人教新目標八年級上冊英語《Unit 6 Im going to study computer science？》Section B-教學設計1

人教新目標八年級上冊英語《Unit6I’mgoingtostudycomputerscience？》SectionB_教學設計1一.教材分析人教新目標八年級上冊英語《Unit6I’mgoingtostudycomputerscience?》SectionB，本節(jié)課主要圍繞學生對未來職業(yè)規(guī)劃的討論展開。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握一般將來時態(tài)的運用，運用目標從句進行表達。同時，通過本節(jié)課的學習，學生能夠提高聽力、口語、閱讀和寫作能力，提升跨文化交際意識。二.學情分析八年級的學生已經(jīng)掌握了英語學習的基本語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。但部分學生對一般將來時態(tài)的運用還不夠熟練，需要在本節(jié)課中加強練習。此外，學生對未來職業(yè)規(guī)劃的認識尚不明確，需要通過課堂討論來引導和啟發(fā)。三.教學目標知識目標：掌握一般將來時態(tài)的構成和運用。學會使用目標從句進行表達。能力目標：提高聽力、口語、閱讀和寫作能力。提升跨文化交際意識。情感目標：激發(fā)學生對未來的憧憬和規(guī)劃意識。培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力。四.教學重難點一般將來時態(tài)的構成和運用。目標從句的用法。一般將來時態(tài)的運用在實際語境中的靈活運用。目標從句在復雜句子中的運用。五.教學方法任務型教學法：通過設定各種真實的任務，引導學生參與課堂，提高學生的語言運用能力。情境教學法：創(chuàng)設各種情境，讓學生在實際語境中感知和運用語言。合作學習法：學生進行小組討論和合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。六.教學準備教學材料：人教新目標八年級上冊英語課本、多媒體課件。教學工具：投影儀、計算機、音響設備。教學資源：相關職業(yè)規(guī)劃的圖片、視頻、文章。七.教學過程導入（5分鐘）教師通過展示一組圖片，引導學生談論未來的職業(yè)規(guī)劃。學生分享自己的夢想和職業(yè)規(guī)劃，激發(fā)對未來的憧憬。呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過多媒體課件展示一般將來時態(tài)的構成和用法。教師舉例說明目標從句的用法，并與學生一起分析。操練（15分鐘）教師設計一系列練習題，讓學生運用一般將來時態(tài)和目標從句進行表達。學生分組進行練習，教師巡回指導，糾正錯誤。鞏固（10分鐘）教師學生進行小組討論，討論未來的職業(yè)規(guī)劃。學生運用所學知識進行表達，培養(yǎng)實際應用能力。拓展（10分鐘）教師引導學生閱讀一篇關于未來職業(yè)規(guī)劃的文章，了解不同職業(yè)的發(fā)展前景。學生分享自己的閱讀感悟，討論如何為實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃做好準備。小結（5分鐘）教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行回顧和總結。學生談談對本節(jié)課的理解和收獲。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置作業(yè)：用一般將來時態(tài)和目標從句寫一篇關于自己未來職業(yè)規(guī)劃的短文。板書（5分鐘）教師在黑板上板書本節(jié)課的主要知識點，方便學生復習。教學過程每個環(huán)節(jié)所用時間：導入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練15分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘。總計60分鐘。在本節(jié)課的教學過程中，我充分運用了任務型教學法和情境教學法，讓學生在實際語境中感知和運用語言。通過小組討論和合作，培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作能力。然而，在教學過程中也存在一些問題，需要進行反思和改進。一、課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法問題一：在呈現(xiàn)一般將來時態(tài)和目標從句時，部分學生表現(xiàn)出困惑和迷茫。