語言表達(dá)連貫之圖文轉(zhuǎn)換剖析

圖文轉(zhuǎn)換高考語文復(fù)習(xí)專題六圖將好景筆底事，待我與君細(xì)繪出

考點(diǎn)聚焦學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解表文轉(zhuǎn)換題的設(shè)題角度；2．掌握表文轉(zhuǎn)換題的解題方法。重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、對材料隱含性信息的挖掘；2、對材料進(jìn)行綜合性評價(jià)。教學(xué)方法先練后講，講后再練。

真題試做

(2015·全國卷I)下面是中國郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個(gè)字。(6分)【解析】圖像轉(zhuǎn)換為文字，圖像不是一般的圖標(biāo)，它要求觀察表象抓住特點(diǎn)。首先要了解郵票的發(fā)行目的，其次要宏觀把握圖形的特點(diǎn)，然后要注意畫面的細(xì)節(jié)組成部分，不要遺漏畫面細(xì)節(jié)。把這些內(nèi)容按一定的順序，準(zhǔn)確、全面地表述出來即可。寓意分析要結(jié)合畫面，合理想象；還要結(jié)合郵票發(fā)行目的進(jìn)行聯(lián)想分析；透過現(xiàn)象，挖掘本質(zhì)，才能真正把握其內(nèi)涵。表述要“言簡意賅”，高度凝練。答案(示例)：該圖由地球、清流、魚、手和濁流構(gòu)成，地球上各種魚在清澈的水流里游動(dòng)，人類之手正在阻擋排向清流中的污水，整個(gè)圖形表達(dá)了人類保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染的決心。(2014·新課標(biāo)全國卷Ⅱ)下面是某班級春游活動(dòng)的構(gòu)思框架，請把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個(gè)字。(6分)【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。首先要整體把握全圖，抓住特點(diǎn)，然后由總到分的說明順序進(jìn)行表述與說明，同時(shí)注意語言的準(zhǔn)確與連貫。注意春游活動(dòng)的構(gòu)思框架圖的總分關(guān)系，活動(dòng)分“小組”和“班級”兩塊，“小組”這一塊有三個(gè)要求“物品準(zhǔn)備”“人人參與”“組長協(xié)調(diào)”，“班級”范圍內(nèi)要開展“美食評比”和“游藝活動(dòng)”。要把這些內(nèi)容條理清楚地寫出來。答案(示例)：本次春游全班分為五個(gè)小組。以組為單位準(zhǔn)備所需物品，要求人人參與，組長協(xié)調(diào)；各組拿出美食進(jìn)行班級評比，并參加游藝活動(dòng)?！?013全國新課標(biāo)卷Ⅰ】下面是我國頒布的“中國環(huán)境標(biāo)志”，請寫出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過70個(gè)字（5分）【解析】本題綜合考查對材料分析的能力。要根據(jù)圖分析材料，辨別或挖掘出某些隱含的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價(jià)或判斷。從圖中不難看出：圖中心是由青山、綠水、太陽組成的；三者外圍是十個(gè)環(huán)。青山、綠水、太陽，是人類生存離不開的，應(yīng)是人類的生存環(huán)境，外圍的十環(huán)，組成一個(gè)圓，圍著環(huán)境，應(yīng)為環(huán)境的屏障。怎樣保護(hù)環(huán)境呢？只能是全民聯(lián)合起來，有意識地保護(hù)環(huán)境，環(huán)環(huán)相扣，表示大眾團(tuán)結(jié)?！笆h(huán)”的“環(huán)”與“環(huán)境”的“環(huán)”相同，可以理解成為保護(hù)環(huán)境而聯(lián)合。答案：標(biāo)志由山、水、太陽及十個(gè)環(huán)構(gòu)成。山、水、太陽表示人類的生存環(huán)境，十個(gè)環(huán)相扣形成保護(hù)圈，環(huán)又喻指環(huán)境的“環(huán)”，強(qiáng)化了環(huán)保意識。誤區(qū)警示一、信息歸結(jié)多余或無中生有。二、信息遺漏或缺失。學(xué)生在讀圖時(shí)不細(xì)心，不全面，結(jié)果顧此失彼，造成信息缺失或遺漏，使得答案要點(diǎn)不全面。三、信息推斷錯(cuò)誤。四、答案表述羅嗦，條理混亂。圖文轉(zhuǎn)換題型最難最關(guān)鍵的就是怎樣選用語言來組織答案。學(xué)生往往不注意題目要求，或一五一十地把圖表內(nèi)容說明出來，其中夾雜很多數(shù)據(jù)，語言不簡練，思路不清晰；或過于籠統(tǒng)，不得要領(lǐng)甚至不著邊際，但前者情況較普遍。

