Unit 1 Hello!第 4-6 課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年Join in 外研劍橋英語三年級上冊

Unit1Hello!第4-6課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Joinin外研劍橋英語三年級上冊Unit1Hello!的第4-6課時。主要包括以下內(nèi)容：

1.單詞：father,mother,sister,brother,doctor,nurse,policeman,postman等。

2.句型：What'syourmother?She'sadoctor.What'syourfather?He'sanurse.等。

3.語法：一般疑問句及其回答。

4.功能句：Introducingfamilyandoccupations,Askingandansweringaboutfamilyandoccupations等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)過一些基本的日常英語單詞和簡單句型，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生已掌握了一定的聽力理解和口語表達(dá)能力，有利于本節(jié)課對話的學(xué)習(xí)和交流。

3.本節(jié)課的功能句和語法點(diǎn)與學(xué)生已學(xué)習(xí)的知識有一定的聯(lián)系，便于學(xué)生理解和掌握。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句型，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于家庭成員和職業(yè)的英語表達(dá)，使學(xué)生了解不同職業(yè)和家庭關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過回答一般疑問句和進(jìn)行角色扮演等活動，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)造性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流和自主學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-單詞：father,mother,sister,brother,doctor,nurse,policeman,postman等的認(rèn)讀和拼寫。

-句型：What'syourmother?She'sadoctor.What'syourfather?He'sanurse.等的運(yùn)用。

-語法：一般疑問句及其回答。

-功能句：Introducingfamilyandoccupations,Askingandansweringaboutfamilyandoccupations等的運(yùn)用。

2.難點(diǎn)：

-單詞的準(zhǔn)確拼寫和意思理解。

-一般疑問句的構(gòu)造和回答。

-在實際情景中正確運(yùn)用所學(xué)單詞和句型。

3.解決辦法：

-通過圖片、實物等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解單詞和句型。

-多次練習(xí)一般疑問句的構(gòu)造和回答，讓學(xué)生熟練掌握。

-創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在實際對話中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)各種真實的生活情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)單詞和句型，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

b.交際法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在實際交流中練習(xí)所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

c.任務(wù)型教學(xué)法：布置各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺刺激，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

c.實物和教具：使用圖片、卡片、玩具等實物和教具，幫助學(xué)生直觀理解單詞和句型。

d.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。

e.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

f.個性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生個體差異，給予不同程度的學(xué)生個性化輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

g.家?；樱号c家長保持良好溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

h.評價與反饋：及時給予學(xué)生評價和反饋，鼓勵學(xué)生持續(xù)進(jìn)步，提高教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭成員和職業(yè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家庭成員和職業(yè)是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家庭成員和職業(yè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭成員和職業(yè)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹家庭成員和職業(yè)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員和職業(yè)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員和職業(yè)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家庭成員和職業(yè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家庭成員和職業(yè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭成員和職業(yè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員和職業(yè)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭成員和職業(yè)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭成員和職業(yè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家庭成員和職業(yè)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭成員和職業(yè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家庭成員和職業(yè)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員和職業(yè)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員和職業(yè)的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭成員和職業(yè)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭成員和職業(yè)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭成員和職業(yè)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個方面：

1.家庭成員詞匯：父親(father)、母親(mother)、姐妹(sister)、兄弟(brother)、醫(yī)生(doctor)、護(hù)士(nurse)、警察(policeman)、郵遞員(postman)等。

2.職業(yè)詞匯：教師(teacher)、律師(lawyer)、工程師(engineer)、農(nóng)民(farmer)、醫(yī)生(doctor)、護(hù)士(nurse)、警察(policeman)、郵遞員(postman)等。

3.一般疑問句：What'syourmother?She'sadoctor.What'syourfather?He'sanurse.等。

4.功能句：Introducingfamilyandoccupations,Askingandansweringaboutfamilyandoccupations等。

5.語法：一般疑問句及其回答。

6.聽力理解：能夠聽懂并理解關(guān)于家庭成員和職業(yè)的簡單對話。

7.口語表達(dá)：能夠正確地使用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的日常交流。

8.書寫能力：能夠正確地書寫所學(xué)的詞匯和句型。

9.文化意識：了解不同職業(yè)和家庭關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。七、板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)條理分明，邏輯清晰，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，理解知識體系。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔精煉，避免冗長的文字，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確傳達(dá)教學(xué)信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以運(yùn)用圖形、顏色、線條等元素，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

具體板書設(shè)計示例：

家庭成員和職業(yè)板書設(shè)計：

```

家庭成員職業(yè)

------------------

FatherDoctor

MotherNurse

SisterLawyer

BrotherEngineer

DoctorFarmer

NursePoliceman

LawyerPostman

Engineer...

Farmer...

Policeman...

Postman...

```

板書設(shè)計中，可以利用不同顏色標(biāo)注家庭成員和職業(yè)，使用清晰的線條分隔，使學(xué)生一目了然。同時，可以預(yù)留一部分空間，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行補(bǔ)充和互動。八、課后作業(yè)1.書寫練習(xí)：請用英語寫出你的家庭成員和他們的職業(yè)。

答案示例：Myfatherisateacher.Mymotherisanurse.Ihaveasisterwhoisalawyer.Mybrotherisanengineer.

2.句子練習(xí)：請用英語描述你的理想職業(yè)。

答案示例：IwanttobeawriterbecauseIlovewritingstories.

3.角色扮演：與同學(xué)一起，選擇一個家庭成員和職業(yè)進(jìn)行角色扮演。

答案示例：A:Hello,I'mJohn.Myfatherisadoctor.B:Nicetomeetyou,John.Mymotherisateacher.

4.聽力練習(xí)：聽錄音，回答問題。