Unit 5　What are the shirts made of教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年英語(yǔ)人教版九年級(jí)

Unit5Whataretheshirtsmadeof教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年英語(yǔ)人教版九年級(jí)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5Whataretheshirtsmadeof教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年英語(yǔ)人教版九年級(jí)教學(xué)內(nèi)容《英語(yǔ)人教版》九年級(jí)Unit5"Whataretheshirtsmadeof"教學(xué)設(shè)計(jì)，主要包括以下內(nèi)容：1.掌握本課重點(diǎn)詞匯，如cotton,wool,silk,leather等材料詞匯，以及句型"Whatisitmadeof?"和"Aretheymadeof...?";2.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述物品的制作材料；3.學(xué)習(xí)并運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行物品材質(zhì)的詢問(wèn)和回答；4.通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力；5.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和品質(zhì)觀念，了解不同材質(zhì)的特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，注重實(shí)際應(yīng)用，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行物品材質(zhì)描述和詢問(wèn)的能力，掌握相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力；2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析物品的制作材料，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和推理能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索精神；3.文化意識(shí)：使學(xué)生了解不同國(guó)家和地區(qū)的物品制作材料及工藝，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略運(yùn)用和自我管理能力。以上目標(biāo)緊密結(jié)合新教材要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握并運(yùn)用本課重點(diǎn)詞匯和句型，如"cotton","wool","silk","leather"及"Whatisitmadeof?"和"Aretheymadeof...?"。

2.使用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述物品的制作材料。

3.能夠在實(shí)際情境中進(jìn)行關(guān)于物品材質(zhì)的詢問(wèn)和回答。

難點(diǎn)：

1.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用，特別是動(dòng)詞的過(guò)去分詞形式。

2.在口語(yǔ)交流中正確使用材料相關(guān)的詞匯和句型。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，展示不同物品及其制作材料的實(shí)物或圖片，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型的用法。

2.通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相提問(wèn)和回答，模擬真實(shí)場(chǎng)景，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.設(shè)計(jì)填空、改錯(cuò)等練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和使用，鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

4.對(duì)于難以掌握的詞匯和句型，教師提供例句和模板，引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)造性地運(yùn)用到自己的表達(dá)中。

5.鼓勵(lì)學(xué)生課后收集生活中常見(jiàn)的物品及其材料，下節(jié)課分享，增加詞匯的實(shí)際應(yīng)用和記憶深度。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-白板

-教學(xué)光盤(pán)

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP

3.信息化資源：

-電子課本

-網(wǎng)絡(luò)下載的物品材質(zhì)圖片

-英語(yǔ)聽(tīng)力材料

-相關(guān)教學(xué)視頻

4.教學(xué)手段：

-PPT課件

-小組合作學(xué)習(xí)

-情境模擬

-互動(dòng)式教學(xué)游戲

-課后在線作業(yè)與反饋

-課堂實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)與反饋系統(tǒng)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、電子課本、聽(tīng)力材料），要求學(xué)生預(yù)習(xí)Unit5"Whataretheshirtsmadeof"的重點(diǎn)詞匯和句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞物品制作材料，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“Canyounamethreematerialsthatclothesareusuallymadeof?”，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的答案和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交，供老師查閱。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸新知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同材質(zhì)的衣物圖片，引出本課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，以及新材料詞匯的用法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)詞匯描述衣物材質(zhì)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生疑問(wèn)，進(jìn)行實(shí)時(shí)解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：專心聽(tīng)講，積極思考被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的應(yīng)用。

參與課堂活動(dòng)：在小組中積極討論，用英語(yǔ)描述衣物材料。

提問(wèn)與討論：對(duì)語(yǔ)態(tài)和詞匯使用提出問(wèn)題，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解語(yǔ)法和詞匯。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用新知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和材料詞匯的理解。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)練習(xí)，如填空、寫(xiě)作等。

提供拓展資源：推薦相關(guān)英語(yǔ)網(wǎng)站、視頻，供學(xué)生深入了解不同材料的特性。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，了解更多材料知識(shí)。

反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：指導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握。

拓寬學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生的文化意識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：

-掌握本課重點(diǎn)詞匯，如cotton,wool,silk,leather等材料詞匯，并能正確運(yùn)用到實(shí)際情境中。

-熟練運(yùn)用句型"Whatisitmadeof?"和"Aretheymadeof...?"進(jìn)行物品材質(zhì)的詢問(wèn)和回答。

-能夠使用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述物品的制作材料。

2.思維品質(zhì)：

-通過(guò)分析物品的制作材料，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和推理能力。

-學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思考和表達(dá)，提高問(wèn)題解決能力。

3.文化意識(shí)：

-了解不同國(guó)家和地區(qū)的物品制作材料及工藝，拓寬國(guó)際視野。

-增強(qiáng)對(duì)跨文化交際的認(rèn)識(shí)，提高與外國(guó)朋友交流的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：

-培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、課堂參與、課后鞏固等，提高學(xué)習(xí)成果。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠自信地運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行物品材質(zhì)的詢問(wèn)和回答，如：

-"Whatisthissweatermadeof?"