【典題試做】【例1】

(2014·新課標(biāo)全國卷I)下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個(gè)字。(6分)圖標(biāo)轉(zhuǎn)換題

答案：本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動(dòng)有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察情況。【例2】

(2014·大綱版全國卷)根據(jù)下面圖表提供的信息，將2008年至2012年五年間我國城鄉(xiāng)居民人均文化消費(fèi)支出的特點(diǎn)寫成一段話。要求內(nèi)容完整，語言連貫，不超過80個(gè)字。(6分)

答案：圖表顯示，2008年至2012年我國城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均文化消費(fèi)支出均逐年增加，而城鎮(zhèn)居民文化消費(fèi)支出增幅大于農(nóng)村居民，二者的差距在逐年加大。

他【例3】.下列圖表是對我國少兒電視節(jié)目有關(guān)情況的抽樣抽查結(jié)果。請仔細(xì)閱讀，用簡明語言完成后面的題目。（1）由此表得出結(jié)論參考答案：動(dòng)畫類節(jié)目收視成為少兒節(jié)目主流；動(dòng)畫片來源，日本一家獨(dú)大。（意思對即可）（2）對結(jié)論提出建議參考答案：制作形式更加多樣的少兒節(jié)目，提高國產(chǎn)動(dòng)畫片的水平，來滿足少年兒童的文化需要。

【例4】(2015·浙江卷)閱讀下面的圖表,根據(jù)要求完成題目。(5分)

(2013—2014年數(shù)據(jù))(1)給圖表擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過25字)(2分)

(2)根據(jù)圖表數(shù)據(jù),得出相關(guān)結(jié)論。(不超過40字)答案:(1)示例:2013-2014年浙江省與全國圖書報(bào)刊及綜合閱讀率比較(2)浙江報(bào)刊及綜合閱讀率高于全國水平;圖書閱讀率低于全國水平;浙江人要重視圖書閱讀。【2016年新課標(biāo)Ⅰ卷】下面是某?！爸腥A文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個(gè)字。（6分）對點(diǎn)演練【答案】示例：本次“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃開設(shè)旗袍、圍棋、國畫三個(gè)講座，并開展三項(xiàng)活動(dòng)：利用體育課體驗(yàn)太極拳，利用手工課體驗(yàn)中國結(jié)和剪紙藝術(shù)，年終舉行進(jìn)行太極拳表演和作品展示?！?016年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】下面是某校團(tuán)委“中國夢演講賽”工作的初步構(gòu)思框架，請把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個(gè)字。（6分）【答案】示例：“中國夢演講賽”擬于5月4日舉行，賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)系報(bào)告廳，選拔20名參賽者，最后評出6個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；宣傳工作包括出海報(bào)、組稿，并在學(xué)校網(wǎng)站和校報(bào)報(bào)道?！?016年高考新課標(biāo)Ⅲ卷卷】下面是某高中舉辦迎新生晩會的構(gòu)思框架，請把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個(gè)字。（6分）

【名師點(diǎn)睛】本題屬于圖文轉(zhuǎn)換中的圖示題，是課標(biāo)卷的?？碱}型，指向明確，難度適中。此類題目解答時(shí)首先應(yīng)審清題干，勾畫出要點(diǎn)；然后解讀圖示，確定起點(diǎn)順序，理清圖表中有哪些內(nèi)容，可分為幾部分，然后逐一用文字表述出來。表達(dá)時(shí)要注意準(zhǔn)確連貫，內(nèi)容全面完整，思路清晰。本題從所給圖示可以看出，整個(gè)迎新生晚會可分為三部分內(nèi)容，分別是通知?jiǎng)訂T、演出、評獎(jiǎng)，這三部分中的重點(diǎn)是“演出”，演出又分為三部分——參演人員、演出內(nèi)容、演出形式，考生表述時(shí)可按照“通知?jiǎng)訂T”“演出”“評獎(jiǎng)”三部分的先后時(shí)間順序，也可按由主（演出）到次（通知?jiǎng)訂T、評獎(jiǎng)）的順序?！敬鸢浮勘敬斡律頃筛叨?、高三同學(xué)排練演出節(jié)目，節(jié)目內(nèi)容以反映中學(xué)生學(xué)習(xí)生活為主，形式不限。要提前通知各年級并動(dòng)員相關(guān)同學(xué)積極參加，演出后進(jìn)行評獎(jiǎng)。謝謝！第三課時(shí)—徽標(biāo)類

