2024秋二年級道德與法治上冊 第1課 假期有收獲教案1 新人教版

2024秋二年級道德與法治上冊第1課假期有收獲教案1新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2024秋季學期第一節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生具有法制觀念，認識法律的重要性，自覺遵紀守法。

2.培養(yǎng)學生具備道德素養(yǎng)，懂得尊重他人，關愛他人，具有良好的社會公德心。

3.培養(yǎng)學生具備自主學習能力，能夠主動探究問題，獨立思考，培養(yǎng)問題解決能力。

4.培養(yǎng)學生具備合作能力，學會與他人溝通交流，共同完成任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.理解假期中個人的收獲與成長。

2.掌握基本的道德規(guī)范和法律意識。

難點：

1.將個人的假期經(jīng)歷與道德法治知識相結合。

2.理解并實踐社會主義核心價值觀。

解決辦法：

1.通過小組分享，讓學生展示假期中的成長故事，以此作為導入，引導學生理解收獲與成長的關系。

2.利用案例分析，結合法律條文，讓學生在具體情境中學習法律知識，提高法治意識。

3.通過小組討論，讓學生深入探討社會主義核心價值觀在個人生活中的實際應用，增強實踐能力。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、教學卡片、學生作業(yè)本

2.課程平臺：無需使用課程平臺

3.信息化資源：PPT演示文稿、在線法律案例庫（打印版）、道德教育視頻片段

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“假期有收獲”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“假期有收獲”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解“假期有收獲”課題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“假期有收獲”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“假期有收獲”知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、分享個人經(jīng)歷等活動，讓學生在實踐中掌握道德與法治知識。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、分享個人經(jīng)歷等活動，體驗道德與法治知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“假期有收獲”知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握道德與法治知識。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解“假期有收獲”知識點，掌握道德與法治知識。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“假期有收獲”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“假期有收獲”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的“假期有收獲”知識點和技能。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《社會主義核心價值觀青少年讀本》：深入了解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和實踐。

-《青少年法治教育讀本》：學習法律知識，增強法治意識。

-《道德故事精選》：閱讀道德故事，啟發(fā)學生思考和行為規(guī)范。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-組織學生參觀法院、警察局等法律機構，了解法律運行和執(zhí)法過程。

-開展道德實踐活動，如參加志愿者服務、關愛留守兒童等，將道德知識付諸實踐。

-引導學生進行課后思考和討論，如家庭會議、小組討論等，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

-鼓勵學生撰寫心得體會，反思自己在假期中的收獲和成長，培養(yǎng)自我總結和提升的能力。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：

題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，解釋什么是“社會主義核心價值觀”？

答案：社會主義核心價值觀是指富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善等價值觀。

解析：此題考查學生對課文基礎知識的掌握，通過回答問題加深對社會主義核心價值觀的理解。

2.例題二：

題目：根據(jù)你的理解，如何在日常生活中踐行社會主義核心價值觀？

答案：在日常生活中，可以通過尊重他人、關心社會、勤奮學習、誠實守信等方式踐行社會主義核心價值觀。

解析：此題考查學生的實際應用能力，要求學生將理論知識運用到日常生活中。

3.例題三：

題目：請列舉三個你在假期中的收獲和成長。

答案：如學會了做飯、參加志愿者活動、學會管理時間等。

解析：此題考查學生對個人成長的認識，通過分享假期中的收獲和成長，培養(yǎng)學生的自我反思能力。

4.例題四：

題目：如果你遇到同學違反學校規(guī)定，你會如何勸阻他？

答案：我會耐心解釋學校的規(guī)章制度，告訴他遵守規(guī)定的重要性，并勸他改正錯誤。

解析：此題考查學生的道德素養(yǎng)和溝通能力，要求學生運用道德知識解決實際問題。

5.例題五：

題目：請簡述你對“法治”的理解。

答案：法治是指國家依據(jù)法律治理國家和社會，保障公民的權利和義務，維護社會公平正義。

解析：此題考查學生對法治概念的理解，通過回答問題提高學生的法治意識。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上積極參與，主動回答問題，表現(xiàn)出對社會主義核心價值觀的理解和認同。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠深入分析個人成長與社會主義核心價值觀的關系，展示出豐富的思考和見解。

3.隨堂測試：學生在隨堂測試中能夠熟練運用所學知識，正確回答相關問題，顯示出對知識的掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：學生能夠認真完成課后作業(yè)，對課堂內(nèi)容進行鞏固，反映出學生的學習態(tài)度和效果。

5.教師評價與反饋：針對學生的表現(xiàn)，教師給予積極的評價和反饋，鼓勵學生繼續(xù)努力，并提出改進建議，幫助學生提升學習能力。同時，教師也會根據(jù)學生的需求和問題，調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入更多貼近學生生活的案例，提高學生的參與度和興趣。

2.利用信息技術手段，如在線平臺和多媒體資源，豐富教學形式和內(nèi)容。

3.組織實踐活動，如角色扮演、小組討論等，增強學生的實踐能力和團隊合作意識。

（二）存在主要問題

1.在課堂管理方面，部分學生注意力不集中，需要加強課堂紀律管理。

2.在教學方法方面，過于依賴講授法，需要增加互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度。

3.在教學評價方面，過分關注學生的考試成績，需要更加全面地評估學生的學習效果。

（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理，采取適當?shù)募畲胧岣邔W生的學習積極性。

2.增加課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、提問解答等，提高學生的參與度和學習效果。

3.調(diào)整教學評價方式，采用多元化的評價方法，如作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實踐活動等，全面評估學生的學習效果。板書設計①重點知識點：社會主義核心價值觀的內(nèi)容和意義。

-富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善

②詞：個人成長、收獲與收獲。

-個人成長：學習新技能、參加社會活動、提高自我管理能力

-收獲與收獲：物質(zhì)收獲、精神收獲、人際交