9 小水滴的訴說（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

9小水滴的訴說（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9小水滴的訴說（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)的第九章節(jié)《小水滴的訴說》。本章節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.了解水的重要性：學(xué)習(xí)水對(duì)人類和地球生物的重要性，知道水是生命之源。

2.認(rèn)識(shí)水資源的分布與利用：了解地球上水資源的分布情況，學(xué)習(xí)合理利用水資源的方法。

3.學(xué)會(huì)節(jié)約用水：通過故事、討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)，掌握一些節(jié)水的方法。

4.保護(hù)水資源：了解水污染的原因和危害，學(xué)會(huì)保護(hù)水資源，愛護(hù)環(huán)境。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過水資源的基本知識(shí)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。

2.學(xué)生在生活中有使用水、接觸水的經(jīng)驗(yàn)，可以結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過環(huán)保的相關(guān)知識(shí)，對(duì)本節(jié)課的保護(hù)水資源內(nèi)容有一定的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)：通過學(xué)習(xí)水資源的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源、節(jié)約用水是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，從而培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。

2.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過小水滴的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛大自然，尊重生命，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

3.提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)：了解水污染的原因和危害，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源、愛護(hù)環(huán)境的重要性，從而提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與探究能力：通過小組討論、分享等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作與探究能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠主動(dòng)參與、積極思考。

5.提升學(xué)生的實(shí)踐能力：通過學(xué)習(xí)節(jié)水方法、設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)語等活動(dòng)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過水資源的基本概念，了解水對(duì)人類和地球生物的重要性。

-學(xué)生可能掌握了一些基本的環(huán)保知識(shí)，知道保護(hù)水資源和環(huán)境的必要性。

-學(xué)生可能在生活中有使用水、接觸水的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)水資源的利用和節(jié)約有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)與生活相關(guān)的話題通常比較感興趣，尤其是涉及到環(huán)保和水資源的內(nèi)容。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)能力因個(gè)體差異而異，但大多數(shù)學(xué)生在二年級(jí)階段已經(jīng)具備了基本的閱讀和理解能力。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過聽講學(xué)習(xí)，有的喜歡通過動(dòng)手實(shí)踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)水資源的分布和利用的理解存在困難，需要通過地圖、圖片等直觀教具來幫助理解。

-學(xué)生可能對(duì)水污染的概念和危害的理解有一定的難度，需要通過故事、案例等形式來進(jìn)行引導(dǎo)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)節(jié)水方法時(shí)可能遇到實(shí)踐操作的挑戰(zhàn)，需要通過小組合作、實(shí)踐活動(dòng)等形式來提供支持和指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片資源，如小水滴的圖片、水資源的分布圖等，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

b.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖表資料，如節(jié)水方法的數(shù)據(jù)圖表等，以便學(xué)生能夠直觀地了解和掌握相關(guān)知識(shí)。

c.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如水資源的利用與保護(hù)的視頻短片等，通過觀看視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)和理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備一些簡單的實(shí)驗(yàn)器材，如水杯、水壺、量杯等，以便學(xué)生能夠親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，加深對(duì)水資源的理解。

b.確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中能夠安全地進(jìn)行操作。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組討論中進(jìn)行交流和合作。

b.設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生能夠有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

c.在教室內(nèi)設(shè)置一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的展板或海報(bào)，以便學(xué)生能夠在課堂間隙隨時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.其他資源：

a.準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍或文章，以便學(xué)生在課堂外進(jìn)行延伸閱讀和學(xué)習(xí)。

b.準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)的網(wǎng)站、博客等，以便學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《小水滴的訴說》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^水浪費(fèi)的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索水資源的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解水資源的基本概念。水資源是地球上所有水體的總稱，它對(duì)人類和地球生物至關(guān)重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了水資源在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)水資源的重要性和節(jié)約用水的方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與水資源相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示節(jié)約用水的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“水資源在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了水資源的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)水資源的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《小水滴的訴說》的主要教學(xué)內(nèi)容包含以下幾個(gè)方面：

1.水的重要性：理解水是生命之源，對(duì)人類和地球生物至關(guān)重要。

2.水資源的分布與利用：了解地球上水資源的分布情況，學(xué)習(xí)合理利用水資源的方法。

3.節(jié)約用水：通過故事、討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)，掌握一些節(jié)水的方法。

4.保護(hù)水資源：了解水污染的原因和危害，學(xué)會(huì)保護(hù)水資源，愛護(hù)環(huán)境。

具體知識(shí)點(diǎn)如下：

1.水的重要性

-水的存在形式：海洋水、地下水、地表水、大氣水等。

-水對(duì)生命的影響：水是生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，參與生物體的所有生理過程。

-水資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展：水資源的利用對(duì)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生活等方面至關(guān)重要。

2.水資源的分布與利用

-地球上水資源的分布：了解世界各大洲水資源的分布情況，認(rèn)識(shí)我國水資源的分布特點(diǎn)。

-水資源利用的技術(shù)：學(xué)習(xí)水資源的提取、凈化、分配等技術(shù)。

-水資源利用的策略：掌握合理開發(fā)、節(jié)約使用、防止浪費(fèi)的原則。

3.節(jié)約用水

-節(jié)水意識(shí)：認(rèn)識(shí)到節(jié)水是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。

