八年級(jí)英語上冊(cè) Unit 2 How often do you exercise Section B（2a-2e）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

八年級(jí)英語上冊(cè)Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB（2a-2e）教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)英語上冊(cè)Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB（2a-2e）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)詢問別人做某事的頻率，并能夠正確地回答。同時(shí)，學(xué)生還能夠掌握和運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語，如“exercise”、“howoften”等。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解到在不同的文化背景下，人們鍛煉身體的習(xí)慣可能會(huì)有所不同。這有助于學(xué)生增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和完成任務(wù)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題，如如何制定合理的鍛煉計(jì)劃等。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，自主探究和發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律。通過小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生能夠提高自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)詢問別人做某事的頻率，并正確回答。

2.掌握和運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語，如“exercise”、“howoften”等。

難點(diǎn)：

1.正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)詢問和回答頻率。

2.熟練運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語進(jìn)行口語交流。

解決辦法：

1.通過實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生多次練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的提問和回答，使其熟練掌握。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用重點(diǎn)詞匯和短語，如模擬鍛煉場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演等。

3.提供豐富的練習(xí)資源，如小組討論、任務(wù)完成等，讓學(xué)生在實(shí)踐中克服難點(diǎn)。

4.在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答學(xué)生的疑惑，幫助其突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板等。

2.課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)版八年級(jí)英語上冊(cè)教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊(cè)等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)APP等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、任務(wù)完成、互動(dòng)交流、問答法等。

5.教學(xué)輔助工具：?jiǎn)卧~卡片、圖片、實(shí)物等。

6.評(píng)價(jià)工具：課堂練習(xí)、小組評(píng)價(jià)、口語評(píng)價(jià)等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit2Howoftendoyouexercise課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit2Howoftendoyouexercise知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解Unit2Howoftendoyouexercise課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit2Howoftendoyouexercise課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit2Howoftendoyouexercise知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢問和回答鍛煉頻率的技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)詢問和回答鍛煉頻率的技巧。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit2Howoftendoyouexercise知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢問和回答鍛煉頻率的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解Unit2Howoftendoyouexercise知識(shí)點(diǎn)，掌握詢問和回答鍛煉頻率的技巧。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit2Howoftendoyouexercise課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit2Howoftendoyouexercise課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit2Howoftendoyouexercise知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《如何保持健康的生活方式》

-文章：《不同國(guó)家的鍛煉習(xí)慣》

-文章：《鍛煉對(duì)學(xué)習(xí)的影響》

學(xué)生可以閱讀這些文章，進(jìn)一步了解如何保持健康的生活方式、不同國(guó)家的鍛煉習(xí)慣以及鍛煉對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查周圍人的鍛煉習(xí)慣，了解不同人的鍛煉方式和頻率。

-學(xué)生可以嘗試制定自己的鍛煉計(jì)劃，并記錄鍛煉過程中的感受和變化。

-學(xué)生可以研究不同類型的鍛煉對(duì)身體健康的影響，如有氧運(yùn)動(dòng)、無氧運(yùn)動(dòng)等。教學(xué)反思與總結(jié)在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過設(shè)計(jì)各種互動(dòng)活動(dòng)，試圖讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中掌握詢問和回答鍛煉頻率的技巧。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演和小組討論中顯得有些緊張，不敢開口。這讓我認(rèn)識(shí)到，在未來的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求，幫助他們建立自信，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己。

課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了相關(guān)的作業(yè)，并提供了拓展閱讀材料，希望能讓學(xué)生們能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。但是，我也注意到有部分學(xué)生對(duì)于如何查找和利用這些資源還不夠了解，因此在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃花費(fèi)更多的時(shí)間教導(dǎo)學(xué)生如何自主學(xué)習(xí)，如何利用各種資源來豐富自己的知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的詢問和回答頻率

-鍛煉身體的習(xí)慣和文化差異

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定和否定回答

2.關(guān)鍵詞：

-Exercise（鍛煉）

-Howoften（頻率）

-Usually（通常）

-Sometimes（有時(shí)）

-Never（從不）

3.典型句子：

-Howoftendoyouexercise?（你多久鍛煉一次？）

-Iusuallyexercisethreetimesaweek.（我通常每周鍛煉三次。）

-Sometimes,Igotothegymwithmyfriends.（有時(shí)我會(huì)和朋友們?nèi)ソ∩矸?。?/p>

-NeverdoImissachancetoexercise.（我從不錯(cuò)過鍛煉的機(jī)會(huì)。）

板書設(shè)計(jì)示例：

```

一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

---------------------

詢問頻率

Howoftendoyou...?

---------------------

肯定回答

Iusually...

Sometimes...

---------------------

否定回答

Inever...

---------------------

鍛煉習(xí)慣

Exercise

---------------------

文化差異

Differentcultures...

```課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)詢問和回答鍛煉頻率。通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中掌握了如何詢問和回答鍛煉頻率的技巧。同時(shí)，我們也了解了不同文化背景下人們鍛煉身體的習(xí)慣可能會(huì)有所不同。在未來的學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)和習(xí)慣，并探索更多有關(guān)健康生活方式的話題。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）Whichsentenceusesthepresentsimpletensecorrectlytoaskaboutexercisefrequency?

A.Howoftenyouexercise?

B.Howoftendoyouexercise?

C.Howoftendoyoutoexercise?

（2）Whichsentenceusesthepresentsimpletensecorrectlytoanswerthequestionaboutexercisefrequency?

A.Iusuallyexercise.

B.Iusuallydoexercise.

C.Iusuallyexercises.

2.填空題：

（1）_________yougotothegym?

A.Howoften

B.Howmany

C.Howmuch

（2）_________Igotothegym?

A.Howoften

B.Howmany

C.Howmuch

（3）_________Igotothegym?

A.Howoften

B.Howmany

C.Howmuch

3.改寫句子：

（1）Shegoestothegymthreetimesaweek.（改為否定句）

（2）Henevergoestothegymonweekends.（改為肯定句）

（3）Isometimesgotothegyminthemorning.（改為一般疑問句）

4.情景對(duì)話：

（1）A:Howoftendoyouexercise?

B:____________

（2）A:Doyouusuallyexercise?

B:____________

（3）A:Whendoyouusuallyexercise?

B:____________

5.寫作題：

請(qǐng)根據(jù)以下提示，寫一篇短文，描述你的鍛煉習(xí)慣。

提示：

-描述你通常什么時(shí)候鍛煉

-描述你通常做什么鍛煉

-描述你為什么喜歡鍛煉典型例題講解1.題型一：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成。

例題：請(qǐng)將下列句子改為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句。

原句：Sheexerciseseveryday.

疑問句：____________

否定句：____________

答案：疑問句：Doessheexerciseeveryday?；否定句：Shedoesn'texerciseeveryday.

2.題型二：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的回答。

例題：請(qǐng)將下列句子改為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的回答。

原句：Heswimsinthemorning.

肯定句回答：____________

否定句回答：____________

答案：肯定句回答：Yes,hedoes./Yes,heswimsinthemorning.；否定句回答：No,hedoesn't./No,hedoesn'tswiminthemorning.

3.題型三：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的回答。

例題：請(qǐng)將下列句子改為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的回答。

原句：Shegoestothegymafterwork.

疑問句回答：_