2023六年級英語上冊 Assessment 1教案 湘少版

2023六年級英語上冊Assessment1教案湘少版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2023六年級英語上冊Assessment1

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：第一周，星期三，第2節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

課程內(nèi)容：

1.知識目標：

a.復(fù)習和鞏固本冊書第一單元的詞匯和句型。

b.提高學生聽說讀寫的綜合語言運用能力。

c.引導(dǎo)學生運用所學知識進行簡單的自我介紹和日常交流。

2.能力目標：

a.培養(yǎng)學生準確發(fā)音，提高口語表達能力。

b.培養(yǎng)學生合作學習，增強團隊意識。

3.情感目標：

a.激發(fā)學生學習英語的興趣，提高學習積極性。

b.培養(yǎng)學生尊重他人，友好相處的品質(zhì)。

4.教學重點與難點：

a.重點：本冊書第一單元的詞匯和句型。

b.難點：正確運用所學知識進行簡單的自我介紹和日常交流。

5.教學方法：

a.情境教學法：通過設(shè)置真實的語境，讓學生在實際交流中運用所學知識。

b.任務(wù)型教學法：將學生分成小組，完成設(shè)定的任務(wù)，培養(yǎng)學生的合作能力和語言運用能力。

6.教學步驟：

a.熱身活動（5分鐘）：引導(dǎo)學生復(fù)習第一單元的詞匯，進行簡單的口語交流。

b.課堂導(dǎo)入（10分鐘）：通過情境設(shè)置，引入新課內(nèi)容。

c.新課內(nèi)容學習（15分鐘）：學習本節(jié)課的重點詞匯和句型，并進行實際操作。

d.小組活動（10分鐘）：學生分組，完成設(shè)定的任務(wù)。

e.總結(jié)與反饋（5分鐘）：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，給予學生反饋。

7.作業(yè)布置：

a.家作業(yè)：完成課后練習題，鞏固所學知識。

b.預(yù)習：預(yù)習下一節(jié)課的內(nèi)容，為新課學習做好準備。

8.教學評價：

a.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，評估學習效果。

b.課后作業(yè)：檢查學生完成作業(yè)的情況，了解學生對知識的掌握程度。

c.期末考試：結(jié)合本冊書的內(nèi)容，進行綜合性評價。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握并運用第一單元的核心詞匯和句型，提高英語表達和溝通能力。

2.文化意識：培養(yǎng)學生對英語國家的文化有所了解，學會尊重不同文化背景，增強跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：鍛煉學生的邏輯思維和批判性思維，能夠運用所學知識分析問題、解決問題。

4.學習能力：激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)自主學習、合作學習和探究學習的能力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點

a.詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括self-introduction,family,hobbies,school,subjects等，這些詞匯是學生進行自我介紹和日常交流的基礎(chǔ)。

b.句型：重點句型包括"Iam...","Ihave...","Ilike...","Myfavoritesubjectis...",等，這些句型幫助學生構(gòu)建基本的話語結(jié)構(gòu)，用于表達個人信息。