有個(gè)人殺牛，路過殺豬的人家，這家的兒子不想說宰豬兩個(gè)字，就回答說：“我父親出亥去了?！睔⑴５娜嘶氐郊?，對自己的兒子說了這件事，殺豬人的兒子被不停的稱贊，他自己的兒子也領(lǐng)會了父親的心思。第二天，殺豬的人到了殺牛的人家里來了，殺牛人的兒子回答他說“家父往外

去了。”又問他“你父親什么時(shí)候回來？”他回答說：“

盡自然就回來了?！睉?yīng)該填什么？趣味語文——漢字的魅力子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥叫作“十二地支”。（甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸被稱為“十天干”。）亥：地支的第十二位，十二時(shí)辰之一，等于現(xiàn)在的晚上九點(diǎn)到十一點(diǎn)。十二屬相：鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬亥是屬相中第十二個(gè)答案：出丑徽標(biāo)類文字轉(zhuǎn)換徽標(biāo)的特點(diǎn)1.構(gòu)圖簡單：由簡單的線條、圖案、文字、字母、數(shù)字組成2.寓意豐富：能體現(xiàn)行業(yè)特色或體現(xiàn)主題內(nèi)涵3.有創(chuàng)意【典題試做】【例1】(2015·全國卷II)下面是聯(lián)合國發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過85個(gè)字。(6分)答案(示例)：圖形由橄欖枝和多面旗幟組成，這些旗幟又巧妙地構(gòu)成一只飛翔的鴿子。旗幟代表不同國家，鴿子代表和平，飛鴿銜著橄欖枝，強(qiáng)化了和平寓意，整個(gè)圖形表示各國應(yīng)齊心協(xié)力、維護(hù)和平。【例2】(2013·新課標(biāo)全國卷Ⅱ)下面是我國的“國家節(jié)水標(biāo)志”,請寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過70個(gè)字。解題思路：1.宏觀把握徽標(biāo)的外形特點(diǎn)本題中，宏觀外形是一個(gè)中心為白色水滴和手掌形的黑色圓形圖案，這個(gè)圖案說明徽標(biāo)的主題和保護(hù)地球的水資源有關(guān)。2.特別注意徽標(biāo)的細(xì)節(jié)部分本題中，一滴水滴在一個(gè)手掌上，這個(gè)圖案就很容易讓人聯(lián)想到“珍惜每一滴水”這個(gè)寓意。3.對徽標(biāo)的說明和分析要有恰當(dāng)?shù)牟襟E本題在說明時(shí)要按照從總到分，從圖案到寓意的邏輯順序來說明。參考答案：圖標(biāo)由水滴、手掌和圓形組成。圓形代表地球,象征水能保護(hù)地球生態(tài);手掌托著水滴,象征人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水;手掌又像一條河流,象征滴水成河。一、描述標(biāo)志內(nèi)容:

圖形組合二、揭示標(biāo)志寓意:

象征意義三、注意答題順序:

總分、上下、左右細(xì)觀察巧聯(lián)想善表達(dá)解題方法觀察分析徽標(biāo)構(gòu)圖元素：外形、色彩(注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等。)2.解說畫面依一定的順序：空間、邏輯(如上下、左右、主次等。)3.在聯(lián)想的基礎(chǔ)上，扣住行業(yè)特點(diǎn)或信息點(diǎn)分析寓意或創(chuàng)作意圖。4.語言表述準(zhǔn)確規(guī)范得體：準(zhǔn)確、簡明、平實(shí)、清晰（說明性語言）●規(guī)范答題：構(gòu)圖元素(外形)→象征義(寓意）●

