場(chǎng)景歌 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

場(chǎng)景歌公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)1.《場(chǎng)景歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)“帆"艘”等10個(gè)生字，會(huì)寫“處"園”等10個(gè)字，會(huì)寫“花園、石橋"等6個(gè)詞語。

2.正確朗讀課文，背誦課文。初步感受場(chǎng)景展示的美麗景色，了解不同事物數(shù)量詞的不同表達(dá)。

3.選擇圖畫，仿照課文，學(xué)習(xí)用數(shù)量詞表達(dá)生活中的事物。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.正確朗讀課文，背誦課文。初步感受場(chǎng)景展示的美麗景色，了解不同事物數(shù)量詞的不同表達(dá)。

2.選擇圖畫，仿照課文，學(xué)習(xí)用數(shù)量詞表達(dá)生活中的事物。

【教學(xué)過程】

一、活動(dòng)一：了解場(chǎng)景

1.孩子們，今天我們?cè)谝婚g教室里，一位老師和一群小朋友共同上一節(jié)課。這些詞語你能大聲讀一遍嗎？

一間教室一位老師一群小朋友一節(jié)課

2.同學(xué)們，像這樣，在一個(gè)特定的地方，有人也有事，我們把它稱之為——場(chǎng)景。這個(gè)詞都是后鼻音，都讀第三聲，誰能讀好？一起讀這個(gè)詞。

今天我們要學(xué)習(xí)一首兒歌，它以歌謠的形式向我們介紹了幾個(gè)生活場(chǎng)景。齊讀課題。

二、活動(dòng)二：初讀兒歌，讀準(zhǔn)“一”的音變

1.兒歌一共有幾個(gè)小節(jié)？每個(gè)小節(jié)都描繪了不同的場(chǎng)景，先聽老師來讀一讀。（配樂范讀）

2.你們自己也能讀好嗎？在讀之前，老師想問問你們，你們發(fā)現(xiàn)這四節(jié)小詩有什么相同之處？

預(yù)設(shè)：它們都是由量詞短語組成的。

3.你真會(huì)觀察，讀好這些量詞短語可不容易，不信我們來看。

一處一塊一片一道一座一面一隊(duì)

一只一條一艘一方一行一叢一群一把

自己讀一讀，你發(fā)現(xiàn)這兩行詞語讀音上有什么變化？我們一起來讀。說說你的發(fā)現(xiàn)。

是啊，“一"跟不同的字搭配讀不同的讀音。

4.請(qǐng)同學(xué)們自由讀兒歌，注意讀準(zhǔn)“一”的不同讀音。

5.四個(gè)小節(jié)，老師請(qǐng)四位同學(xué)來讀?！凹t領(lǐng)巾"這個(gè)詞比較難讀，“領(lǐng)”是后鼻音，“巾"是前鼻音，再讀。一起讀這個(gè)詞。

