九年級歷史下冊 第四單元 第21課《全球化與多極化的趨勢》教案3 華東師大版

九年級歷史下冊第四單元第21課《全球化與多極化的趨勢》教案3華東師大版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是九年級歷史下冊第四單元第21課《全球化與多極化的趨勢》。教材內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.全球化的發(fā)展：經(jīng)濟全球化、文化全球化、科技全球化等。

2.多極化的形成：美國、蘇聯(lián)、歐洲、中國和日本等大國崛起。

3.全球化與多極化對世界的影響：促進各國交流與合作，加劇國際競爭與矛盾。

4.我國在全球化與多極化中的地位和作用：堅持和平發(fā)展道路，積極參與國際事務，推動構(gòu)建人類命運共同體。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已學習過世界歷史的相關(guān)知識，對各國發(fā)展歷程有一定的了解。

2.學生掌握了國際政治和經(jīng)濟的基本概念，能夠理解全球化與多極化的含義。

3.學生已學習過我國歷史和現(xiàn)狀，能夠理解我國在全球化與多極化中的地位和作用。

本節(jié)課通過分析全球化與多極化的趨勢，使學生了解世界各國的發(fā)展狀況，認識我國在國際舞臺上的地位和作用，培養(yǎng)學生的國際視野和全球意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的以下核心素養(yǎng)目標：

1.時空觀念：使學生能夠理解和把握全球化與多極化的發(fā)展脈絡，認識到世界各國在不同歷史時期的相互聯(lián)系和影響。

2.史料實證：通過分析教材中的歷史事實和案例，培養(yǎng)學生對全球化與多極化趨勢的實證分析能力。

3.歷史理解：使學生深入理解全球化與多極化對世界歷史發(fā)展的影響，以及我國在全球化與多極化進程中的地位和作用。

4.國際視野：培養(yǎng)學生關(guān)注全球事務，拓寬國際視野，增強對全球化與多極化趨勢的認識和理解。

5.家國情懷：使學生認識到我國在全球化與多極化進程中的貢獻和責任，培養(yǎng)學生的國家認同感和自豪感。教學難點與重點1.教學重點：

（1）全球化的發(fā)展：經(jīng)濟全球化、文化全球化、科技全球化等。

以經(jīng)濟全球化為例，重點講解世界各國經(jīng)濟的相互依賴和聯(lián)系，如國際貿(mào)易、資本流動、跨國公司等。

（2）多極化的形成：美國、蘇聯(lián)、歐洲、中國和日本等大國崛起。

以美國為例，重點講解美國在全球政治、經(jīng)濟、科技等方面的優(yōu)勢地位，以及其對世界的影響。

（3）全球化與多極化對世界的影響：促進各國交流與合作，加劇國際競爭與矛盾。

重點講解全球化與多極化對世界各國政治、經(jīng)濟、文化等方面的影響，如國際沖突、貿(mào)易戰(zhàn)、文化交融等。

（4）我國在全球化與多極化中的地位和作用：堅持和平發(fā)展道路，積極參與國際事務，推動構(gòu)建人類命運共同體。

重點講解我國在全球化與多極化進程中的貢獻，如一帶一路倡議、國際抗疫合作等。

2.教學難點：

（1）全球化與多極化的概念理解：全球化與多極化是什么，有何區(qū)別與聯(lián)系。

舉例解釋：全球化是指世界各國在經(jīng)濟、文化、科技等方面的相互依賴和聯(lián)系，而多極化是指國際力量分布的多元化，表現(xiàn)為美國、蘇聯(lián)、歐洲、中國和日本等大國的崛起。

