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)畫(huà)人物的特征。2、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)片中都顯現(xiàn)了哪些人？他們的形象怎樣？你喜愛(ài)誰(shuí)？為什么？3、讓幼兒試驗(yàn)表演，可選擇本身喜愛(ài)的人物。（選本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒先做示范表演）4、老師與幼兒一起評(píng)價(jià)，來(lái)說(shuō)說(shuō)他們演得好或不好，為什么？階段反思：由于卡通人物是本學(xué)期幼兒第一次試驗(yàn)表演，雖然成績(jī)不是很理想，但每個(gè)幼兒都表現(xiàn)得較樂(lè)觀(guān)。我想是由于這個(gè)年齡段的幼兒對(duì)動(dòng)畫(huà)片或是卡通片都相當(dāng)?shù)母信d趣，所以即使在道具不是很充分的情況下，幼兒的情緒仍然是很昂揚(yáng)的，這讓我覺(jué)得很欣慰?！副貍洹褂變簣@游戲工作計(jì)劃5活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意與同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。2、每天都能高愉快興上幼兒園?；顒?dòng)料子：魔術(shù)袋一個(gè)，小手巾一條?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師出示小星星魔術(shù)袋，介紹魔術(shù)袋的來(lái)歷，引起幼兒的興趣；2、讓幼兒察看魔術(shù)袋，然后拿出小手巾，將小手巾放入袋中，打開(kāi)魔術(shù)袋，小手巾不見(jiàn)了。讓幼兒再輪流看看魔術(shù)袋中有沒(méi)有小手巾，引起幼兒的奇怪。3、老師念咒語(yǔ)，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快顯現(xiàn)，快顯現(xiàn)，1，2，3！”，老師從魔術(shù)袋的暗格中拿出小手巾。4、重復(fù)一次，此時(shí)鼓舞幼兒與老師一同念咒語(yǔ)，然后老師悄悄從暗格中拿出手巾放入袋中，請(qǐng)出一位幼兒從魔術(shù)袋中拿出小手巾。5、若時(shí)間充分可再連續(xù)游戲，可拿出幼兒熟識(shí)的玩具或物品，如小汽車(chē)，小娃娃放入袋中，由幼兒本身念咒語(yǔ)，本身拿出物品，最終假如幼兒已經(jīng)熟識(shí)游戲可以在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行表演。智力游戲是幼兒以完成肯定的智力活動(dòng)任務(wù)為目的的一種規(guī)定游戲。它可以豐富幼兒知識(shí)、發(fā)展幼兒的感、知覺(jué)和語(yǔ)言計(jì)算的功能。在幼兒園中常玩的智力游戲有：猜謎語(yǔ)、編故事、圖片配對(duì)、拼幾何圖形、搭火柴棒、接龍、聽(tīng)聲音、嘗味道、猜一猜，摸奇妙的口袋等游戲。一般都有肯定的難度，需要老師引導(dǎo)和孩子的努力。這類(lèi)游戲可以調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)腦筋的習(xí)慣，鞏固學(xué)到的知識(shí)。本學(xué)期的具體布置如下：第一周：品嘗、聞味道（醋、糖、鹽、辣椒——延長(zhǎng)：酸、甜、咸、辣）。第二周：聽(tīng)覺(jué)測(cè)試（聽(tīng)聲音推斷是什么動(dòng)物）。第三周：圖片配對(duì)（請(qǐng)幼兒從動(dòng)物的某個(gè)部位猜出動(dòng)物并對(duì)號(hào)入座）第四周：試驗(yàn)—神奇的漂流物（針浮在水面上的試驗(yàn)）。第五周：有趣味的生活用品（用各種圖形搭出日常用品）。第六周：觸覺(jué)測(cè)試（觸摸物體——各類(lèi)水果）。第七周：猜謎語(yǔ)（猜有關(guān)人體部位、動(dòng)物的`謎語(yǔ)）。第八周：編故事（讓幼兒本身看圖本身編故事內(nèi)容）。第九周：找影子（看動(dòng)物、水果的影子判別出是哪種）。第十周：快捷的走出迷宮（從入口處走出出口）。第十一周：你能一只腳平衡嗎？第十二周：味覺(jué)測(cè)試（蒙上眼睛，品嘗水果猜出是什么?。┑谑埽赫l(shuí)先分出來(lái)（請(qǐng)幼兒將混合的鹽和胡椒面分開(kāi)——利用摩擦的原理?。５谑闹埽核锏墓饩€(xiàn)會(huì)拐彎（察看）。第十五周：塑料袋熱氣球（每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋，用嘴吹氣，成一個(gè)氣球狀。）。第十六周：大家來(lái)找茬（從兩幅圖中找出不同的地方）。第十七周：美麗的手鐲（將廢舊的紙剪一橫條，圖上顏色，制作成美麗的手鐲）。第十八周：聽(tīng)音樂(lè)（身體隨著音樂(lè)的強(qiáng)弱做出自由的律動(dòng)）。第十九周：看一看，連一連（準(zhǔn)備幾幅虛線(xiàn)圖，讓寶寶猜猜是什么，然后用把虛線(xiàn)連上成一幅真正的畫(huà)）。「必備」幼兒園游戲工作計(jì)劃6新的學(xué)年開(kāi)始了，為了發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，讓幼兒掌握各種基本動(dòng)作的技能、技巧，磨練幼兒身體、促進(jìn)身體各機(jī)能發(fā)展以及增長(zhǎng)健康。本學(xué)期，我班開(kāi)展了民間體育游戲活動(dòng)。