《黨費(fèi)》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)

《黨費(fèi)》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中語(yǔ)文《黨費(fèi)》教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)

3.授課時(shí)間：兩課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：共計(jì)90分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)分析《黨費(fèi)》這一作品，讓學(xué)生理解并掌握其基本情節(jié)、人物形象和主題思想。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解黨的歷史，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

教學(xué)內(nèi)容：

1.第一課時(shí)：分析作品情節(jié)和人物形象，理解作品主題思想。

2.第二課時(shí)：進(jìn)行文學(xué)鑒賞和批判性思維訓(xùn)練，了解黨的歷史。

教學(xué)過(guò)程：

1.第一課時(shí)：

a.導(dǎo)入新課，介紹《黨費(fèi)》的基本情況。

b.學(xué)生自讀課文，理解基本情節(jié)。

c.教師引導(dǎo)學(xué)生分析人物形象，理解作品主題思想。

d.課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.第二課時(shí)：

a.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引入文學(xué)鑒賞和批判性思維訓(xùn)練。

b.學(xué)生分組討論，分析《黨費(fèi)》的藝術(shù)特色和價(jià)值。

c.各組匯報(bào)討論成果，進(jìn)行全班交流。

d.教師總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解黨的歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課后作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)《黨費(fèi)》的讀后感。

2.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在討論和回答問(wèn)題時(shí)的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。

3.考試成績(jī)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)和課堂表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，得出考試成績(jī)。

教學(xué)資源：

1.課文《黨費(fèi)》文本。

2.與《黨費(fèi)》相關(guān)的歷史背景資料。

3.文學(xué)鑒賞和批判性思維訓(xùn)練資料。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)分析《黨費(fèi)》這一作品，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解黨的歷史，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。具體核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和討論，提高學(xué)生理解和運(yùn)用漢語(yǔ)的能力，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢的表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析人物形象和主題思想，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

3.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《黨費(fèi)》這一作品，讓學(xué)生了解黨的歷史，感受革命先烈的偉大精神，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

4.審美情趣：通過(guò)欣賞《黨費(fèi)》的藝術(shù)特色，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的高尚審美情趣。

5.道德觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)黨的歷史，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體主義精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）情節(jié)與人物：掌握《黨費(fèi)》的基本情節(jié)，分析作品中的主要人物形象，理解其性格特點(diǎn)和作用。

以主人公為例，分析其勇敢、堅(jiān)定、忠誠(chéng)的品質(zhì)，以及在整個(gè)故事中的關(guān)鍵作用。

（2）主題思想：深入理解《黨費(fèi)》所傳達(dá)的主題思想，包括對(duì)黨的忠誠(chéng)、敵人的仇恨、人民的熱愛(ài)等。

（3）藝術(shù)特色：鑒賞《黨費(fèi)》的藝術(shù)特色，如情節(jié)安排、人物塑造、語(yǔ)言表達(dá)等，理解其文學(xué)價(jià)值。

分析作品中的象征手法、對(duì)比手法等藝術(shù)技巧，引導(dǎo)學(xué)生感受其獨(dú)特魅力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）情節(jié)與人物：理解作品中復(fù)雜的人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展，尤其是人物性格的多樣性和變化。

以作品中的一位次要人物為例，引導(dǎo)學(xué)生分析其性格特點(diǎn)及其在故事中的作用，幫助學(xué)生更好地把握人物形象。

（2）主題思想：深刻領(lǐng)會(huì)《黨費(fèi)》所傳達(dá)的主題思想，并能夠聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思考和討論。

教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考作品主題與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)聯(lián)，提高學(xué)生的思考能力。

（3）藝術(shù)特色：欣賞《黨費(fèi)》的藝術(shù)特色，理解其文學(xué)價(jià)值，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為困難。

教師可以結(jié)合具體例子，如作品中的比喻、象征等修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生感受其藝術(shù)魅力。

（4）文學(xué)鑒賞與批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維，使學(xué)生能夠獨(dú)立分析和評(píng)價(jià)文學(xué)作品。

教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.課文《黨費(fèi)》文本

2.投影儀和顯示屏

3.計(jì)算機(jī)和投影軟件

4.教室內(nèi)的白板和書(shū)寫(xiě)工具

課程平臺(tái)：

1.學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

2.班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)平臺(tái)

信息化資源：

1.與《黨費(fèi)》相關(guān)的歷史背景資料

2.文學(xué)鑒賞和批判性思維訓(xùn)練資料

3.在線詞典和參考資料

教學(xué)手段：

1.講授法：教師對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生理解情節(jié)和人物。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和看法。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體的人物形象和情節(jié)，讓學(xué)生深入理解作品主題。

