2024-2025學(xué)年高中語文 第三章 認(rèn)識(shí)的深化與成篇 第三節(jié) 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)教案 新人教版選修《文章寫作與修改》

2024-2025學(xué)年高中語文第三章認(rèn)識(shí)的深化與成篇第三節(jié)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)教案新人教版選修《文章寫作與修改》主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：新人教版選修《文章寫作與修改》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中語文，2024-2025學(xué)年，三年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年10月18日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)

（1）讓學(xué)生理解認(rèn)識(shí)的深化與成篇的意義，提高寫作的思維深度。

（2）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，豐富文章內(nèi)容，提高文章質(zhì)量。

（3）通過寫作實(shí)踐，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)內(nèi)容

（1）回顧第三章第三節(jié)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解認(rèn)識(shí)的深化與成篇的重要性。

（2）分析典型案例，讓學(xué)生了解如何進(jìn)行認(rèn)識(shí)的深化與成篇。

（3）進(jìn)行寫作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提高文章質(zhì)量。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

（1）復(fù)習(xí)第三章第三節(jié)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧認(rèn)識(shí)的深化與成篇的意義。

（2）提問：大家認(rèn)為，在寫作過程中，如何進(jìn)行認(rèn)識(shí)的深化與成篇呢？

2.案例分析（15分鐘）

（1）分享典型案例，讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)的深化與成篇在實(shí)際寫作中的應(yīng)用。

（2）分組討論：每組選擇一個(gè)案例，分析其認(rèn)識(shí)的深化與成篇的具體做法。

（3）各組匯報(bào)討論成果，全班交流，互相借鑒。

3.寫作實(shí)踐（20分鐘）

（1）布置寫作任務(wù)：以“我的成長故事”為主題，進(jìn)行寫作實(shí)踐。

（2）要求學(xué)生在寫作過程中，注重認(rèn)識(shí)的深化與成篇，體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。

（3）學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫作，教師巡回指導(dǎo)。

4.作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）

（1）學(xué)生展示自己的作品，分享寫作心得。

（2）全班同學(xué)互相評(píng)價(jià)，給出建設(shè)性意見。

（3）教師總結(jié)評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)的深化與成篇在寫作中的重要性。

四、教學(xué)反思（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)認(rèn)識(shí)的深化與成篇的方法。

2.學(xué)生分享自己的收獲，提出在寫作過程中遇到的困惑。

3.教師針對(duì)學(xué)生的困惑，給出指導(dǎo)建議，為課后寫作提供支持。

五、課后作業(yè)

1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，修改自己的作品，注重認(rèn)識(shí)的深化與成篇。

2.寫一篇關(guān)于“如何進(jìn)行認(rèn)識(shí)的深化與成篇”的心得體會(huì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過案例分析和寫作實(shí)踐，提高學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)進(jìn)行表達(dá)和交流的能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，提高文章的思維深度。

3.文化素養(yǎng)：通過分析典型案例和寫作實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好事物，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

4.審美情趣：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品的鑒賞能力，提升學(xué)生的審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）深化理解：使學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)的深化在寫作中的重要性，能夠自主進(jìn)行認(rèn)識(shí)的深化。

（2）成篇技巧：引導(dǎo)學(xué)生掌握成篇的技巧，使文章結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富。

（3）創(chuàng)新意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生在寫作中能夠靈活運(yùn)用創(chuàng)新思維。

（4）寫作實(shí)踐：通過寫作實(shí)踐，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）認(rèn)識(shí)的深化：引導(dǎo)學(xué)生理解認(rèn)識(shí)的深化在寫作中的意義和方法，能夠自主進(jìn)行認(rèn)識(shí)的深化。

（2）成篇技巧：培養(yǎng)學(xué)生掌握成篇的技巧，使文章結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富。

（3）創(chuàng)新意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生在寫作中能夠靈活運(yùn)用創(chuàng)新思維。

（4）寫作實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作實(shí)踐，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

