三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我們的班集體教案 北師大版

三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)我們的班集體教案北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)的第六單元“我們的班集體”，該單元共有3課，分別是《我們的班級(jí)》、《我們都是班集體的一員》和《我為班集體出力》。本節(jié)課將重點(diǎn)講解第一課時(shí)《我們的班級(jí)》。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于學(xué)校和同學(xué)的知識(shí)，對(duì)于班級(jí)這個(gè)概念已經(jīng)有了一定的了解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入理解班級(jí)的意義，學(xué)會(huì)關(guān)心和參與班集體的建設(shè)，培養(yǎng)良好的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞公民道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，具體包括：

1.社會(huì)責(zé)任：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地理解作為班級(jí)一員的社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)他們積極參與班級(jí)活動(dòng)，為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

2.集體榮譽(yù)感：通過(guò)班級(jí)活動(dòng)的參與和班級(jí)榮譽(yù)的維護(hù)，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，明白個(gè)人的榮譽(yù)與班級(jí)的榮譽(yù)是緊密相連的。

3.溝通協(xié)調(diào)：在班級(jí)活動(dòng)中，學(xué)生需要與同學(xué)們進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，學(xué)會(huì)合作，從而提高他們的溝通協(xié)調(diào)能力。

4.自我認(rèn)知：通過(guò)參與班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生可以更好地認(rèn)識(shí)自己，明白自己在班級(jí)中的角色和地位，以及如何更好地為班級(jí)出力。

5.批判性思維：在分析班級(jí)問題的時(shí)候，學(xué)生需要運(yùn)用批判性思維，找出問題的根本所在，并提出解決問題的方法。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）班級(jí)的意義和作用：使學(xué)生明白班級(jí)是學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所，是個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)。

（2）班級(jí)成員的角色和責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生了解每個(gè)班級(jí)成員的角色和責(zé)任，以及如何履行好自己的職責(zé)。

（3）班級(jí)集體的建設(shè)：通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生了解班級(jí)集體的建設(shè)過(guò)程和方法，以及自己在這其中應(yīng)該如何作為。

（4）集體榮譽(yù)感：培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，明白個(gè)人的榮譽(yù)與班級(jí)的榮譽(yù)是緊密相連的。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）班級(jí)成員的角色和責(zé)任：學(xué)生對(duì)于不同角色的職責(zé)和任務(wù)的理解可能會(huì)存在模糊之處，需要通過(guò)實(shí)例和活動(dòng)讓學(xué)生深入理解。

（2）班級(jí)集體的建設(shè)：學(xué)生可能對(duì)于如何建設(shè)班級(jí)集體，以及自己在建設(shè)過(guò)程中的角色和作用存在困惑，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和分享讓學(xué)生理解和掌握。

（3）集體榮譽(yù)感：如何讓學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)集體榮譽(yù)的認(rèn)同和追求，是本節(jié)課的難點(diǎn)。需要通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)到集體榮譽(yù)的重要性，從而產(chǎn)生認(rèn)同感。

（4）個(gè)人與集體的關(guān)系：學(xué)生可能對(duì)于個(gè)人與集體的關(guān)系理解不夠深入，需要通過(guò)實(shí)例和討論讓學(xué)生明白個(gè)人與集體的相互依存關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如班級(jí)活動(dòng)的照片、班級(jí)成員的角色職責(zé)表、班級(jí)建設(shè)的方法和步驟圖等，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備一張桌子和幾把椅子，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和講解班級(jí)建設(shè)的實(shí)例。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行講解和展示。

6.分組材料：準(zhǔn)備小組討論所需的分組材料，如小組任務(wù)卡、討論問題清單等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。

7.反饋表格：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表格，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋和建議，以便于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，并進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

8.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容、圖片、圖表、視頻等多媒體資源整合在一起，以便于教師進(jìn)行講解和展示，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我們的班級(jí)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解班級(jí)的意義和作用。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“我們的班級(jí)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“我們的班級(jí)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解班級(jí)的意義和作用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握班級(jí)集體的建設(shè)方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)班級(jí)集體的建設(shè)過(guò)程。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解班級(jí)的意義和作用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握班級(jí)集體的建設(shè)方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解班級(jí)的意義和作用，掌握班級(jí)集體的建設(shè)方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我們的班級(jí)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“我們的班級(jí)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的班級(jí)的意義和作用，以及班級(jí)集體的建設(shè)方法。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《班級(jí)的力量》：一部關(guān)于班級(jí)建設(shè)和集體榮譽(yù)的書籍，通過(guò)真實(shí)案例分析，讓學(xué)生深入了解班級(jí)的重要性以及如何為班級(jí)出力。

-《班級(jí)管理藝術(shù)》：介紹班級(jí)管理的理論和實(shí)踐，幫助學(xué)生了解班級(jí)活動(dòng)的策劃和組織過(guò)程，提高班級(jí)管理能力。

-《團(tuán)隊(duì)協(xié)作手冊(cè)》：一部關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧的書籍，通過(guò)生動(dòng)的故事和實(shí)用的技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織一次班級(jí)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生自己策劃一次班級(jí)活動(dòng)，如班級(jí)聚會(huì)、公益活動(dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)班級(jí)集體的建設(shè)和維護(hù)。

-進(jìn)行班級(jí)調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)班級(jí)成員進(jìn)行一次調(diào)查，了解大家的興趣愛好、特長(zhǎng)等，以便于更好地發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，為班級(jí)建設(shè)出力。

-研究其他優(yōu)秀班級(jí)：鼓勵(lì)學(xué)生研究其他學(xué)校的優(yōu)秀班級(jí)，了解他們成功的原因，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，為提高自己班級(jí)的建設(shè)和管理水平提供參考。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-班級(jí)文化：引導(dǎo)學(xué)生研究班級(jí)文化的重要性，如何營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍，以及班級(jí)文化對(duì)班級(jí)建設(shè)的影響。

-班級(jí)制度：講解班級(jí)制度的建立和執(zhí)行，讓學(xué)生了解班級(jí)制度的重要性，以及如何為班級(jí)制度的建設(shè)提出建議。

-班級(jí)溝通：探討班級(jí)溝通的方式和技巧，如何有效地與班級(jí)成員進(jìn)行溝通，解決班級(jí)中的問題和矛盾。板書設(shè)計(jì)1.條理清楚、重點(diǎn)突出

-班級(jí)的意義和作用：班級(jí)是學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所，是個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)。

-班級(jí)成員的角色和責(zé)任：每個(gè)班級(jí)成員都有自己的角色和責(zé)任，需要履行好自己的職責(zé)。

-班級(jí)集體的建設(shè)：班級(jí)集體的建設(shè)需要每個(gè)成員的參與和努力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。

-集體榮譽(yù)感：個(gè)人的榮譽(yù)與班級(jí)的榮譽(yù)緊密相連，要培養(yǎng)強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

2.簡(jiǎn)潔明了

-班級(jí)的意義：班級(jí)是學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所，是個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)。

-班級(jí)成員的角色：每個(gè)班級(jí)成員都有自己的角色和責(zé)任，需要履行好自己的職責(zé)。

-班級(jí)集體的建設(shè)：班級(jí)集體的建設(shè)需要每個(gè)成員的參與和努力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。

-集體榮譽(yù)感：個(gè)人的榮譽(yù)與班級(jí)的榮譽(yù)緊密相連，要培養(yǎng)強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

3.藝術(shù)性和趣味性

-設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)樹，每個(gè)樹枝代表一個(gè)班級(jí)成員，樹葉代表他們的角色和責(zé)任，讓學(xué)生直觀地了解自己的角色和責(zé)任。

-設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)榮譽(yù)墻，展示班級(jí)成員的成就和榮譽(yù)，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

-設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)建設(shè)地圖，通過(guò)步驟和活動(dòng)，讓學(xué)生了解班級(jí)集體的建設(shè)過(guò)程和方法。

-設(shè)計(jì)一些班級(jí)活動(dòng)卡片，如班級(jí)聚會(huì)、公益活動(dòng)等，讓學(xué)生自己策劃和參與，提高班級(jí)的凝聚力和向心力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：

-《班級(jí)建設(shè)手冊(cè)》：介紹班級(jí)建設(shè)的理論和實(shí)踐，幫助學(xué)生了解班級(jí)活動(dòng)的策劃和組織過(guò)程，提高班級(jí)管理能力。

-《班級(jí)溝通與協(xié)作》：探討班級(jí)溝通的方式和技巧，如何有效地與班級(jí)成員進(jìn)行溝通，解決班級(jí)中的問題和矛盾。

-《班級(jí)榮譽(yù)與責(zé)任》：分析班級(jí)榮譽(yù)的重要性以及個(gè)人在班級(jí)榮譽(yù)中的責(zé)任和作用。

-視頻資源：

-《班級(jí)的力量》：一部關(guān)于班級(jí)建設(shè)和集體榮譽(yù)的紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)案例分析，讓學(xué)生深入了解班級(jí)的重要性以及如何為班級(jí)出力。

-《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的秘訣》：一部關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧的紀(jì)錄片，通過(guò)生動(dòng)的故事和實(shí)用的技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀拓展材料，深入理解班級(jí)建設(shè)的相關(guān)知識(shí)。

-小組討論：組織小組討論，讓學(xué)生分享閱讀心得和觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

-實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際班級(jí)建設(shè)中，如策劃班級(jí)活動(dòng)、解決班級(jí)問題等。

-反饋與評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，提高自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

-教師指導(dǎo)：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地完成拓展學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

（1）班級(jí)的意義和作用：班級(jí)是學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所，是個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)。

（2）班級(jí)成員的角色和責(zé)任：每個(gè)班級(jí)成員都有自己的角色和責(zé)任，需要履行好自己的職責(zé)。

（3）班級(jí)集體的建設(shè)：班級(jí)集體的建設(shè)需要每個(gè)成員的參與和努力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。

（4）集體榮譽(yù)感：個(gè)人的榮譽(yù)與班級(jí)的榮譽(yù)緊密相連，要培養(yǎng)強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）班級(jí)的意義和作用：請(qǐng)簡(jiǎn)述班級(jí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的影響。

（2）班級(jí)成員的角色和責(zé)任：請(qǐng)列舉你在班級(jí)中的角色和責(zé)任，以及如何履行好自己的職責(zé)。

（3）班級(jí)集體的建設(shè)：請(qǐng)簡(jiǎn)述班級(jí)集體的建設(shè)過(guò)程和方法。

（4）集體榮譽(yù)感：請(qǐng)闡述個(gè)人榮譽(yù)與班級(jí)榮譽(yù)的關(guān)系，以及如何培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

（5）班級(jí)活動(dòng)策劃：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一次班級(jí)活動(dòng)，展示你的班級(jí)建設(shè)理念和集體榮譽(yù)感。

（6）班級(jí)問題解決：請(qǐng)分析班級(jí)中存在的問題，并提出解決辦法。

（7）班級(jí)溝通與協(xié)作：請(qǐng)舉例說(shuō)明班級(jí)溝通和協(xié)作的重要性，以及如何提高班級(jí)溝通和協(xié)作的效果。

（8）班級(jí)榮譽(yù)墻設(shè)計(jì)：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)榮譽(yù)墻，展示班級(jí)成員的成就和榮譽(yù)。

（9）班級(jí)建設(shè)反思：請(qǐng)對(duì)班級(jí)建設(shè)進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

（10）班級(jí)活動(dòng)參與：請(qǐng)參與一次班級(jí)活動(dòng)，體驗(yàn)班級(jí)集體的建設(shè)過(guò)程。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《我們的班集體》這一課時(shí)，我深感教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程。首先，我設(shè)計(jì)了反思活動(dòng)，以便在教學(xué)后評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我通過(guò)與學(xué)生的交流和觀察他們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在理解班級(jí)成員的角色和責(zé)任方面存在一些困難。他們對(duì)于不同角色的職責(zé)和任務(wù)的理解可能會(huì)存在模糊之處，需要通過(guò)實(shí)例和活動(dòng)讓學(xué)生深入理解。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更多的實(shí)例和活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解班級(jí)成員的角色和責(zé)任。

此外，學(xué)生在班級(jí)集體的建設(shè)方面也存在一些困惑。他們可能對(duì)于如何建設(shè)班級(jí)集體，以及自己在建設(shè)過(guò)程中的角色和作用存在困惑，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和分享讓學(xué)生理解和掌握。因此，我計(jì)劃在未