人音五上第4課 外婆的澎湖灣 教學(xué)設(shè)計(jì)

人音五上第4課外婆的澎湖灣教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：音樂(lè)課程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《外婆的澎湖灣》，讓學(xué)生了解和感受我國(guó)澎湖灣地區(qū)的音樂(lè)文化，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和歌唱技巧。

2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲《外婆的澎湖灣》，掌握基本的音樂(lè)節(jié)奏和唱腔。

3.教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中的高音部分和節(jié)奏變化。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：教師播放《外婆的澎湖灣》歌曲，讓學(xué)生初步感受歌曲的美感，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新歌教學(xué)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《外婆的澎湖灣》，講解歌曲的背景、歌詞含義和音樂(lè)節(jié)奏，讓學(xué)生跟唱。

3.分組練習(xí)：學(xué)生分組，進(jìn)行歌曲的高音部分和節(jié)奏變化的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

4.課堂展示：每組學(xué)生進(jìn)行課堂展示，演唱歌曲《外婆的澎湖灣》，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.總結(jié)與作業(yè)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置作業(yè)：回家后練習(xí)歌曲《外婆的澎湖灣》，準(zhǔn)備下一節(jié)課的課堂展示。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)。

2.課堂展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂展示中的歌唱技巧和音樂(lè)表現(xiàn)力。

3.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生回家練習(xí)的情況，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)資源

1.教材：《人音五上第4課外婆的澎湖灣》

2.音響設(shè)備：播放歌曲和教學(xué)使用

3.教學(xué)道具：澎湖灣地區(qū)的圖片、文字資料等二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)審美：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《外婆的澎湖灣》，讓學(xué)生感受和理解歌曲中的音樂(lè)美，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力。

2.音樂(lè)表現(xiàn)：通過(guò)分組練習(xí)和課堂展示，提高學(xué)生的歌唱技巧和音樂(lè)表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生自信、協(xié)作的音樂(lè)表現(xiàn)素養(yǎng)。

3.文化理解：了解澎湖灣地區(qū)的音樂(lè)文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)和尊重，提高學(xué)生的文化理解素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲《外婆的澎湖灣》，掌握基本的音樂(lè)節(jié)奏和唱腔。

解決辦法：通過(guò)多次示范、分組練習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)，讓學(xué)生充分熟悉歌曲旋律，逐步提高歌唱技巧。

2.難點(diǎn)：歌曲中的高音部分和節(jié)奏變化。

解決辦法：引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用呼吸技巧，加強(qiáng)高音部分的練習(xí)；通過(guò)分解節(jié)奏，讓學(xué)生逐步掌握節(jié)奏變化，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。四、教學(xué)方法與策略1.采用“情境教學(xué)法”，以澎湖灣的自然風(fēng)光和民俗文化為背景，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用“分組合作學(xué)習(xí)法”，將學(xué)生分為若干小組，進(jìn)行歌曲演唱、節(jié)奏練習(xí)等合作活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂(lè)表現(xiàn)力。

3.采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”，設(shè)置課堂展示任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極練習(xí)，提升學(xué)生的歌唱技巧和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

4.運(yùn)用“多媒體教學(xué)法”，播放相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解澎湖灣的風(fēng)土人情，增強(qiáng)學(xué)生的文化體驗(yàn)。

5.采用“個(gè)別輔導(dǎo)法”，針對(duì)學(xué)生在歌曲演唱中的困難和問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

6.運(yùn)用“反思教學(xué)法”，在課堂展示后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和調(diào)整能力。

7.利用“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源”，引導(dǎo)學(xué)生在線欣賞澎湖灣地區(qū)的音樂(lè)作品，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野，豐富學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1.情境導(dǎo)入：教師播放澎湖灣風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受澎湖灣的美麗，引出本節(jié)課的歌曲《外婆的澎湖灣》。

2.新歌教學(xué)：教師講解歌曲的背景、歌詞含義和音樂(lè)節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生跟唱歌曲。

3.分組練習(xí)：學(xué)生分組，進(jìn)行歌曲演唱、節(jié)奏練習(xí)等合作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

4.課堂展示：每組學(xué)生進(jìn)行課堂展示，演唱歌曲《外婆的澎湖灣》，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.總結(jié)與作業(yè)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置作業(yè)：回家后練習(xí)歌曲《外婆的澎湖灣》，準(zhǔn)備下一節(jié)課的課堂展示。

教學(xué)媒體和資源使用：

1.視頻資料：播放澎湖灣風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受澎湖灣的美麗。

2.PPT課件：展示歌曲《外婆的澎湖灣》的歌詞、音樂(lè)節(jié)奏等，輔助教學(xué)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生在線欣賞澎湖灣地區(qū)的音樂(lè)作品，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。