（5）文章修改：培養(yǎng)學(xué)生文章修改的能力，使學(xué)生能夠自行修改文章，提高文章質(zhì)量。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、文具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群等。

3.信息化資源：教學(xué)課件、案例分析資料、優(yōu)秀文學(xué)作品等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、討論法、寫作實(shí)踐法、評(píng)價(jià)法等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“認(rèn)識(shí)的深化與成篇”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道文章寫作中的‘認(rèn)識(shí)的深化與成篇’是什么嗎？它與我們的寫作有什么關(guān)系？”

展示一些優(yōu)秀文章的片段，讓學(xué)生初步感受“認(rèn)識(shí)的深化與成篇”的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹“認(rèn)識(shí)的深化與成篇”的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“認(rèn)識(shí)的深化與成篇”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“認(rèn)識(shí)的深化與成篇”的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹“認(rèn)識(shí)的深化與成篇”的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“認(rèn)識(shí)的深化與成篇”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的文章案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解“認(rèn)識(shí)的深化與成篇”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際寫作的影響，以及如何應(yīng)用“認(rèn)識(shí)的深化與成篇”解決寫作中的問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論“認(rèn)識(shí)的深化與成篇”在寫作中的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“認(rèn)識(shí)的深化與成篇”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“認(rèn)識(shí)的深化與成篇”的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“認(rèn)識(shí)的深化與成篇”的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“認(rèn)識(shí)的深化與成篇”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“認(rèn)識(shí)的深化與成篇”在寫作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用“認(rèn)識(shí)的深化與成篇”。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“認(rèn)識(shí)的深化與成篇”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）文學(xué)作品：《圍城》、《百年孤獨(dú)》、《紅樓夢(mèng)》等經(jīng)典文學(xué)作品，讓學(xué)生從中感受作者對(duì)人物、情節(jié)、主題的深入刻畫和獨(dú)特見解。

（2）學(xué)術(shù)論文：選取與“認(rèn)識(shí)的深化與成篇”相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，如《論文章的深度與廣度》、《創(chuàng)新思維在寫作中的應(yīng)用》等，讓學(xué)生了解學(xué)術(shù)界對(duì)相關(guān)問題的研究動(dòng)態(tài)和成果。

（3）寫作指導(dǎo)書籍：推薦《寫作這回事》、《文章寫作與修改技巧》等書籍，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，提高寫作能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）要求學(xué)生結(jié)合課后拓展閱讀材料，深入研究“認(rèn)識(shí)的深化與成篇”的相關(guān)知識(shí)，思考如何在寫作中運(yùn)用這些知識(shí)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加寫作比賽、發(fā)表論文等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提升自己的寫作水平。

（3）建議學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，共同討論、交流“認(rèn)識(shí)的深化與成篇”的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好事物，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)藝術(shù)的鑒賞能力，提升自身的文化素養(yǎng)。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后寫作實(shí)踐，嘗試運(yùn)用所學(xué)的“認(rèn)識(shí)的深化與成篇”的知識(shí)，不斷提高自己的寫作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)今天上的這節(jié)課，我主要是想通過講解和案例分析，讓學(xué)生能夠理解和掌握“認(rèn)識(shí)的深化與成篇”的概念和技巧。從學(xué)生的反饋來看，他們似乎對(duì)這部分內(nèi)容有了更深的理解，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行寫作實(shí)踐時(shí)，對(duì)于如何將“認(rèn)識(shí)的深化與成篇”的概念應(yīng)用到實(shí)際寫作中還顯得有些迷茫。這讓我意識(shí)到，在未來的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。

其次，我在課堂上提出的一些問題，學(xué)生回答得并不夠積極。這讓我思考如何能夠更好地激發(fā)學(xué)生的積極性，讓課堂氛圍更加活躍。我想，我可以在未來的教學(xué)中，更多地運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)方法，比如讓學(xué)生分組討論，或者進(jìn)行角色扮演等活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)和思考。