6.配上優(yōu)美的音樂，捧起書本，我們一起來讀讀這四個(gè)不同的場(chǎng)景。注意讀準(zhǔn)“一”的不同讀音。（配樂誦讀）

三、活動(dòng)三：跟著“紅領(lǐng)巾"去郊游

1.（課文插圖）橋上走來了一群少先隊(duì)員，接下來，我們要跟隨他們的步伐一同去郊游啦，準(zhǔn)備好了嗎？

2.（出示第4小節(jié)）自由讀一讀第4小節(jié)，想一想詩歌中出現(xiàn)了哪些事物呢？把這些事物圈出來。

預(yù)設(shè)：隊(duì)旗銅號(hào)“紅領(lǐng)巾”歡笑

3.同學(xué)們，我們?cè)僮屑?xì)讀這一小節(jié)。讀完后，你有什么疑問嗎？

預(yù)設(shè)：我們平時(shí)都說“一條紅領(lǐng)巾”，為什么課文中說“一隊(duì)紅領(lǐng)巾”呢？

問得好！仔細(xì)觀察這個(gè)量詞短語，這里的“紅領(lǐng)巾"有什么不一樣的地方？

預(yù)設(shè)：我發(fā)現(xiàn)這里的“紅領(lǐng)巾”被雙引號(hào)括起來了。

你的觀察真仔細(xì)！那你覺得文中的“紅領(lǐng)巾"可能是指什么呢？

預(yù)設(shè)：文中的“紅領(lǐng)巾”指的是這群小朋友。

嗯，還不夠準(zhǔn)確，我們把佩戴紅領(lǐng)巾的小朋友稱為——少先隊(duì)員。所以這里的“紅領(lǐng)巾"指的是少先隊(duì)員。

4.這里有一位少先隊(duì)員，我們也可以稱他為——一位“紅領(lǐng)巾”；兩位少先隊(duì)員就是——兩位“紅領(lǐng)巾"……好多位“紅領(lǐng)巾”就是——一隊(duì)“紅領(lǐng)巾"?！凹t領(lǐng)巾”是革命先烈用鮮血染紅的，帶著自豪的心情，一起讀這個(gè)短語。

5.少先隊(duì)員佩戴的是——紅領(lǐng)巾；爸爸工作時(shí)佩戴的叫——領(lǐng)帶；襯衫的領(lǐng)口——衣領(lǐng)。讀讀這幾個(gè)詞語。

6.除了“紅領(lǐng)巾"是少先隊(duì)員的象征，在這一小節(jié)中，你還發(fā)現(xiàn)什么也是少先隊(duì)員的象征？

這里“隊(duì)”出現(xiàn)了兩次，它們的含義一樣嗎？

預(yù)設(shè)：不一樣，一隊(duì)“紅領(lǐng)巾"中的“隊(duì)”是量詞；而“隊(duì)旗"是“少先隊(duì)的旗幟”。

7.“旗"是一個(gè)會(huì)寫字，這個(gè)字哪些筆畫容易寫錯(cuò)？老師有個(gè)好方法可以幫你們記住它，一撇一橫就像一面隨風(fēng)飄揚(yáng)的紅旗。

少先隊(duì)的旗幟是——隊(duì)旗；那代表國(guó)家的旗幟就是——國(guó)旗！

8.隊(duì)旗是扁平的，所以我們用量詞——一面。生活中，你還可以用“一面”形容哪些事物？

預(yù)設(shè)：一面鏡子；一面墻；一面鼓

9.仔細(xì)看，第一位“紅領(lǐng)巾"舉著——一面隊(duì)旗；第二位“紅領(lǐng)巾”手里拿著——一把銅號(hào)。

銅號(hào)是一種樂器，需要用嘴巴吹。所以“號(hào)"的上面有一個(gè)“口”字。

10.這個(gè)小朋友正在吹銅號(hào)，銅號(hào)可以用手握著，所以我們說——一把銅號(hào)。用手拿著的東西一般都可用量詞“一把”，你也能舉例說說嗎？

預(yù)設(shè)：一把梳子；一把雨傘；一把扇子

11.一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”舉著一面隊(duì)旗，手拿一把銅號(hào)準(zhǔn)備出游啦！你仿佛聽到了什么聲音？

預(yù)設(shè)：我仿佛聽到了他們的歡笑聲。

他們多么快活??！讀出紅領(lǐng)巾們的快樂——

四、活動(dòng)四：欣賞海邊美景

1.銅號(hào)聲已經(jīng)吹響，一隊(duì)紅領(lǐng)巾先來到了海邊。（出示圖片）紅領(lǐng)巾們看到了哪些美麗的景色呢？

預(yù)設(shè)：他們看到了海鷗、帆船、軍艦和港灣。

把他所描繪的景色圈出來。我們來讀一讀。

2.“艦"和“帆”是本課會(huì)認(rèn)字，你怎么識(shí)記它們呢？

3.他是靠形聲字的規(guī)律來識(shí)記生字的?！案蹫?是供船只?？康牡胤健?/p>

4.誰能給這些景物加上合適的數(shù)量詞呢？

5.同學(xué)們，老師有一個(gè)疑問，“軍艦”和“帆船"都是船只，為什么它們的量詞不一樣呢？

是的，一般情況下，大船用量詞“艘”；而小船用量詞“條"。再來讀讀這兩個(gè)量詞短語，區(qū)分它們的用法。

6.紅領(lǐng)巾們，站在港灣旁邊，你的眼前出現(xiàn)了怎樣一番美麗的場(chǎng)景？用上這些量詞短語說一說。可以按照由上到下，由遠(yuǎn)及近的順序說。