課堂小結(jié)：對點(diǎn)演練(2016·黃岡模擬)近日，國務(wù)院新聞辦公室發(fā)布中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀(jì)念活動(dòng)標(biāo)識。請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意。要求語意簡明，句子通順，不少于100字，也不超過150字。(5分)答案：該標(biāo)識以數(shù)字“70”，時(shí)間“1945-2015”，和平鴿，“V”形的長城圖案為構(gòu)圖元素，體現(xiàn)對中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的慶祝，亦代表中華民族組成的鋼鐵長城，共同抗敵。圖案上方為五只象征和平與希望的和平鴿由遠(yuǎn)及近展翅飛翔，表現(xiàn)對歷史的紀(jì)念、對和平的向往，也象征五大洲人民團(tuán)結(jié)一心。(2016·河北“五個(gè)一聯(lián)盟”聯(lián)考)以下兩幅圖是長沙首屆鄰里節(jié)標(biāo)志征集大賽獲獎(jiǎng)作品，你喜歡哪件作品？請從標(biāo)志中除文字、數(shù)字以外的構(gòu)圖和寓意角度說明喜歡的理由。要求：語言準(zhǔn)確、鮮明，理由不超過75字。(5分)我更喜歡：__________________________________________________________理由：______________________________________________________________答案：示例一：圖一。圖一標(biāo)志由兩張笑臉及兩根飄帶構(gòu)成。兩張笑臉緊貼在一起，體現(xiàn)鄰里之間親密無間、互相尊重、和睦相處；兩根飄帶營造了鄰里節(jié)的喜慶氣氛。示例二：圖二。圖二標(biāo)志由兩個(gè)“人”變形而成的兩間相鄰的房子及一顆心構(gòu)成。兩個(gè)“人”形成的房子代表鄰里共同參與創(chuàng)建和諧社區(qū)；長沙拼音的首字母“C”演變成一個(gè)心，象征手牽手的鄰居，體現(xiàn)鄰里和睦。第四課時(shí)--圖片類趣味語文——“口”中含字

一次，小明看見鄰居李大爺要砍掉院子里的一棵大樹，他不明其意便問道：“這棵樹長得好好地，您為什么要砍掉它呢？”李大爺說：“你看，這院子方方正正的，里面長一棵樹，就好像是個(gè)困字，這是多么不吉利??！”小明聽后，就用樹枝隨手在地上寫了一個(gè)字，然后說：“您看。照您的意思，砍掉這棵樹，人住在這方正院子里，不是更不吉利了嗎？”李大爺看了小明寫在地上的字，覺得很有道理，就不再砍樹了。

“口”中含字你知道小明在地上寫了什么字嗎？“囚”你還能想到在“口”中填一個(gè)字，變成新的一個(gè)字嗎？

因、圓、圈、田、固……

圖片是瞬間場景的定格，往往有豐富的內(nèi)涵。解讀圖片要結(jié)合畫面的構(gòu)成、畫面場景和細(xì)節(jié)，推斷畫面背后的故事，揣摩人物的心聲，從而準(zhǔn)確理解圖片的內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。圖片類文字轉(zhuǎn)換【例1】

(2015·湖北卷)欣賞下邊的天鵝戲水圖，圍繞“早春”，寫一首小詩或一則短文。要求：①突出景物特征；②語言表達(dá)鮮明、生動(dòng)；③不超過80字。(4分)典題試做答案：示例一：一池水融融，幾絲柳依依。天鵝知春暖，悠游自在啼。示例二：東風(fēng)輕拂，柳條上鉆出了片片嫩葉，絲絲柔條，裊裊依依。幾只黑天鵝伸著長長的脖子，如公主般雍容優(yōu)雅，在一池碧水中自在地嬉戲，悠然地游弋；綠水微漾，泛起圈圈漣漪。(2015·天津卷)下列三幅勸阻吸煙的手勢圖，你認(rèn)為哪一幅最好？請結(jié)合圖像說明理由。要求70字左右。(5分)答案：示例一：我認(rèn)為“不可以”最好。因?yàn)檫@個(gè)手勢表現(xiàn)出的態(tài)度最明確，最堅(jiān)決?！安豢梢浴闭f明了沒有商量的余地。這樣煙民還好意思點(diǎn)燃香煙嗎？他不擔(dān)心可能會產(chǎn)生的尷尬局面嗎？示例二：我認(rèn)為“請停止”更好。因?yàn)檫@個(gè)手勢態(tài)度明確，方式溫和，顯示出勸阻者較高的素養(yǎng)，被勸阻人容易接受。示例三：我認(rèn)為“我介意”更好。因?yàn)檫@個(gè)手勢既含蓄表明了自己的態(tài)度，又維護(hù)了被勸阻人的自尊心，比較容易被接受。(1)從畫面的構(gòu)成入手畫面構(gòu)成，包括人與景物、不同景物之間的組合，不同色彩的巧妙組合以及光影的搭配，體現(xiàn)了創(chuàng)作者的主觀意圖和情感。因此，解讀畫面應(yīng)從這些構(gòu)成中，揣摩作者的意圖。解題方法(2)從震撼人心的場景和細(xì)節(jié)入手畫面定格的是人或物在特定場景中的精彩動(dòng)作、傳神表情以及物體的細(xì)微而突出的特征。解題時(shí)要抓住這些場景和細(xì)節(jié)，或形象地描繪，或準(zhǔn)確地說明。