c.語法：現(xiàn)在時態(tài)的運用，特別是在自我介紹和描述日?；顒訒r的正確使用。

d.聽力：提高學生對日常對話的理解能力，能夠從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息。

2.教學難點

a.詞匯運用：學生需要能夠正確拼寫并運用所學詞匯，例如，在自我介紹時能夠使用恰當?shù)脑~匯描述自己的家庭成員、愛好和學校生活。

b.句型構(gòu)造：學生在構(gòu)造句子時可能會遇到困難，如主謂一致、時態(tài)正確性等問題，需要教師指導(dǎo)如何正確構(gòu)建句子。

c.語法理解：現(xiàn)在時態(tài)對于學生來說可能是一個難點，特別是在動詞變化方面，例如，如何正確使用動詞原形和第三人稱單數(shù)形式。

d.聽力理解：學生在聽力練習時可能難以捕捉到對話中的細節(jié)信息，特別是當語速較快或者出現(xiàn)連讀時，需要教師指導(dǎo)如何提高聽力技巧。

e.口語表達：部分學生可能在口語表達上存在困難，如發(fā)音不準確、語調(diào)不自然等，需要教師提供更多練習機會并進行個別指導(dǎo)。

舉例解釋：

1.教學重點舉例：

-在教授詞匯時，教師可以通過圖片、實物或情景模擬等方式，讓學生在實際語境中學習并運用新詞匯。

-對于重點句型，教師可以通過示例、角色扮演等方法，讓學生模仿并練習使用這些句型。

-在語法方面，教師可以通過對比、歸納等教學策略，幫助學生掌握現(xiàn)在時態(tài)的基本規(guī)則。

2.教學難點舉例：

-對于詞匯運用難點，教師可以設(shè)計填空、造句等練習，讓學生在實際操作中加深對詞匯的理解和運用。

-在句型構(gòu)造方面，教師可以提供句型框架，引導(dǎo)學生填入適當詞匯，逐步克服構(gòu)造句子的困難。

-對于語法理解難點，教師可以通過圖表、動畫等視覺輔助工具，幫助學生形象地理解現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-在聽力理解上，教師可以選擇不同語速的聽力材料，逐步提高學生的聽力水平，同時教授如何抓住關(guān)鍵信息的技巧。

-口語表達方面，教師可以組織小組對話、模擬采訪等活動，鼓勵學生大膽開口，并針對每個學生的特點提供個性化指導(dǎo)。教學資源1.硬件資源：

-多媒體教學設(shè)備

-投影儀

-教學掛圖

-學生用書

-作業(yè)本

-電子白板

2.軟件資源：

-英語學習軟件

-課文音頻資料

-視頻教學材料

-詞匯卡片

-句型練習冊

3.課程平臺：

-學校教學管理系統(tǒng)

-班級學習交流群

4.信息化資源：

-電子教案

-在線作業(yè)與測評系統(tǒng)

-教學PPT

5.教學手段：

-情境模擬

-小組合作

-角色扮演

-互動游戲

-問答討論

-個人展示

-聽力訓(xùn)練

-語音糾正指導(dǎo)

教學流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《自我介紹與日常交流》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過向新朋友介紹自己的情況？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語更好地進行自我介紹。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解自我介紹的基本概念。自我介紹是通過簡短的話語向他人展示個人信息的過程。它是建立良好人際關(guān)系的第一步，有助于彼此的了解和溝通。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在實際中用英語進行自我介紹，以及如何運用所學詞匯和句型。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)介紹個人信息時的關(guān)鍵詞匯和句型。對于難點部分，如主謂一致和時態(tài)運用，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與自我介紹相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何運用所學知識進行自我介紹和日常交流。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“自我介紹在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學習，我們了解了自我介紹的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何用英語進行自我介紹的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.詞匯：

-自我介紹相關(guān)詞匯：name,age,birthday,family,hobbies,school,subjects,friends等。

-常用動詞：be(am,is,are),have,like,love,go,do,study等。

-描述性形容詞：tall,short,fat,thin,happy,sad,interesting,boring等。

2.句型：

-基本句型：Iam...,Mynameis...,Ihave...,Ilike...,Myfavoritesubjectis...等。

-一般現(xiàn)在時態(tài)句型：Igotoschoolbybuseveryday.Shelikesreadingbooks.

-疑問句：What'syourname?Howoldareyou?Wheredoyoulive?等。

3.語法：

-一般現(xiàn)在時態(tài)：用于描述習慣性動作或狀態(tài)。

-主謂一致：第三人稱單數(shù)主語與動詞的配合變化。

4.聽力理解：

-日常對話的理解：能夠從對話中獲取關(guān)鍵信息，如人物、地點、活動等。

-信息捕捉：通過聽力練習，提高對細節(jié)信息的敏感度。

5.口語表達：

-自我介紹：能夠流暢地用英語介紹自己的基本信息。

-日常交流：能夠使用所學句型和詞匯進行簡單的日常對話。

6.寫作能力：

-簡單句子構(gòu)造：能夠根據(jù)所給詞匯和句型，構(gòu)造完整的簡單句子。

-短文寫作：能夠?qū)懸黄喍痰淖晕医榻B或描述日?；顒拥亩涛摹?/p>

7.文化交流：

-了解英語國家的文化背景，如家庭結(jié)構(gòu)、學校生活、興趣愛好等。

-學習如何用英語表達對他人的尊重和禮貌。

8.學習策略：

-合作學習：通過小組活動，學會與他人合作完成任務(wù)。

-自主學習：鼓勵學生在課后自主復(fù)習，鞏固所學知識。典型例題講解1.例題1：根據(jù)提示完成句子

-提示：MynameisTom.Iam12yearsold.Ilikeplayingbasketball.

