2006年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷

2006年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷第I卷(基礎(chǔ)題共1大題共26分)一.(本大題共12小題，1～9小題及11小題，每題2分;10、12小題每題3分，共26分)每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。1.下面各組詞語中加點(diǎn)字的讀音不完全正確的一項(xiàng)是()A.纖維(xiān)供給(jǐ)鮮為人知(xiǎn)B.粗糙(cāo)教誨(huì)隨聲附和(hè)C.畸形(qí)寒暄(xuān)惟妙惟肖(xiào)D.瓦礫(lì)謳歌(ōu)言簡意賅(gāi)2.填入下面句中詞語空缺處的漢字，字形完全正確的一項(xiàng)是()麗江是大精深的納西文化的發(fā)地，是中國傳統(tǒng)文化中獨(dú)樹一的巴東文化的搖。A.博祥幟籃B.搏詳枝籃C.博祥枝藍(lán)D.搏祥幟藍(lán)3.依次填入下面一段文字橫線處的短語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()古往今來，凡是在事業(yè)上取得成功，為人類文明做出巨大貢獻(xiàn)的杰出人物，無不①過孤獨(dú)，②過孤獨(dú)，③過孤獨(dú)，最終使自己的生命在孤獨(dú)中得到升華，獲得永恒的價(jià)值。A.①體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)②遭遇和感受③把握和擁抱B.①把握和擁抱②體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)③遭遇和感受C.①遭遇和感受②體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)③把握和擁抱D.①遭遇和感受②把握和擁抱③體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)4.下面擬寫的四種應(yīng)用文正文部分，語言簡潔、明確、得體的一項(xiàng)是()A.校文學(xué)社定于本周三在階梯教室開會(huì)，屆時(shí)請(qǐng)全體社員準(zhǔn)時(shí)參加。(通知)B.今借到體育室國際象棋壹副，明天課外活動(dòng)結(jié)束后立即歸還。(借條)C.我班定于6月20日下午3時(shí)召開家長座談會(huì)，恭請(qǐng)賜教，不得無故缺席。(邀請(qǐng)函)D.茲聘請(qǐng)德高望重、學(xué)識(shí)淵博、在我校師生中很有威望的王剛同志擔(dān)任我校校外團(tuán)隊(duì)活動(dòng)輔導(dǎo)員。(聘書)5.填入下面一段文字橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()今年世界對(duì)中國的認(rèn)識(shí)渴望，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了中國人對(duì)自身的國際定位。如果在漢語全球教學(xué)和推廣的環(huán)節(jié)上不能跟上這種渴望，那么全球?qū)χ腥A民族的關(guān)注與了解之間就會(huì)出現(xiàn)脫節(jié)，。從這個(gè)意義上講，中國人尤其是從事漢語和漢文化教學(xué)與推廣工作者責(zé)任重大。A.不僅不利于中國融入世界，更不利于中國發(fā)揮更加符合自身地位的作用B.這種脫節(jié)不僅不利于中國發(fā)揮更加符合自身地位的作用，更不利于中國融入世界C.不僅不利于中國發(fā)揮更加符合自身地位的作用，更不利于中國融入世界D.這種脫節(jié)不僅不利于中國融入世界，更不利于中國發(fā)揮更加符合自身地位的作用6.