4.作業(yè)法：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)讀后感，鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《黨費(fèi)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《黨費(fèi)》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《黨費(fèi)》的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受作品的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《黨費(fèi)》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《黨費(fèi)》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《黨費(fèi)》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解《黨費(fèi)》的背景和作者，包括其主要情節(jié)和人物形象。

詳細(xì)介紹《黨費(fèi)》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《黨費(fèi)》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《黨費(fèi)》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的《黨費(fèi)》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《黨費(fèi)》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《黨費(fèi)》解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《黨費(fèi)》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《黨費(fèi)》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《黨費(fèi)》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《黨費(fèi)》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《黨費(fèi)》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《黨費(fèi)》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《黨費(fèi)》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史》中關(guān)于《黨費(fèi)》的介紹和分析。

-中國(guó)共產(chǎn)黨歷史的相關(guān)資料，讓學(xué)生了解《黨費(fèi)》背后的歷史背景。

-魯迅等其他現(xiàn)代作家的小說(shuō)，如《阿Q正傳》、《狂人日記》等，讓學(xué)生比較不同作家的文學(xué)風(fēng)格和主題思想。

-相關(guān)的學(xué)術(shù)文章和論文，如《<黨費(fèi)>的文學(xué)價(jià)值和歷史意義》、《<黨費(fèi)>在現(xiàn)代文學(xué)史上的地位》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生閱讀其他關(guān)于黨的歷史和革命斗爭(zhēng)的作品，如《紅星照耀中國(guó)》、《紅巖》等，以拓寬視野，加深對(duì)革命歷史的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的類似主題，例如對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)和踐行，以及對(duì)contemporarysociety中類似問(wèn)題的思考和討論。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與文學(xué)社團(tuán)或閱讀俱樂(lè)部，與其他同學(xué)分享閱讀體驗(yàn)和心得，提高文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線圖書(shū)館、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)等，查找更多關(guān)于《黨費(fèi)》的研究資料，進(jìn)行深入研究。

-推薦學(xué)生參加相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會(huì)、講座等活動(dòng)，以拓寬學(xué)術(shù)視野，提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了討論法和案例分析法，讓學(xué)生能夠積極參與進(jìn)來(lái)，提高了他們的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。今后，我可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的互動(dòng)，例如通過(guò)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生更深入地探討《黨費(fèi)》的主題和藝術(shù)特色。

2.情境教學(xué)：通過(guò)展示歷史背景資料和圖片，我?guī)椭鷮W(xué)生更好地理解《黨費(fèi)》的情境。未來(lái)，我可以繼續(xù)拓展這種教學(xué)方法，例如通過(guò)角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生更直觀地感受故事中的情境，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間管理：在課堂上，我有時(shí)會(huì)因?yàn)橹v解過(guò)多而忽略了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。為此，我需要更好地規(guī)劃課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立思考和小組討論。

2.學(xué)生參與度：雖然我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，但仍有部分學(xué)生較為內(nèi)向或不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了提高學(xué)生的參與度，我可以嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽或角色扮演，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來(lái)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)：為了確保課堂時(shí)間的高效利用，我會(huì)提前規(guī)劃好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，并確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需求相符。同時(shí)，我會(huì)減少冗余的講解，更多地為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和思考的空間。

2.鼓勵(lì)學(xué)生參與：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣的互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后活動(dòng)，如文學(xué)社團(tuán)或閱讀俱樂(lè)部，以培養(yǎng)他們的文學(xué)興趣和批判性思維。

3.持續(xù)反思與調(diào)整：我會(huì)定期反思自己的教學(xué)方法和管理方式，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。通過(guò)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和困難，以確保教學(xué)內(nèi)容和方法能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀《黨費(fèi)》全文，并回答以下問(wèn)題：

a.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《黨費(fèi)》的故事情節(jié)。

b.請(qǐng)分析作品中的人物形象，并說(shuō)明他們的性格特點(diǎn)。

c.請(qǐng)闡述《黨費(fèi)》的主題思想，并解釋其現(xiàn)實(shí)意義。

2.文學(xué)鑒賞：請(qǐng)學(xué)生從《黨費(fèi)》中選取一個(gè)片段，對(duì)其進(jìn)行文學(xué)鑒賞，分析其藝術(shù)特色和表達(dá)方式。

3.批判性思維：請(qǐng)學(xué)生針對(duì)《黨費(fèi)》中的某個(gè)情節(jié)或人物，提出自己的觀點(diǎn)和看法，并進(jìn)行論證。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：在批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)時(shí)，我會(huì)檢查他們對(duì)故事情節(jié)、人物形象和主題思想的掌握情況。對(duì)于存在的問(wèn)題，我會(huì)指出并給出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在概括故事情節(jié)時(shí)遺漏了重要細(xì)節(jié)，我會(huì)提醒他們注意仔細(xì)閱讀文本，并提醒他們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)要全面、準(zhǔn)確。