民間體育游戲具有競(jìng)爭(zhēng)顏色，幼兒通過(guò)努力可以不絕實(shí)現(xiàn)更高的競(jìng)技水平，通過(guò)勝敗的差別，體驗(yàn)成就感與榮譽(yù)感，在享受成功與勝利的愉悅的同時(shí)，不絕加強(qiáng)和發(fā)展自信心，從而形成銳意進(jìn)取、機(jī)靈勇敢的良好個(gè)性品質(zhì)。民間體育游戲除了磨練之外，還具有多樣性、隨便性和濃厚的趣味性、競(jìng)技性，它豐富了當(dāng)今兒童游戲的內(nèi)容，滿(mǎn)足了兒童自由游戲的愿望。因此，民間體育游戲有著不同于體育活動(dòng)的獨(dú)特的設(shè)計(jì)思路與組織方法。新《綱要》提出應(yīng)從本地、本園、本班的實(shí)際啟程訂立切實(shí)可靠的計(jì)劃并敏捷的執(zhí)行；教育活動(dòng)的組織形勢(shì)應(yīng)因時(shí)、因地、因內(nèi)容、因料子敏捷的運(yùn)用。因此我園依據(jù)本園幼兒的實(shí)際發(fā)展情況，為實(shí)施素養(yǎng)教育，為使幼兒的一生發(fā)展打好基礎(chǔ)，因地制宜的開(kāi)展了民間體育游戲活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展為幼兒供應(yīng)了健康、豐富的活動(dòng)內(nèi)容，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，也激發(fā)了幼兒體育運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。下面是我班本學(xué)年民間體育活動(dòng)的計(jì)劃：一、本班本學(xué)年幼兒的發(fā)展計(jì)劃及本班本學(xué)期民間體育活動(dòng)的目標(biāo)：1、本班幼兒身體都比較健康，通過(guò)前期的民間體育游戲活動(dòng)的磨練和培養(yǎng)，幼兒的體質(zhì)得到了加強(qiáng)，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性都有了進(jìn)步和提高，幼兒參加體育活動(dòng)的興趣也較高，尤其在走、跑方面的動(dòng)作發(fā)展較好，上肢的動(dòng)作較協(xié)調(diào)，對(duì)環(huán)境和天氣的變動(dòng)有較強(qiáng)的適應(yīng)性。2、本學(xué)年民間體育游戲活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：（1）磨練幼兒的大臂肌肉和手的動(dòng)作，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)，四肢的敏捷性，促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展并培養(yǎng)了幼兒的想象力，合作意識(shí)以及耐性、細(xì)心的好習(xí)慣。（2）學(xué)會(huì)單腳跳、雙腿連續(xù)跳的動(dòng)作，發(fā)展了幼兒的下肢力氣和彈跳力，磨練了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)本領(lǐng)。（3）發(fā)展了幼兒的投擲動(dòng)作，及投擲的準(zhǔn)確性。（4）使幼兒能夠在肯定范圍內(nèi)追趕躲閃跑，提高了幼兒跑的速度和動(dòng)作的快捷性。（5）在各種組織形式的活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒勇于競(jìng)爭(zhēng)的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助、樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，體驗(yàn)了探究身體運(yùn)動(dòng)的興趣。二、本學(xué)年本班民間體育教育活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃：1、每周利用間操活動(dòng)時(shí)間和體育課的時(shí)機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)和磨練，老師要參加到活動(dòng)當(dāng)中并給預(yù)及時(shí)的引導(dǎo)。2、在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)可分組進(jìn)行不同的活動(dòng)內(nèi)容，重視動(dòng)靜交替，要敬重幼兒的自我選擇，給他們充分活動(dòng)的`空間。3、老師為幼兒供應(yīng)合適的活動(dòng)器材，而且引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀(guān)思考探究玩法，依據(jù)器具的性質(zhì)和功能創(chuàng)設(shè)游戲的氛圍，讓幼兒自由探究，充分調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣。三、本學(xué)年民間體育活動(dòng)的注意事項(xiàng)：1、理順結(jié)果目標(biāo)與過(guò)程目標(biāo)的關(guān)系，促進(jìn)幼兒游戲過(guò)程中主體經(jīng)驗(yàn)獲得與幼兒整體發(fā)展的方向。2、理順根本內(nèi)容與基本內(nèi)容的關(guān)系，老師的引導(dǎo)內(nèi)容不應(yīng)落在游戲主題、玩法的主觀(guān)確定上，而應(yīng)落