填入下面橫線處的文字與整個(gè)句子構(gòu)成最恰切的比喻關(guān)系的一項(xiàng)是()夕陽像個(gè)貪杯的漢子，紅著臉向后山倒去，霎時(shí)，①：山巒、田野、屋舍②，揭開它還可以看見一個(gè)紅色的夢(mèng)。A.①西天猶如燃燒著的火一般②仿佛披上一層紅紅的輕紗B.①西天好像是一團(tuán)燃燒的火球②仿佛披上一層金色的輕紗C.①西天猶如燃燒著的火一般②仿佛穿上一件金色的外衣D.①西天好像是一團(tuán)燃燒的火球②仿佛穿上一件紅紅的外衣7.下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A.好的散文，無論敘事，寫人，詠物，繪景都應(yīng)很精妙，能夠引人入勝。B.北京2008年奧運(yùn)會(huì)吉祥物由五個(gè)可愛的娃娃形象組成，統(tǒng)稱“福娃”。C.國家環(huán)?？偩执_定2007年世界環(huán)境日的中國主題為《污染減排與環(huán)境友好型社會(huì)》。D.春天空氣清爽，陽光明媚，故有青陽的美稱，陳子昂有詩云，“白日每不歸，青陽時(shí)暮矣?！?.下面對(duì)王維的《終南山》賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()太乙近天都，連山接海隅。白云回望合，青靄入看無。分野中峰變，陰晴眾壑殊。欲投人處宿，隔水問樵夫。A.前兩句運(yùn)用夸張手法勾勒出終南山的總體輪廓，表現(xiàn)了它巍峨的氣勢(shì)。B.第三、四句寫詩人在登山時(shí)的感受，傳達(dá)出詩人新奇、驚喜的心情。C.第五、六句從大處著眼，寫詩人下山之后再次遠(yuǎn)眺雄偉的終南山所見到的景象。D.最后兩句表明詩人似乎游興未盡，要留宿山中，待明日繼續(xù)玩賞。閱讀《食物從何處來》一文中的節(jié)選文字，回答9～10題。一粒種子能長成參天的大樹，一顆魚卵能變成千斤的大魚。它們的體積增大了千萬倍，需要很多的有機(jī)物質(zhì)來組成。一切生物，只要活著就要消耗能量。一個(gè)成年人，即使一點(diǎn)兒工作也不做，一天也要消耗1400大卡的能量。這些有機(jī)物質(zhì)從哪里來?能量從哪里來?原來，一切生物都需要食物。食物就是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)，例如碳水化合物(包括糖、淀粉、纖維素)、蛋白質(zhì)、脂肪等等，它們既能構(gòu)成軀體，又能在呼吸時(shí)被氧化而放出能量。水和礦物質(zhì)鹽類，雖然也是生物體所必需的，而且也參與軀體的組成，但是它們不能供應(yīng)能量，跟一般食物不同。9.對(duì)這兩段文字的內(nèi)容和寫法，理解不正確的一項(xiàng)是()A.這兩段文字是文章的第一部分，提出問題，并對(duì)“食物”作總體概說。B.第一段文字從人們熟悉的植物、動(dòng)物的生長談起，生動(dòng)可感，拉近了與讀者的距離。C.第二段文字從兩方面對(duì)“食物”進(jìn)行了界定，一是“能構(gòu)成軀體”，二是能“供應(yīng)能量”。D.這兩段文字內(nèi)容沒有內(nèi)在邏輯關(guān)系，如果顛倒順序，其表達(dá)效果完全一樣。10.第二段文字要說明的一項(xiàng)是()A.一切生物都需要食物。B.生物獲得食物的途徑和方法。C.食物的本質(zhì)特征。D.水和礦物質(zhì)跟一般的食物不同。閱讀《葫蘆僧判斷葫蘆案》一文中的節(jié)選文字?；卮?1～12題。雨村聽了大怒道：“那有這等事!打死人竟白白的走了拿不來的!”便發(fā)簽差公人立刻將兇犯家屬拿來拷問。只見案旁站著一個(gè)門子，使眼色不叫他發(fā)簽。雨村心下狐疑，只得停了手。退堂至密室，令從人退去，只留這門子一人伏侍;門子忙上前請(qǐng)安，笑①問：“老爺一向加官進(jìn)祿，八九年來，就忘了我了?”