-句子：Tomisa12-year-oldboywhoenjoysplayingbasketball.

-答案：Tomisa12-year-oldboywhoenjoysplayingbasketball.

2.例題2：根據(jù)所給信息，用現(xiàn)在時態(tài)完成對話

-信息：Aliceisastudent.Shegoestoschoolbybus.Shelikesreadingbooks.

-對話：

A:WhatdoesAlicedo?

B:Sheisastudent.

A:Howdoesshegotoschool?

B:Shegoestoschoolbybus.

A:Whatdoessheliketodo?

B:Shelikesreadingbooks.

-答案：

A:WhatdoesAlicedo?

B:Sheisastudent.

A:Howdoesshegotoschool?

B:Shegoestoschoolbybus.

A:Whatdoessheliketodo?

B:Shelikesreadingbooks.

3.例題3：根據(jù)圖片提示，用現(xiàn)在時態(tài)描述圖片內(nèi)容

-圖片：一個男孩在公園騎自行車。

-句子：Theboyisridinghisbicycleinthepark.

-答案：Theboyisridinghisbicycleinthepark.

4.例題4：根據(jù)提示，用現(xiàn)在時態(tài)寫一段自我介紹

-提示：姓名、年齡、家庭、愛好、學校、科目

-自我介紹：Hello,mynameisMike.Iam11yearsold.Ilivewithmyparentsandmyyoungersister.Ilikeplayingsoccerandlisteningtomusic.Igotoschooleveryday.Myfavoritesubjectisscience.

-答案：Hello,mynameisMike.Iam11yearsold.Ilivewithmyparentsandmyyoungersister.Ilikeplayingsoccerandlisteningtomusic.Igotoschooleveryday.Myfavoritesubjectisscience.

5.例題5：根據(jù)提示，用現(xiàn)在時態(tài)寫一段描述日常活動的短文

-提示：早晨、吃早餐、上學、上課、放學、做作業(yè)、看電視、睡覺

-短文：Everymorning,Iwakeupat6:30.Ieatbreakfastat7:00.Then,Igotoschoolbybus.Ihaveclassesfrom8:00to12:00.Afterschool,Idomyhomework.Intheevening,IwatchTV.Igotobedat10:00.

-答案：Everymorning,Iwakeupat6:30.Ieatbreakfastat7:00.Then,Igotoschoolbybus.Ihaveclassesfrom8:00to12:00.Afterschool,Idomyhomework.Intheevening,IwatchTV.Igotobedat10:00.課堂小結(jié)，當堂檢測一、課堂小結(jié)

二、當堂檢測

1.詞匯檢測：請同學們根據(jù)提示，完成以下句子。

-提示：Iam...,Ihave...,Ilike...,Myfavoritesubjectis...

-句子：_________________,___________________,___________________,___________________

2.句型檢測：請同學們根據(jù)提示，用現(xiàn)在時態(tài)完成對話。

-提示：What'syourname?Howoldareyou?Wheredoyoulive?Whatdoyouliketodo?

-對話：

A:___________________

B:___________________

A:___________________

B:___________________

A:___________________

B:___________________

3.語法檢測：請同學們根據(jù)提示，用現(xiàn)在時態(tài)描述圖片內(nèi)容。

-圖片：一個女孩在圖書館看書。

-句子：_________________

4.聽力檢測：請同學們根據(jù)所聽到的對話，完成以下問題。

-對話：A:Whattimedoyougetupeverymorning?B:Igetupat6:30.A:Whatdoyouhaveforbreakfast?B:Ihaveabowlofriceandsomeeggs.A:Whattimedoyougotoschool?B:Igotoschoolat7: