2024-2025學年八年級政治上冊 第一單元 讓愛駐我家 第二課 我們共有一個家 第2框 我們都是龍的傳人教學設(shè)計 魯教版

2024-2025學年八年級政治上冊第一單元讓愛駐我家第二課我們共有一個家第2框我們都是龍的傳人教學設(shè)計魯教版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來源于魯教版2024-2025學年八年級政治上冊第一單元“讓愛駐我家”的第二課“我們共有一個家”的第二個框題“我們都是龍的傳人”。教材以我國的多民族大家庭為背景，引導學生了解和尊重各民族的傳統(tǒng)文化和習俗，增強民族團結(jié)意識，培養(yǎng)學生的愛國情懷。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：了解我國的多民族特點，理解各民族之間相互依存、相互促進的關(guān)系；認識民族團結(jié)的重要性，自覺維護民族團結(jié)；理解“龍的傳人”的寓意，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

教學目標：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠尊重和理解各民族的傳統(tǒng)文化和習俗，增強民族團結(jié)意識，培養(yǎng)學生的愛國情懷，提高學生分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.政治認同：使學生認同我國的多民族大家庭特點，理解各民族之間相互依存、相互促進的關(guān)系，增強民族團結(jié)意識，培養(yǎng)學生的愛國情懷。

2.法治意識：引導學生認識民族團結(jié)的重要性，自覺維護民族團結(jié)，遵守國家法律法規(guī)，積極履行維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的義務(wù)。

3.公共參與：通過學習，提高學生分析和解決問題的能力，鼓勵學生積極參與社會公共事務(wù)，為維護民族團結(jié)和社會和諧貢獻力量。

4.誠信友善：培養(yǎng)學生尊重和理解各民族的傳統(tǒng)文化和習俗，養(yǎng)成誠實守信、友善待人的品質(zhì)，促進各民族之間的交流和友誼。重點難點及解決辦法重點：

1.我國的多民族特點及其相互關(guān)系

2.民族團結(jié)的重要性

3.“龍的傳人”的寓意和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承

難點：

1.理解各民族之間相互依存、相互促進的關(guān)系

2.深刻認識到民族團結(jié)對國家和社會的重要性

3.如何在日常生活中傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

解決辦法：

1.通過多媒體展示、案例分析等方式，生動形象地介紹我國的多民族特點，引導學生理解和尊重各民族的傳統(tǒng)文化和習俗。

2.采用小組討論、情景模擬等形式，讓學生深入探討民族團結(jié)的重要性，提高學生維護民族團結(jié)的自覺性。

3.結(jié)合教材中的“探究與分享”欄目，引導學生了解“龍的傳人”的寓意，通過課堂講解、小組合作等方式，讓學生深入了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，激發(fā)學生傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過設(shè)置具體的情境，讓學生在實踐中感受和理解民族團結(jié)的重要性，增強學生的情感體驗。

2.案例分析法：選取典型的多民族和諧共處的案例，引導學生分析、討論，提高學生分析問題和解決問題的能力。

3.小組合作法：組織學生進行小組討論、探究，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，提高學生的參與度和積極性。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示我國的多民族特點和民族團結(jié)的實例，提高學生的學習興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)平臺：運用教學軟件、在線課堂等網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)資源共享，拓寬學生的學習渠道，提高教學效果。

3.互動式教學：借助提問、回答、討論等方式，引導學生主動參與課堂，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力。

教學評價：

1.課堂表現(xiàn)評價：關(guān)注學生在課堂上的參與度、思考能力和團隊協(xié)作能力，及時給予反饋和指導。

2.課后作業(yè)評價：通過布置相關(guān)的思考題、實踐作業(yè)等，檢驗學生對知識點的掌握程度，提高學生的運用能力。

3.綜合素質(zhì)評價：從學生的道德品質(zhì)、學習態(tài)度、合作精神等方面進行全面評價，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。