雨村道：“我看你十分眼熟，但一時(shí)總想不起來?！遍T子笑②道：“老爺怎么把出身之地竟忘了!老爺不記得當(dāng)年葫蘆廟里的事么?”雨村大驚，方想起往事。原來這門子本是葫蘆廟里一個(gè)小沙彌，因被火之后，無處安身，想這件生意倒還輕省，耐不得寺院凄涼，遂趁年紀(jì)輕，蓄了發(fā)，充當(dāng)門子。雨村那里想得是他?便忙攜手笑③道：“原來還是故人?！币蛸p他坐了說話。這門子不敢坐，雨村笑④道：“你也算貧賤之交了;此系私室，但坐不妨。”門子才斜簽著坐下。11.對(duì)文中四處“笑”的含義理解正確的一項(xiàng)是()A.第①處：門子邊笑邊問，既是奉承討好，又為拉關(guān)系營造氣氛——這是熱情的笑。B.第②處：門子明知故問，巧妙地點(diǎn)出賈雨村當(dāng)年的貧賤身份，意在控制賈雨村——這是詭秘的笑。C.第③處：賈雨村怕門子對(duì)人說出自己當(dāng)日貧賤之事，所以做出笑臉籠絡(luò)門子——這是諂媚的笑。D.第④處：故人重逢，再加上是在“私室”，所以賈雨村一再請(qǐng)門子坐下——這是誠摯的笑。12.對(duì)這兩段文字的內(nèi)容和表現(xiàn)手法分析不正確的一項(xiàng)是()A.賈雨村的“大怒”，是“新官上任三把火”，表示自己為官清正，借以收買人心。B.門子和賈雨村是“貧賤之交”，他使眼色不讓發(fā)簽完全是出于對(duì)賈雨村的善意呵護(hù)。C.這兩段文字通過交代門子與賈雨村的特殊關(guān)系，為下文寫二人密室策劃如何斷案做了鋪墊。D.這兩段文字主要由人物對(duì)話構(gòu)成，既表現(xiàn)了人物性格，又推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。第II卷(綜合題共4大題共44分)二.(本大題共5小題，共10分)將詩詞補(bǔ)充完整，或根據(jù)提示寫出相應(yīng)句子。(10分)13.蓬萊文章建安骨，。，欲上青天攬明月。(李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》)(2分)14.蒹葭蒼蒼，白露為霜。，。(《詩經(jīng)·蒹葭》)(2分)15.簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車，。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，。(《蘇軾《浣溪沙》》(2分)16.吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。，。(白居易《望月有感》)(2分)17.我們?cè)谌魏螘r(shí)候都應(yīng)以樂觀曠達(dá)的胸襟面對(duì)生活，而不是患得患失，正如范仲淹在《岳陽樓記》中所說的“，”。(2分)三.(本大題共5小題，共15分)閱讀下面兩個(gè)文言文語段，回答18～22題。(15分)[甲]故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之;多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔;故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。[乙]孟子曰：“桀、紂①之失下下也，失其民也;失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲與②之聚之，所惡勿施爾也③。民之歸仁也，猶水之就下，獸之走壙④也?！弊⑨專孩僦赶蔫?、商紂，古代的暴君。②與：同“為”，替的意思。③爾也：而已。④壙(kuàng)：原野。18.解釋下列加點(diǎn)詞在句中的具體含義。(4分)(1)寡助之至()(2)親戚畔之()(3)所惡勿施爾也()(4)獸之走壙()19.