-節(jié)水方法：學(xué)習(xí)家庭、學(xué)校、公共場所等場合的節(jié)水方法。

-節(jié)水技術(shù)：了解節(jié)水技術(shù)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

4.保護(hù)水資源

-水污染的原因：學(xué)習(xí)水污染的來源、危害及其影響。

-水污染的防治：了解水污染的治理方法及保護(hù)水資源的措施。

-環(huán)保意識(shí)：培養(yǎng)關(guān)愛大自然、尊重生命的道德觀念。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.結(jié)合教材內(nèi)容，布置一道關(guān)于水資源重要性的思考題，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，闡述水資源對(duì)他們的意義。

2.布置一道關(guān)于水資源分布與利用的實(shí)踐題，要求學(xué)生調(diào)查所在社區(qū)的水資源利用情況，并提出改進(jìn)建議。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水標(biāo)語，要求語言簡潔、富有創(chuàng)意，能夠提醒大家節(jié)約用水。

4.讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于保護(hù)水資源的短文，可以包括水污染的原因、危害及防治措施等方面的內(nèi)容。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于思考題，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)水資源重要性的認(rèn)識(shí)深度，是否能夠結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行思考。在批改過程中，給出鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，并針對(duì)學(xué)生的回答提出進(jìn)一步思考的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

2.對(duì)于實(shí)踐題，關(guān)注學(xué)生對(duì)水資源利用情況的了解程度，以及提出的改進(jìn)建議是否合理。在批改過程中，給出具體的改進(jìn)意見，并鼓勵(lì)學(xué)生將建議付諸實(shí)踐，提高他們的實(shí)踐能力。

3.對(duì)于節(jié)水標(biāo)語，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意和表達(dá)能力。在批改過程中，給出積極的評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)意見，幫助學(xué)生優(yōu)化標(biāo)語設(shè)計(jì)。

4.對(duì)于短文，關(guān)注學(xué)生對(duì)水污染原因、危害和防治措施的理解程度。在批改過程中，給出詳細(xì)的評(píng)語，指出存在的問題，并給出改進(jìn)建議，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提高環(huán)保意識(shí)。

在作業(yè)反饋中，要注重鼓勵(lì)學(xué)生、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并給出具有針對(duì)性的改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、提高能力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在作業(yè)反饋中得到有效的指導(dǎo)和幫助。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)詳細(xì)闡述：

a.水的重要性：水是生命之源，對(duì)人類和地球生物至關(guān)重要。

b.水資源的分布與利用：了解地球上水資源的分布情況，學(xué)習(xí)合理利用水資源的方法。

c.節(jié)約用水：培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)，掌握一些節(jié)水的方法。

d.保護(hù)水資源：了解水污染的原因和危害，學(xué)會(huì)保護(hù)水資源，愛護(hù)環(huán)境。

2.詞、句等：

a.水的重要性：水是生命之源，參與生物體的所有生理過程。

b.水資源的分布與利用：水資源是地球上所有水體的總稱，合理利用水資源對(duì)人類至關(guān)重要。

c.節(jié)約用水：節(jié)水是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，我們應(yīng)該從日常生活中做起。

d.保護(hù)水資源：保護(hù)水資源，就是保護(hù)我們的家園，讓我們共同愛護(hù)環(huán)境。

3.藝術(shù)性和趣味性：

a.水的重要性：用生動(dòng)的圖片展示水對(duì)生物的重要性，如水生動(dòng)植物的圖片。

b.水資源的分布與利用：設(shè)計(jì)一幅水資源的分布圖，用不同顏色標(biāo)注不同地區(qū)的水資源情況。

c.節(jié)約用水：用有趣的漫畫或卡通形象展示節(jié)約用水的方法，如關(guān)緊水龍頭、使用節(jié)水器等。

d.保護(hù)水資源：用創(chuàng)意的標(biāo)語或口號(hào)來提醒學(xué)生保護(hù)水資源，如“保護(hù)水資源，從我做起”。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)簡述水的重要性，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)舉例說明。

答案：水是生命之源，參與生物體的所有生理過程。例如，我們可以舉例說明水在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生活等方面的重要性。

2.請(qǐng)簡要介紹地球上的水資源分布情況，并說明我國水資源的分布特點(diǎn)。

答案：地球上水資源的分布情況如下：海洋水占地球水資源的97.5%，地下水占2.5%，地表水占0.2%。我國水資源的分布特點(diǎn)是從東南向西北逐漸減少，東部多，西部少。

3.請(qǐng)舉例說明生活中常見的節(jié)水方法，并說明其原理。

答案：生活中常見的節(jié)水方法有：關(guān)緊水龍頭、使用節(jié)水器、收集雨水、使用節(jié)水型衛(wèi)生潔具等。其原理主要是減少水資源的浪