(3)從圖片背后的故事入手讀圖不能僅僅敘述圖片內(nèi)容，要透過畫面，分析圖片的內(nèi)涵及主題。(4)從揣摩人物的心聲入手任何圖片上的內(nèi)容總是有限的，因此讀圖時(shí)要發(fā)揮自己的想象力，延伸畫意，揣摩人物可能的心理活動(dòng)。對點(diǎn)演練(2014·山東卷)右圖是俄羅斯女?dāng)z影師艾琳娜·舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫面。請仔細(xì)觀察,對畫面進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)的描寫。要求:使用比喻或比擬的修辭手法,不超過80字。(4分)【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換和正確使用修辭手法的能力。首先注意題干中的關(guān)鍵詞“描寫”,這限制了答案的表達(dá)方式。這就要求答案不是簡單地介紹說明畫面的構(gòu)成,而是要通過聯(lián)想、想象對畫面進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)的描述。具體描寫時(shí),要把重點(diǎn)放在小孩的表情和動(dòng)作上。體現(xiàn)的主旨應(yīng)是人與動(dòng)物的和諧,體現(xiàn)出一種陽光般的溫暖。另外,要特別注意修辭手法和字?jǐn)?shù)的要求。答案(示例):一片翠綠閃耀的樹木前,一個(gè)金發(fā)男孩,腦袋微揚(yáng),嘴角溢滿微笑,鼻尖輕觸著被自己雙手托起的一只小兔。在男孩的手中,小兔如同一個(gè)可愛的娃娃,是那么安靜、幸福?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】畫面描述3分(男孩的動(dòng)作、神情,小兔子,畫面背景各1分),修辭1分。對畫面以介紹說明為主,“描寫”不明顯,扣2分。超字?jǐn)?shù)扣1分。(2014·廣東卷)閱讀下面三幅圖,聯(lián)系第二幅圖的文字,給另兩幅圖配上文字,要求前后內(nèi)容相關(guān),邏輯嚴(yán)密。每處字?jǐn)?shù)不得超過所給空格數(shù)(含標(biāo)點(diǎn)符號)。(2013·湖北卷)請根據(jù)豐子愷先生《巷口》這幅畫,圍繞“盼”描寫一個(gè)場景。要求：

①想象合理;

②運(yùn)用兩種修辭手法;

③字?jǐn)?shù)不超過80字。(4分)【解析】豐子愷先生《巷口》這幅畫簡單明了,畫面上只有一老一小兩個(gè)人物。一個(gè)梳著發(fā)髻的老年婦人兩只手緊緊握住小孩的一只手,生怕小孩掙脫跑走……她靜靜地佇立著,背影側(cè)對著讀者,雙眼向右前方寫著“巷口”的兩個(gè)字處眺望。可以推想老年婦女在看風(fēng)景,或在等待孩子爸爸媽媽下班歸來。根據(jù)題目要求,圍繞“盼”描寫一個(gè)場景,可以加上天氣和環(huán)境描寫,同時(shí)把這個(gè)畫面描述出來,也可以加上人物的心理活動(dòng)。答案：夕陽西下,晚霞如飄揚(yáng)在天空中的輕紗,暮色溫柔。奶奶牽著孫子的小手,佇立巷口,翹首盼望那遠(yuǎn)游者歸來的身影——是兒子,是父親。背后,深巷幽幽,低吟著等候者的悠悠心曲。再見第五課時(shí)----漫畫類開山滿桃山杏山好景好來山客看山里山僧山客山山中山路轉(zhuǎn)山崖