甲文認(rèn)為“以天下之所順，攻親戚之所畔”的結(jié)果是怎樣的，將這個(gè)句子寫在下面，并加以翻譯。(3分)句子：翻譯：20.甲文說的“多助之至，天下順之”的情形，在乙文中有形象的描繪。乙文中的這個(gè)句子是：。(2分)21.乙文中說到的“桀、紂”，其失天下的原因，用甲文的句子來解釋就是：。(2分)22.甲文說“得道者多助”，乙文說“得天下有道”。這兩個(gè)“道”的意思一樣嗎?說說你的理解。(4分)答：四.(本大題共5小題，共13分)閱讀《酸甜咸淡說和諧》一文，回答23～27題。酸甜咸淡說和諧劉毅現(xiàn)在我們正在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。提到和諧，不禁使人想起許多古代先賢圣哲的故事。最有意思的是晏子，他用不同口味的比喻闡釋了和諧的深刻內(nèi)涵。齊景公曾問矮小而機(jī)智的晏子：“愛卿，我聽孔老夫子對(duì)他的學(xué)生說，‘君子和而不同，小人同而不和’。這是什么意思?”晏子說：“所謂‘和’者，君甘而臣酸，君淡而臣咸?！边@話的意思是：君主如果是甜的，那么，大臣就應(yīng)該是酸的;君主如果是淡的，那么大臣就應(yīng)該是咸的。如果君主甜，大臣也甜，滿朝文武一個(gè)味，這個(gè)國家就沒有創(chuàng)造力，而且使得世風(fēng)懶惰，投機(jī)取巧。齊景公又問：“在朝政上，怎么才算是君甘而臣酸呢?”晏子回答說：“姜太公說過：‘王者帥師，必有股肱①羽翼，以成威神?！从姓u謗之木②，堯有欲諫之鼓。堯帝在堂上設(shè)一大鼓，誰要是想提意見，只要敲響大堂上的鼓，堯帝就會(huì)出來聽取不同意見。朝政決策時(shí)有不同意見，才會(huì)做到君甘臣酸?！蔽鳚h劉邦取得天下后，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)說：“夫運(yùn)籌策帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房③。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餽餉④，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。”正因?yàn)槿绱藙畈艔浹a(bǔ)了個(gè)人能力的不足。這樣一種君臣結(jié)構(gòu)，是他得以戰(zhàn)勝項(xiàng)羽的主要原因。而項(xiàng)羽只有一個(gè)范增⑤出主意，卻不知道珍惜，結(jié)果只能是霸王別姬。由此看來，君甘臣酸不光是聽取不同意見，而且更要注意人才能力的搭配，形成互相補(bǔ)充的格局。君甘臣酸，不光是意見互補(bǔ)、能力互補(bǔ)，而且還要年齡互補(bǔ)?；蛟S可以叫老甘少酸。戰(zhàn)國時(shí)期，魏國東面的齊國治理阿縣的是一個(gè)16歲的少年，魏王聽說后，便揀軟柿子捏，進(jìn)犯阿縣。結(jié)果大敗而回，魏王大驚。原來這位縣令名叫子奇，他上任時(shí)，相邀數(shù)名老者輔佐，其中有身經(jīng)百戰(zhàn)的老將，有為吏數(shù)十年的能臣，有學(xué)富五車的才士，還有算計(jì)精明的商人。這一切足以使血?dú)夥絼偟纳倌昕h令如虎添翼。美國第二任總統(tǒng)約翰·亞當(dāng)斯上任后，保留了前任總統(tǒng)華盛頓政府內(nèi)閣官員的原班人馬，致使亞當(dāng)斯在行使總統(tǒng)職權(quán)時(shí)，總是缺乏溝通和理解，效率不高。美國后來的總統(tǒng)吸取了亞當(dāng)斯的教訓(xùn)，在政府首腦組閣時(shí)，特別注意班子力量的搭配與調(diào)整。結(jié)果，效率很高，合作很好。由此看來，君甘臣酸，原來是古今中外全人類的文化選擇。人生的搏斗，文明的復(fù)興，命運(yùn)的驅(qū)動(dòng)，都是在相互交流、相互沖突、相互依賴、相互補(bǔ)充的過程中實(shí)現(xiàn)的。