（2）全球化與多極化對世界的影響：如何理解全球化與多極化對世界的歷史發(fā)展產(chǎn)生的影響。

舉例解釋：全球化與多極化使得世界各國之間的交流與合作更加緊密，但同時也加劇了國際競爭與矛盾，如貿(mào)易戰(zhàn)、國際沖突等。

（3）我國在全球化與多極化中的地位和作用：如何理解我國在全球化與多極化進程中的貢獻和責任。

舉例解釋：我國堅持和平發(fā)展道路，積極參與國際事務，推動構(gòu)建人類命運共同體，如一帶一路倡議、國際抗疫合作等。

（4）史料分析與實證：如何運用史料分析全球化與多極化的發(fā)展趨勢。

舉例解釋：通過分析世界各國的歷史事實和案例，如美國崛起、歐洲一體化、我國改革開放等，來理解和把握全球化與多極化的發(fā)展脈絡。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.案例分析法：通過分析具體的全球化與多極化案例，如美國崛起、歐洲一體化、我國改革開放等，使學生深入理解全球化與多極化的內(nèi)涵和影響。

2.討論法：組織學生進行分組討論，引導學生從不同角度分析全球化與多極化的趨勢，培養(yǎng)學生的批判性思維和合作能力。

3.實地考察法：組織學生參觀國際組織、跨國公司等，讓學生親身體驗全球化與多極化對現(xiàn)實生活的影響，提高學生的實踐能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件、視頻、圖片等，生動展示全球化與多極化的相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣和想象力。

2.在線教學平臺：利用在線教學平臺，提供豐富的學習資源，方便學生自主學習和交流，提高教學效果。

3.虛擬仿真實驗：通過虛擬仿真實驗，讓學生親身體驗全球化與多極化的過程，增強學生的學習興趣和參與度。

4.互動式教學：利用互動式教學軟件，引導學生主動參與教學過程，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。

5.小組合作學習：利用小組合作學習工具，引導學生進行合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《全球化與多極化的趨勢》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過全球化的現(xiàn)象？”比如，你們是否曾經(jīng)使用過外國品牌的產(chǎn)品，或者看過外國的電影？這些問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索全球化的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解全球化和多極化的基本概念。全球化是指世界各國在經(jīng)濟、文化、科技等方面的相互依賴和聯(lián)系；而多極化是指國際力量分布的多元化，表現(xiàn)為美國、蘇聯(lián)、歐洲、中國和日本等大國的崛起。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了全球化在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，我們可以通過分析中國加入世界貿(mào)易組織的案例，了解全球化對中國的影響。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)全球化和多極化這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與全球化相關(guān)的實際問題。比如，我們可以討論全球化對環(huán)境保護的影響。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示全球化的基本原理。比如，我們可以通過模擬國際貿(mào)易的游戲，讓學生體驗全球化的過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“全球化對生活的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了全球化和多極化的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對全球化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界經(jīng)濟全球化：進程、影響與挑戰(zhàn)》

-《多極化世界中的國際關(guān)系》

-《中國的全球化：政策、實踐與展望》

-《全球化與多極化趨勢下的國際政治經(jīng)濟新秩序》

-《全球化背景下的文化交融與沖突》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-研究世界各國在全球化與多極化進程中的具體案例，了解不同國家的發(fā)展策略。

-分析我國在全球化中的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，思考如何利用全球化機遇推動我國發(fā)展。

-探討全球化與多極化對國際社會的影響，如國際秩序變化、全球治理體系改革等。

-研究全球化與多極化趨勢下的文化交流與互鑒，了解不同文化之間的互動與影響。

-關(guān)注全球熱點問題，如貿(mào)易戰(zhàn)、氣候變化、恐怖主義等，了解其背后的大國博弈和國際關(guān)系。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：我在課堂上采用了互動式教學方法，通過提問、討論等方式激發(fā)學生的思考，提高他們的參與度。

2.案例分析：我選擇了與學生生活密切相關(guān)的案例，讓學生能夠更好地理解和應用所學知識。

3.實踐活動：我設(shè)計了實驗操作和分組討論，讓學生在實踐中掌握知識，提高他們的動手能力和團隊合作能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，我有時會遇到學生注意力不集中的問題，需要進一步提高課堂管理能力。

2.教學方法：在教學方法上，我需要更多地引導學生主動參與，提高他們的學習興趣和積極性。

3.教學評價：在教學評價方面，我需要更多地關(guān)注學生的過程表現(xiàn)，而不僅僅是考試成績。

（三）改進措施

1.提高課堂管理能力：我將進一步學習課堂管理技巧，提高學生的注意力，確保課堂秩序良好。

2.優(yōu)化教學方法：我將嘗試更多樣的教學方法，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣。