是啊，天空中一只海鷗正在展翅翱翔。遠(yuǎn)處，一條帆船正在海面航行。近處，一艘軍艦停泊在港灣。課文用四個(gè)詞語描繪了一幅“海港美景圖”。（板貼：海港美景圖）

7.手捧書本，讓我們通過朗讀，感受海港的美麗與寧?kù)o。（配樂誦讀）

8.看著圖片，試著背誦“海港美景圖"。

五、活動(dòng)五：欣賞田園風(fēng)光圖

1.乘著高速列車，紅領(lǐng)巾們來到了第二個(gè)場(chǎng)景。說說你們都看到了什么？

預(yù)設(shè)：我看到了魚塘、垂柳、稻田和花園。

把他所描繪的景色圈出來。我們來讀一讀。

2.這就是稻田，稻田就是種植水稻的田地。水稻是一種農(nóng)作物，所以是“禾”字旁。水稻結(jié)出的果實(shí)就是“稻穗"。稻穗去掉外殼加工成“稻米”。

3.稻田旁還有一座花園。花園用柵欄圍起來，所以“園"是“囗”。你還見過什么園？

預(yù)設(shè)：菜園、公園。

圍起來種菜的地方——菜園；圍起來種果樹的地方——果園；供游客游玩的地方——公園。

4.你能給它們加上合適的量詞再說說嗎？注意，“魚塘"和“稻田”的形狀相似，量詞不要混淆。

5.魚塘方方正正，所以我們說——一方魚塘；而稻田常常被分割成一塊塊的，所以一般說——一塊稻田。

老師把“一行垂柳"換成“一棵垂柳”可以嗎？

預(yù)設(shè)：不行，這里有很多垂柳排成一行。

6.一方魚塘，一塊稻田，一行垂柳，一座花園。好一幅美麗的田園風(fēng)景圖！配合悠揚(yáng)的音樂，我們一起感受田園風(fēng)景的恬靜。（配樂誦讀）

六、活動(dòng)六：欣賞美麗的公園風(fēng)光

1.走著走著，他們走上了一座石橋，來到公園。你又看到了哪些景物？

2.把他所描繪的景色圈出來。我們來讀一讀?！按?是平舌音，“竹”是翹舌音，開火車讀好這個(gè)詞。

3.“翠"是什么意思？看，這只全身長(zhǎng)滿翠綠羽毛的鳥叫——翠鳥；蒼翠欲滴的竹子——翠竹。

4.（出示竹子圖片）這是——一根竹子；很多很多根竹子呢？

預(yù)設(shè)：一叢竹子。

文中還有一些表示數(shù)量多的量詞，火眼精金的你可以找出來嗎？

預(yù)設(shè)：一行垂柳一叢翠竹一群飛鳥一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”一片歡笑

5.原來，量詞的不同也可以用來表示數(shù)量的多少！這一個(gè)場(chǎng)景中有翠竹、飛鳥、石橋和小溪，你會(huì)怎樣誦讀？哇，聲音輕柔甜美，讓我們仿佛聽到溪水輕輕流淌。你也來讀，我們一起讀。

6.下面，我們來玩一個(gè)挑戰(zhàn)游戲，老師隨機(jī)指向一幅插圖，你們就快速背誦與這幅圖對(duì)應(yīng)的小節(jié)。

7.同學(xué)們，跟著“紅領(lǐng)巾”