解決辦法：針對這一問題，我及時調(diào)整了教學方法，通過舉例和引導，幫助學生理解和掌握知識點。同時，增加了練習環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中熟悉和運用語言。問題二：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出積極性不高，參與度不夠。解決辦法：為了解決這個問題，我及時給予了鼓勵和指導，強調(diào)討論的重要性。同時，設計了具有啟發(fā)性的討論話題，激發(fā)學生的興趣和參與熱情。問題三：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，部分學生對如何運用所學知識進行寫作存在困惑。解決辦法：針對這一問題，我在課堂上給予了具體的寫作指導，讓學生明確寫作要求和方法。同時，提供了相關的寫作素材，幫助學生豐富寫作內(nèi)容。二、改進措施針對學生對知識點理解不深的問題，我在教學中要更加注重例子的選取和解釋，以確保學生能夠清晰地理解和掌握知識點。為了提高學生的參與度，我將在課堂活動中更多地設計一些互動性強的游戲和競賽，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，我將加強對學生的寫作指導，提供更多實用的寫作素材和模板，幫助他們更好地運用所學知識進行寫作。針對學生在討論環(huán)節(jié)積極性不高的問題，我將加強與學生的互動，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，并給予及時的反饋和指導。在教學過程中，我要注重培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，引導他們正確運用語言進行表達，提高他們的語言運用能力。最后，我要注重自身的教學反思，不斷總結教學經(jīng)驗和教訓，提高自己的教學水平和能力。通過本節(jié)課的教學實踐，我深刻認識到教學過程中存在的問題，并明確了改進措施。在今后的教學中，我將不斷調(diào)整和優(yōu)化教學方法，努力提高教學效果，使學生能夠更好地掌握英語知識，提高語言運用能力。作業(yè)是課堂教學的重要延伸，對于鞏固學生所學知識、提高學生的語言運用能力具有重要意義。針對本節(jié)課的內(nèi)容，我設計了以下作業(yè)：寫作作業(yè)：要求學生以“MyFutureCareerPlan”為主題，運用本節(jié)課所學的一般將來時態(tài)和目標從句寫一篇短文。通過這個作業(yè)，學生可以鞏固所學知識，提高寫作能力。口語作業(yè)：要求學生與同學合作，拍攝一段關于未來職業(yè)規(guī)劃的對話視頻。在視頻中，學生需要運用本節(jié)課所學的一般將來時態(tài)和目標從句進行表達。這個作業(yè)可以提高學生的口語交際能力。閱讀作業(yè)：要求學生閱讀一篇關于不同職業(yè)發(fā)展前景的文章，并撰寫閱讀感悟。通過這個作業(yè)，學生可以拓展視野，了解各種職業(yè)的發(fā)展趨勢，提高閱讀理解能力。課后反思作業(yè)：要求學生總結本節(jié)課的學習收獲，反思自己在學習過程中存在的問題，并提出改進措施。這個作業(yè)有助于學生培養(yǎng)自我反思意識，提高自主學習能力。在本節(jié)課的教學過程中，教師充分運用了任務型教學法和情境教學法，讓學生在實際語境中感知和運用語言。通過小組討論和合作，培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作能力。作業(yè)設計豐富多樣，既有寫作、口語作業(yè)，也有閱讀和反思作業(yè)，有助于鞏固所學知識，提高學生的語言運用能力。然而，在專家點評中，專家也提出了一些建議和改進措施：在教學過程中，教師應更加注重學生個體差異，給予不同水平的學生個性化的指導和幫助，確保每個學生都能跟上教學進度。在小組討論環(huán)節(jié)，教師應加強對學生的引導和監(jiān)督，確保每個學生都能積極參與討論，提高課堂活動效果。在作業(yè)設計中，教師可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的任務，如讓學生嘗試運用所學知識進行創(chuàng)新性的項目設計，以提高學生的綜合運用能力。在課后反思環(huán)節(jié)，教師可以引導學生從多角度進行自我評價，如學習方法、時間管理、合作態(tài)度等，以培養(yǎng)學生的自我反思和自我調(diào)整能力。教師應注重與家長的溝通，了解學生在家庭環(huán)境中的學習情況，以便更好地調(diào)整教學策略