3.關(guān)注學生過程表現(xiàn)：我將加強對學生學習過程的關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學習中的問題。同時，我將采用更加科學合理的評價方法，全面評估學生的學習成果。課后作業(yè)1.請簡述全球化的主要表現(xiàn)及其對世界經(jīng)濟的影響。

2.結(jié)合實例分析多極化趨勢下的大國關(guān)系及其對世界格局的影響。

3.請舉例說明我國在全球化進程中的表現(xiàn)及其對世界經(jīng)濟的作用。

4.分析全球化與多極化趨勢對發(fā)展中國家和發(fā)達國家的不同影響。

5.請闡述全球化與多極化趨勢對國際政治、經(jīng)濟和文化的影響，并結(jié)合實例進行分析。

答案：

1.全球化的主要表現(xiàn)有經(jīng)濟全球化、文化全球化、科技全球化等。全球化對世界經(jīng)濟的影響表現(xiàn)在促進了各國經(jīng)濟的相互依賴和聯(lián)系，推動了世界經(jīng)濟增長。

2.多極化趨勢下的大國關(guān)系表現(xiàn)為競爭與合作并存，如美國與歐洲、美國與俄羅斯、中國與美國等。這些大國關(guān)系對世界格局的影響表現(xiàn)在國際力量分布的多元化，推動了國際關(guān)系的復雜化。

3.我國在全球化進程中的表現(xiàn)有加入世界貿(mào)易組織、積極參與國際經(jīng)濟合作等。我國對世界經(jīng)濟的作用表現(xiàn)在成為世界第二大經(jīng)濟體，推動世界經(jīng)濟增長。

4.全球化與多極化趨勢對發(fā)展中國家和發(fā)達國家的不同影響表現(xiàn)在：發(fā)展中國家受益于全球化帶來的市場和技術(shù)，但面臨產(chǎn)業(yè)升級和環(huán)境保護的挑戰(zhàn)；發(fā)達國家則在全球化中占據(jù)優(yōu)勢地位，但面臨移民和產(chǎn)業(yè)外流的問題。

5.全球化與多極化趨勢對國際政治、經(jīng)濟和文化的影響表現(xiàn)在：政治方面，國際力量分布多元化，國際關(guān)系更加復雜；經(jīng)濟方面，世界經(jīng)濟相互依賴加深，但貿(mào)易摩擦加??；文化方面，全球文化交融加強，但文化沖突也日益凸顯。板書設(shè)計①全球化的主要表現(xiàn)：經(jīng)濟全球化、文化全球化、科技全球化。

②多極化趨勢下的大國關(guān)系：競爭與合作并存，如美國與歐洲、美國與俄羅斯、中國與美國等。

③我國在全球化進程中的表現(xiàn)及其對世界經(jīng)濟的作用：加入世界貿(mào)易組織、積極參與國際經(jīng)濟合作等。

④全球化與多極化趨勢對發(fā)展中國家和發(fā)達國家的不同影響：發(fā)展中國家受益于全球化帶來的市場和技術(shù)，但面臨產(chǎn)業(yè)升級和環(huán)境保護的挑戰(zhàn)；發(fā)達國家則在全球化中占據(jù)優(yōu)勢地位，但面臨移民和產(chǎn)業(yè)外流的問題。

⑤全球化與多極化趨勢對國際政治、經(jīng)濟和文化的影響：政治方面，國際力量分布多元化，國際關(guān)系更加復雜；經(jīng)濟方面，世界經(jīng)濟相互依賴加深，但貿(mào)易摩擦加??；文化方面，全球文化交融加強，但文化沖突也日益凸顯。

說明：以上板書設(shè)計旨在突出本節(jié)課的重點知識點，條理清晰，便于學生理解和記憶。同時，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生的課堂參與度、提問回答情況、課堂練習完成情況等，評估學生的課堂表現(xiàn)。

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