教學拓展：

1.組織學生參觀民族文化展覽，深入了解各民族的文化特色，增強學生的民族文化認同感。

2.開展民族團結(jié)主題的實踐活動，如民族團結(jié)知識競賽、民族團結(jié)演講比賽等，營造良好的學習氛圍。

3.邀請民族領(lǐng)域的專家、學者進行講座，拓寬學生的知識視野，提高學生的學科素養(yǎng)。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關(guān)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為節(jié)課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的知識點，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.我國的多民族特點：我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，共有56個民族，其中漢族占總?cè)丝诘慕^大多數(shù)，其他55個少數(shù)民族分布在各省區(qū)市。各民族之間相互依存、相互促進，共同發(fā)展。

2.民族團結(jié)的重要性：民族團結(jié)是國家統(tǒng)一、繁榮昌盛的前提和保證。只有實現(xiàn)民族團結(jié)，才能實現(xiàn)國家的長期穩(wěn)定和人民的幸福生活。

3.維護民族團結(jié)的責任和義務(wù)：每個公民都有維護民族團結(jié)的責任和義務(wù)。我們應(yīng)該尊重和理解各民族的傳統(tǒng)文化和習俗，促進各民族之間的交流和友誼，共同維護民族團結(jié)。

4.“龍的傳人”的寓意：龍是我國古代傳說中的神獸，象征著權(quán)力、尊貴和吉祥。作為“龍的傳人”，我們不僅要傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還要為國家的繁榮和發(fā)展做出貢獻。

5.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，包括詩詞、書法、繪畫、音樂、舞蹈、戲曲等。我們應(yīng)該珍視和傳承這些文化，為中華民族的發(fā)展做出貢獻。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，簡要描述我國的多民族特點及其相互關(guān)系。

答案：我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，共有56個民族。漢族占總?cè)丝诘慕^大多數(shù)，其他55個少數(shù)民族分布在各省區(qū)市。各民族之間相互依存、相互促進，共同發(fā)展。

2.談?wù)勀銓γ褡鍒F結(jié)重要性的理解。

答案：民族團結(jié)是國家統(tǒng)一、繁榮昌盛的前提和保證。只有實現(xiàn)民族團結(jié)，才能實現(xiàn)國家的長期穩(wěn)定和人民的幸福生活。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，列舉至少兩個維護民族團結(jié)的方法或行動。

答案：尊重和理解各民族的傳統(tǒng)文化和習俗，促進各民族之間的交流和友誼，共同維護民族團結(jié)。

4.解釋“龍的傳人”的寓意，并談?wù)勀闳绾蝹鞒兄腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

答案：龍是我國古代傳說中的神獸，象征著權(quán)力、尊貴和吉祥。作為“龍的傳人”，我們不僅要傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還要為國家的繁榮和發(fā)展做出貢獻。

5.選擇一個你感興趣的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化形式，簡要介紹其主要特點和歷史背景。

答案：我選擇的是中國古代繪畫。中國古代繪畫有著悠久的歷史，主要包括山水畫、花鳥畫、人物畫等。它們強調(diào)意境、筆墨和構(gòu)圖，具有很高的藝術(shù)價值。板書設(shè)計1.我國的多民族特點及其相互關(guān)系

①56個民族：漢族、少數(shù)民族

②分布：各省區(qū)市

③相互依存、相互促進

2.民族團結(jié)的重要性

①前提和保證：國家統(tǒng)一、繁榮昌盛

②長期穩(wěn)定：國家長期穩(wěn)定

③幸福生活：人民幸福生活

3.維護民族團結(jié)的責任和義務(wù)

①尊重和理解：傳統(tǒng)文化和習俗

②交流和友誼：促進各民族之間的交流和友誼

③共同維護：民族團結(jié)反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法：通過設(shè)置具體的情境，讓學生在實踐中感受和理解民族團結(jié)的重要性，增強學生的情感體驗。

2.案例分析法：選取典型的多民族和諧共處的案例，引導學生分析、討論，提高學生分析問題和解決問題的能力。

3.小組合作法：組織學生進行小組討論、探究，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，提高學生的參與度和積極性。

（二）存在主要問題

1.教學管理：課堂紀律管理需要加強，確保課堂秩序，提高教學質(zhì)量。

2.教學方法：部分學生的學習興趣和主動性需要進一步激發(fā)，提高學生的學習效果。

3.教學評價：評價方式需要更加多元化，關(guān)注學生的綜合素質(zhì)，全面評價學生的學習成果。

（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理，建立嚴格的