趣味語文——寶塔詩如何讀

這樣讀山中山路轉(zhuǎn)山崖山客山僧山里來山客看山好景好山桃山杏滿山開

漫畫文字轉(zhuǎn)換

所謂“漫畫”，就是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時(shí)事的圖畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征的方法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫面，以取得諷刺或歌頌的效果。漫畫一般主要由標(biāo)題、畫面、寓意三部分組成，標(biāo)題和畫面是顯性的信息，而寓意則是隱性的信息。漫畫的特點(diǎn)：1.有針對性2.捕捉人、事物的本質(zhì)特征3.運(yùn)用夸張變形的手法4.具有幽默或諷刺的效果漫畫構(gòu)成：標(biāo)題、主體、畫注。

標(biāo)題，即題目，往往告訴人們漫畫的主題思想，有的雖沒有標(biāo)題，但一定有鮮明的主題。

主體，組成漫畫的各個(gè)要素，包括人物動(dòng)作、對話等。

畫注，對漫畫內(nèi)容與主題的提示、注解。（可以沒有）漫畫題

是指把漫畫從圖片轉(zhuǎn)換成文字表述的一種考題。題型

１.畫面描述2.揭示寓意

3.擬寫標(biāo)題4.擬公益廣告【典題試做】【例1】

(2013·天津卷)欣賞漫畫《玩大了》，按要求作答。(4分)(1)任選一條魚，替它寫一段簡短的內(nèi)心獨(dú)白。(2分)(2)用一句話說明這幅漫畫的寓意。(2分)答案：(1)示例：缸中魚——后悔死了，都怨我，不小心一用力，你就飛了出去，玩大了，我該怎么辦？缸外魚——這回玩大了，老想飛高些，這回是高了，可也慘了；也怨你，使那么大勁干嗎！誰來幫幫我，要不我再跳一回？(2)示例一：凡事皆有度，樂極會生悲，做事出格即錯(cuò)。示例二：危險(xiǎn)就在身邊，時(shí)時(shí)需警惕，謹(jǐn)慎切勿忘?！揪毩?xí)2】.根據(jù)下列要求為漫畫《收獲的父子》寫一段文字。

要求:①簡要說明漫畫主要內(nèi)容解析

先要結(jié)合題目弄清圖中兩人的身份,看清圖中的三處文字,即“高等學(xué)府”“畢業(yè)證”“債”，再觀察兩人的神態(tài)舉止。答案

示例:兒子從高等學(xué)府畢業(yè)，收獲的是一紙文憑；父親頭白背彎，收獲的是沉重的債務(wù)。(關(guān)鍵詞“文憑”“債務(wù)”)【例3】（2013年重慶卷）閱讀下面的漫畫，按要求答題。⑴給漫畫擬出標(biāo)題。要求：切合漫畫含意，不得用“無題”作標(biāo)題。（2分）⑵用一句話說明漫畫給你的啟示。要求：與標(biāo)題有內(nèi)在聯(lián)系，不超過15個(gè)子。（2分）1、答案（示例）：①(從旁觀者的角度)“捕風(fēng)捉影”可以休矣;②(從貓的角度)影子也可“山寨”。2、答案(示例)：①(從旁觀者的角度)是對捕風(fēng)捉影造謠生事的人的諷刺。②(從貓的角度)是對山寨產(chǎn)品泛濫的諷刺。

【例4】、為下則漫畫擬寫一個(gè)標(biāo)題。小樹需要更廣闊的天空；溺愛是害；還“我”生存空間；有時(shí)，愛也是害；愛與礙沉重的愛/扭曲的愛愛？害！漫畫類題目的解題思路第一步：讀畫面，明白畫中有什么

(1)看標(biāo)題

標(biāo)題是漫畫的眼睛，有時(shí)透過這“畫眼”，可洞察整幅畫的主題。故在審畫時(shí)首先要看標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。(2)看畫面

漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點(diǎn)。因此，分析漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對表達(dá)漫畫的寓意有提示作用。因此，我們在審漫畫題時(shí)，一定要仔細(xì)、全面觀察畫面。(3)看畫中字

漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點(diǎn)睛的語言文字。因此，我們在解漫畫題時(shí)，要仔細(xì)品味畫中的語言文字，認(rèn)真思考這些語言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。(4)看夸張?zhí)?/p>

漫畫為了說明某種觀點(diǎn)，常常對人物行為或場景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴。因此，解漫畫題時(shí)要注意分析漫畫的夸張之處。夸張之處往往就是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。第二步聯(lián)現(xiàn)實(shí)、展想象，揣摩畫外是什么

(1)看