只有這樣，人類社會(huì)才能走向和諧。(選文有改動(dòng))注釋：①股肱：比喻左右輔佐得力的人。②誹謗之木：即誹謗木，也叫華表木;堯舜時(shí)豎立在交通要道上，讓人們寫諫言的木牌。③子房：即張良。④餽(kuì)餉：糧餉。⑤范增：項(xiàng)羽的重要謀臣。23.晏子所說的“君甘而臣酸，君淡而臣咸”的具體含義是什么?摘錄文中的語句加以整合，進(jìn)行回答。(含標(biāo)點(diǎn)不超過20個(gè)字)(4分)答：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□24.文章已經(jīng)列舉了我國古人的大量事例，為什么還要再舉出美國總統(tǒng)的事例?(2分)答：25.文中“劉邦、項(xiàng)羽”和“美國總統(tǒng)”這兩組事例，除了真實(shí)典型之外，在各自內(nèi)部組合上也有共同特點(diǎn)。你能做一點(diǎn)分析嗎?(2分)答：26.結(jié)合你的感悟，說說你對(duì)“君子和而不同，小人同而不和”中“同”的理解。(2分)答：27.你能用簡潔流暢的語言再寫出一個(gè)能夠證明“君甘臣酸”的典型事例嗎?(3分)答：五.(本大題共2小題，共6分)28.改寫畫線部分的文字，使之與加點(diǎn)文字的句式一致，構(gòu)成排比句。(3分)黃河，壺口的黃河，你永垂不朽的形象是大地的創(chuàng)造，你是先祖留下的聲震天地的遺訓(xùn)，你是民族傳承的勇往直前的精神。答：29.根據(jù)你的感受，參照示例，用流暢的語言寫出下列詩句或文句中加點(diǎn)字所表現(xiàn)的特有畫面和情感。(兩題任選一題)(3分)①舉杯邀明月，對(duì)影成三人。(李白《月下獨(dú)酌》)②銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。(范仲淹《岳陽樓記》)示例：山隨平野盡，江入大荒流。(李白《渡荊門送別》)感受：“隨”字寫出群山漸漸退去，眼前出現(xiàn)一望無際的原野的景象，蘊(yùn)含著詩人初見平原的新奇、欣喜之情。答：第III卷(作文題共1大題共50分)六.(本大題共1小題，共50分)30.作文。(50分)題目：心中的彩虹提示：你見過天上的彩虹嗎?每當(dāng)雨過天晴，赤橙黃綠青藍(lán)紫，常常會(huì)有一道色彩繽紛的天橋架在空中，那便是彩虹。她的艷麗，她的嬌美，引發(fā)了我們多少美妙的遐想。你的心中也會(huì)有美麗的“彩虹”吧?如果有的話，她會(huì)是什么呢?是你的一種美好回憶，還是你的一種珍貴體驗(yàn)?是你的一種堅(jiān)定信念，還是你的一種向往境界?是你的一種青春企盼，還是你的一種不懈追求?……無論她是什么，她都是伴隨你年輕的生命走向成熟的一種精神食糧、一種精神支柱、一種精神力量。你曾經(jīng)為她激動(dòng)，為她付出，請(qǐng)你以滿懷的深情和流暢的文字，把此時(shí)此刻的所思所想寫出來吧。要求：①根據(jù)文章要寫的內(nèi)容和表達(dá)特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)奈捏w(詩歌、戲劇除外);②不少于600字;③文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。[參考答案]第I卷(共26分)一.(26分)第1至8題，每題2分。1.C2.A3.C4.B5.D6.A7.B8.C第9、11題，每題2分;第10、12題每題3分。9.D10.C11.B12.B第II卷(共44分)二.(10分)13.(2分)中間小謝又清發(fā)俱懷逸興壯思飛(每句1分，有錯(cuò)漏不給分)14.(2分)所謂伊人在水一方(每句1分，有錯(cuò)漏不給分)15.(2分)牛衣古柳賣黃瓜敲門試問野人家(每句1分，有錯(cuò)漏不給分)16.(2分)共看明月應(yīng)垂淚