此外，我還注意到，有些學(xué)生在課堂上的注意力并不集中。這讓我意識(shí)到，我需要在教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能在我的課堂上找到自己的興趣點(diǎn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了“認(rèn)識(shí)的深化與成篇”的相關(guān)知識(shí)。首先，我們理解了認(rèn)識(shí)的深化在寫作中的重要性，它可以使我們的文章更加深刻，有深度。其次，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行成篇，使文章結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富。最后，我們通過案例分析和寫作實(shí)踐，掌握了如何將認(rèn)識(shí)的深化與成篇應(yīng)用到實(shí)際寫作中。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說明認(rèn)識(shí)的深化在寫作中的重要性。

2.請(qǐng)舉例說明如何進(jìn)行成篇，使文章結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富。

3.請(qǐng)根據(jù)下面的材料，進(jìn)行成篇，要求結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富。

材料：

某市為了提高市民的文明素質(zhì)，決定在全市范圍內(nèi)開展“文明禮儀教育月”活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)包括以下幾個(gè)方面：

（1）開展文明禮儀知識(shí)講座，邀請(qǐng)禮儀專家為市民講解禮儀知識(shí)。

（2）在公共場(chǎng)所設(shè)立文明禮儀宣傳牌，提醒市民注意自己的言行舉止。

（3）開展文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)市民積極參與，提高禮儀素養(yǎng)。

（4）評(píng)選“文明禮儀之星”，表彰在文明禮儀方面表現(xiàn)突出的市民。

（5）組織志愿者開展文明禮儀志愿服務(wù)活動(dòng)，為市民提供禮儀指導(dǎo)。

要求：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說明“文明禮儀教育月”活動(dòng)的目的和意義。

2.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)開展“文明禮儀教育月”活動(dòng)的看法和建議。

3.請(qǐng)根據(jù)你的觀點(diǎn)，進(jìn)行成篇，要求結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富。

要求：

1.字?jǐn)?shù)：500字左右。

2.字跡工整，語言流暢。

3.觀點(diǎn)明確，論述充分。

4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名。內(nèi)容邏輯關(guān)系①認(rèn)識(shí)深化：文章寫作中，通過深入思考、分析、歸納、總結(jié)等方法，使文章具有深度和廣度。

②成篇技巧：運(yùn)用邏輯思維，合理組織文章結(jié)構(gòu)，使文章內(nèi)容豐富、條理清晰。

③創(chuàng)新意識(shí)：在文章寫作中，運(yùn)用創(chuàng)新思維，提出新觀點(diǎn)、新方法，使文章具有獨(dú)特性。

④寫作實(shí)踐：通過寫作實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)的認(rèn)識(shí)深化、成篇技巧和創(chuàng)新意識(shí)，提高寫作能力。

板書設(shè)計(jì)：

1.認(rèn)識(shí)深化

-深入思考

-分析歸納

-總結(jié)提升

2.成篇技巧

-合理組織結(jié)構(gòu)

-內(nèi)容豐富

-條理清晰

3.創(chuàng)新意識(shí)

-新觀點(diǎn)

-新方法

-獨(dú)特性

4.寫作實(shí)踐

-運(yùn)用所學(xué)知識(shí)

-提高寫作能力課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）文學(xué)作品：《1984》、《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》等喬治·奧威爾的作品，以及《人類簡(jiǎn)史》等非虛構(gòu)類文學(xué)作品，幫助學(xué)生深入理解認(rèn)識(shí)深化與成篇在文學(xué)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

（2）學(xué)術(shù)論文：推薦《論文章的深度與廣度》、《創(chuàng)新思維在寫作中的應(yīng)用》等學(xué)術(shù)論文，讓學(xué)生了解學(xué)術(shù)界對(duì)認(rèn)識(shí)深化與成篇的研究和應(yīng)用。

（3）視頻資源：《TED演講》、《邏輯思維》等視頻節(jié)目，引導(dǎo)學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)深化與成