2.文學(xué)鑒賞：在批改學(xué)生的文學(xué)鑒賞作業(yè)時(shí)，我會(huì)檢查他們對(duì)藝術(shù)特色和表達(dá)方式的分析和鑒賞能力。對(duì)于存在的問(wèn)題，我會(huì)指出并給出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在分析修辭手法時(shí)未能準(zhǔn)確識(shí)別和解釋，我會(huì)提醒他們注意文本中的具體例子，并引導(dǎo)他們思考修辭手法的運(yùn)用對(duì)作品藝術(shù)效果的影響。

3.批判性思維：在批改學(xué)生的批判性思維作業(yè)時(shí)，我會(huì)檢查他們的觀點(diǎn)是否清晰、論證是否充分。對(duì)于存在的問(wèn)題，我會(huì)指出并給出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生的觀點(diǎn)表述不夠明確，我會(huì)提醒他們要注意清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提醒他們?cè)谡撟C過(guò)程中要充分、合理地引用文本中的例子來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。典型例題講解例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《黨費(fèi)》的故事情節(jié)。

答案：

《黨費(fèi)》的故事情節(jié)如下：

故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，主人公是一位名叫小蘭的共產(chǎn)黨員。小蘭的哥哥在一次戰(zhàn)斗中犧牲，留下一筆黨費(fèi)。為了完成哥哥的遺愿，小蘭決定將這筆黨費(fèi)交給黨組織。在送交黨費(fèi)的過(guò)程中，小蘭經(jīng)歷了許多艱難險(xiǎn)阻，但她始終堅(jiān)定信念，勇敢面對(duì)困難。最終，小蘭成功地將黨費(fèi)交給了黨組織，完成了哥哥的遺愿。

例題2：請(qǐng)分析作品中的人物形象，并說(shuō)明他們的性格特點(diǎn)。

答案：

作品中的人物形象主要包括主人公小蘭、小蘭的哥哥以及一些次要人物。

小蘭是一位勇敢、堅(jiān)定、忠誠(chéng)的共產(chǎn)黨員。她在完成哥哥的遺愿過(guò)程中，面對(duì)重重困難，始終堅(jiān)定信念，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。

小蘭的哥哥是一位英勇無(wú)畏的共產(chǎn)黨員，他在戰(zhàn)斗中犧牲，留下了黨費(fèi)。他的犧牲體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的崇高品質(zhì)和對(duì)黨的忠誠(chéng)。

次要人物包括小蘭的家人、鄉(xiāng)親們和一些共產(chǎn)黨員。他們雖然性格各異，但都表現(xiàn)出了對(duì)黨的忠誠(chéng)和對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的堅(jiān)定支持。

例題3：請(qǐng)闡述《黨費(fèi)》的主題思想，并解釋其現(xiàn)實(shí)意義。

答案：

《黨費(fèi)》的主題思想主要包括對(duì)黨的忠誠(chéng)、敵人的仇恨、人民的熱愛(ài)等方面。

作品通過(guò)小蘭完成哥哥遺愿的故事，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員對(duì)黨的忠誠(chéng)和對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定支持。這種忠誠(chéng)和堅(jiān)定是我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒的品質(zhì)。

同時(shí)，作品也表達(dá)了對(duì)敵人的仇恨和對(duì)人民的熱愛(ài)。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，共產(chǎn)黨員們英勇抵抗侵略者，保衛(wèi)人民利益，這種英勇和犧牲精神是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和傳承的。

例題4：請(qǐng)分析《黨費(fèi)》中的象征手法，并說(shuō)明其作用。

答案：

《黨費(fèi)》中的象征手法主要體現(xiàn)在對(duì)黨費(fèi)的處理上。

黨費(fèi)不僅是金錢(qián)，更是共產(chǎn)黨員對(duì)黨的忠誠(chéng)和信仰的象征。作品中，小蘭將黨費(fèi)視為哥哥的精神遺產(chǎn)，她為了完成哥哥的遺愿，不惜一切代價(jià)將黨費(fèi)送交到黨組織手中。這種象征手法體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員對(duì)黨的忠誠(chéng)和對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定支持。

同時(shí)，黨費(fèi)也象征著共產(chǎn)黨員對(duì)人民的關(guān)愛(ài)和對(duì)敵人的仇恨。小蘭為了將黨費(fèi)送交到黨組織手中，不惜冒著生命危險(xiǎn)，這種犧牲精神體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員對(duì)人民的關(guān)愛(ài)和對(duì)敵人的仇恨。

例題5：請(qǐng)分析《黨費(fèi)》中的對(duì)比手法，并說(shuō)明其作用。

答案：