-"It'smadeofwool."

-"Arethesepantsmadeofcotton?"

-"Yes,theyare."

2.在小組活動(dòng)中，學(xué)生積極參與討論，用英語(yǔ)描述各種物品的制作材料，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.學(xué)生能夠通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，深入了解不同材料的特性，并在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如：

-選擇衣物時(shí)，能夠根據(jù)材料的特性進(jìn)行判斷和選擇。

-在與外國(guó)朋友交流時(shí)，能夠談?wù)撽P(guān)于衣物材質(zhì)的話題。

4.學(xué)生在完成作業(yè)和反思總結(jié)過(guò)程中，能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出針對(duì)性的改進(jìn)措施，如：

-針對(duì)詞匯掌握不牢固的問(wèn)題，加強(qiáng)詞匯記憶和復(fù)習(xí)。

-針對(duì)口語(yǔ)表達(dá)能力不足的問(wèn)題，多參加課堂活動(dòng)和課后實(shí)踐。重點(diǎn)題型整理1.句型轉(zhuǎn)換題

-題型：將以下句子轉(zhuǎn)換為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

-示例：

-原句：Wemaketheshirtsofcotton.

-答案：Theshirtsaremadeofcotton.

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，注意動(dòng)詞的過(guò)去分詞形式。

2.句子填空題

-題型：根據(jù)句意，選擇合適的詞匯填空。

-示例：

-句子：Thisskirtismadeof________.(這條裙子是由什么材料制成的。)

-答案：silk

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：此類題目考查學(xué)生對(duì)詞匯的掌握以及對(duì)句型的理解。

3.對(duì)話填空題

-題型：閱讀對(duì)話，根據(jù)上下文選擇合適的詞匯或句型填空。

-示例：

-對(duì)話：

-PersonA:Whatisthiscoatmadeof?

-PersonB:It'smadeof________.

-答案：wool

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：通過(guò)對(duì)話形式，考查學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用語(yǔ)言的能力。

4.翻譯題

-題型：將以下句子翻譯成英文。

-示例：

-句子：這件夾克是由什么材料制成的？

-答案：Whatisthisjacketmadeof?

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：此類題目要求學(xué)生理解和運(yùn)用句型，同時(shí)考查翻譯能力。

5.寫(xiě)作題

-題型：描述你最喜歡的衣物及其制作材料。

-示例：

-答案：Myfavoriteclothesaremyjeans.Theyaremadeofdenim,whichisatypeofcottonfabric.Denimisknownforitsdurabilityandcomfort.Ilovewearingmyjeansbecausetheyarestylishandcanbepairedwithvarioustops.

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：寫(xiě)作題要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，考查學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。

6.角色扮演題

-題型：與同伴一起模擬在服裝店購(gòu)物的場(chǎng)景，使用本課所學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話。

-示例：

-PersonA(Salesperson):Goodmorning,sir.CanIhelpyoufindanything?

-PersonB(Customer):Yes,I'mlookingforashirt.Whataretheshirtsmadeof?

-PersonA:Theshirtsaremadeofcotton.Theyareverycomfortable.

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：通過(guò)角色扮演，學(xué)生可以在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)和鞏固所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)在教授Unit5"Whataretheshirtsmadeof"這一課時(shí)，我采用了多媒體教學(xué)資源和多種教學(xué)策略，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)、思維品質(zhì)和合作學(xué)習(xí)方面有了明顯的進(jìn)步，但也暴露出一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)方法方面，我利用圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀地理解物品的制作材料，這一策略取得了很好的效果。學(xué)生在小組活動(dòng)中積極參與，用英語(yǔ)描述各種物品的材質(zhì)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。然而，我也注意到在詞匯教學(xué)中，部分學(xué)生對(duì)新材料詞匯的掌握不夠牢固，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)詞匯復(fù)習(xí)和鞏固。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)本課的主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氣氛活躍。通過(guò)了解不同物品的制作材料，學(xué)生拓寬了國(guó)際視野，增強(qiáng)了對(duì)跨文化交際的認(rèn)識(shí)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂討論中過(guò)于依賴同伴，獨(dú)立思考能力有待提高。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們掌握了物品材質(zhì)的詢問(wèn)和回答，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述物品的制作材料