《第1課 初始機器人》教案

學而優(yōu)教有方2/2年級六年級學科信息技術(shù)授課教師課題第1課初始機器人課時安排備課日期授課日期教材分析新綱要云南省實驗教材小學六年級《信息技術(shù)》第7冊第1課初始機器人根據(jù)教材內(nèi)容本課是讓學生了解機器人的典型應(yīng)用和分類，了解機器人的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀。學情分析教學目標觀察我們身邊各式各樣的機器人，它們可以被分為哪些類別？機器人是現(xiàn)在才有的嗎？它們是從什么時候出現(xiàn)的？未來它們將給我們帶來怎樣的改變？教學重點觀察我們身邊各式各樣的機器人，它們可以被分為哪些類別？機器人是現(xiàn)在才有的嗎？它們是從什么時候出現(xiàn)的？教學難點未來它們將給我們帶來怎樣的改變？教法演示教學法學法討論法、合作交流法、教師演示法教具計算機設(shè)備教學過程教學過程一、激趣導入法人類歷史發(fā)展的過程中有過許多的夢想，正因為有了這些夢想，才讓我們擁有現(xiàn)在便捷、美好的生活！而創(chuàng)造機器人來幫助我們，是人們自古就有的一個夢想！二、新課教學（一）我們身邊的機器人1.科幻片中的機器人：說到機器人，大家首先想到的一定是科幻片里的它們：隨時能從口袋里拿出各種道具幫助大雄的哆啦A夢；有著呆萌外表和善良本質(zhì)的大白；集正直、博愛、善良等領(lǐng)袖氣質(zhì)于一身的擎天柱；雖然原來是人類，但是被改造成為機器人的阿麗塔。這些機器人雖然外形各異，但是都有著人類自身無法擁有的能力！2.現(xiàn)實生活中的機器人：現(xiàn)實生活中有許多機器人早就已經(jīng)成為了我們的好伙伴。它們像人類希望的那樣，不但可以從事繁重的體力活和腦力活，還能幫助我們完成人類難以完成的單調(diào)、復雜甚至是具有危險性的工作，如焊接機器人。（二）機器人的分類機器人形態(tài)各異，根據(jù)用途的不同，可以將機器人分為家用機器人、工業(yè)機器人、農(nóng)業(yè)機器人、軍用機器人及其他機器人等。1.家用機器人：擦窗機器人、體感平衡車、烹飪機器人娛樂機器人。2.工業(yè)機器人：搬運機器人、食品包裝機器人、噴涂機器人；3.農(nóng)業(yè)機器人：摘草莓機器人、放牧機器人、植保機器人；4.軍用機器人；5.其他機器人：包括手術(shù)、餐飲、水下、航天機器人等。·（三）機器人的發(fā)展史1.機器人技術(shù)的萌芽機器人技術(shù)雖然出現(xiàn)得比較晚，但是制造機器人的夢想早在遠古時期就已經(jīng)有了，有不少杰出工匠設(shè)計出了具有人類或動物特征的機器人雛形，如木鳥、記里鼓車和指南車等。但現(xiàn)在看來，這些裝置還不能算是真正意義上的機器人。2.機器人技術(shù)的發(fā)展1959年，第一臺工業(yè)機器人由美國人約瑟夫·恩格爾伯格和喬治·德沃爾聯(lián)手制造出來，開創(chuàng)了機器人發(fā)展的新紀元，它利用自動控制技術(shù)代替人們完成容易中毒的高溫焊接工作。隨著自動控制技術(shù)和傳感檢測技術(shù)的發(fā)展，機器人開始安裝傳感器獲取外部環(huán)境信息，并通過反饋控制，使機器人能在一定程度上適應(yīng)變化的環(huán)境，特別是將人工智能應(yīng)用到機器人后，使機器人具備了智能，機器人就有特了和一般自動化設(shè)備區(qū)分的重要標志。所以，現(xiàn)在的機器人普遍都具有了多種感知功能，不但能夠完成復雜的動作，還具備初級的學習、思考、判斷和自主解決問題的能力。練習設(shè)計綜合實踐你想象的機器人是什么樣子的呢？它都具有哪些功能？用畫筆把它畫出來吧！板書預(yù)設(shè)第1課初始機器人（一）我們身邊的機器人：1.科幻片中