4.音響設(shè)備：播放歌曲和教學(xué)使用。

5.教學(xué)道具：澎湖灣地區(qū)的圖片、文字資料等，用于輔助教學(xué)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《外婆的澎湖灣》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確歌曲教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新歌學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解歌曲《外婆的澎湖灣》的背景、歌詞含義和音樂(lè)節(jié)奏，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出歌曲的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏變化等難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲的節(jié)奏和唱腔展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歌曲的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在歌曲新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)歌曲知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)歌曲的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)歌曲知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與歌曲《外婆的澎湖灣》相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《中國(guó)沿海民間音樂(lè)鑒賞》：《外婆的澎湖灣》所屬的沿海民間音樂(lè)流派，該書(shū)詳細(xì)介紹了沿海民間音樂(lè)的歷史、特點(diǎn)及代表性作品。

-《臺(tái)灣音樂(lè)史》：介紹臺(tái)灣音樂(lè)的發(fā)展歷程，其中包含了澎湖灣地區(qū)音樂(lè)文化的介紹。

-《民族音樂(lè)教程》：深入解析民族音樂(lè)的旋律、節(jié)奏和演唱技巧，有助于學(xué)生更深層次理解《外婆的澎湖灣》。

2.課后探究：

-讓學(xué)生收集其他地區(qū)的民間音樂(lè)作品，與《外婆的澎湖灣》進(jìn)行比較，分析各自的特點(diǎn)和魅力。

-研究《外婆的澎湖灣》的歌詞創(chuàng)作背景，了解歌曲背后的故事，提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用其他樂(lè)器演奏《外婆的澎湖灣》，如鋼琴、吉他等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

-組織學(xué)生參觀音樂(lè)博物館或音樂(lè)會(huì)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂(lè)的魅力，拓寬視野。

3.延伸活動(dòng)：

-舉辦校園音樂(lè)比賽，讓學(xué)生展示自己的歌唱才華，提高學(xué)生的舞臺(tái)表現(xiàn)力。

-邀請(qǐng)當(dāng)?shù)匾魳?lè)家或歌手來(lái)校進(jìn)行音樂(lè)會(huì)或講座，分享他們的音樂(lè)經(jīng)歷和創(chuàng)作心得。

-組織學(xué)生參加社區(qū)音樂(lè)活動(dòng)，如合唱團(tuán)、樂(lè)隊(duì)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升音樂(lè)技能。

4.音樂(lè)軟件應(yīng)用：

-推薦學(xué)生使用音樂(lè)制作軟件，如GarageBand、FLStudio等，讓學(xué)生自己創(chuàng)作音樂(lè)作品。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂(lè)教學(xué)視頻、在線音樂(lè)課程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)2.在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生缺乏自信，不敢在同學(xué)面前展示自己的歌唱能力。這可能是因?yàn)槲以谡n堂上的鼓勵(lì)和肯定不夠，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。

3.在課后作業(yè)的反饋中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)歌曲《外婆的澎湖灣》的練習(xí)不夠認(rèn)真，這可能是因?yàn)槲以谧鳂I(yè)布置時(shí)的要求不夠明確，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)作業(yè)的重視程度不夠。

改進(jìn)措施：

1.在歌曲教學(xué)環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重對(duì)歌曲節(jié)奏的講解和示范，通過(guò)分解節(jié)奏，讓學(xué)生逐步掌握節(jié)奏變化，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。

2.在課堂展示環(huán)節(jié)，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定，提高學(xué)生的自信心。

3.在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我會(huì)明確作業(yè)的要求和重要性，讓學(xué)生意識(shí)到作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)的幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

未來(lái)計(jì)劃：

1.定期組織學(xué)生進(jìn)行課堂展示，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在歌曲演唱中的困難和問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

3.利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①《外婆的澎湖灣》是一首描寫(xiě)澎湖灣美麗風(fēng)光和溫馨情感的歌曲。

②歌詞中描述了澎湖灣的自然美景和作者對(duì)家鄉(xiāng)的懷念之情。

③歌曲通過(guò)對(duì)澎湖灣的描繪，傳達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。

2.歌曲的節(jié)奏和唱腔

①《外婆的澎湖灣》的節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美，易于演唱。

②歌曲中的節(jié)奏變化和唱腔特點(diǎn)，需要學(xué)生在練習(xí)中注意掌握。

③通過(guò)分組練習(xí)和課堂展示，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升歌唱技巧。

3.歌曲的演唱技巧和舞臺(tái)表現(xiàn)力

①歌曲的演唱需要注意呼吸控制和音準(zhǔn)把握，以展現(xiàn)歌曲的美感。

②在演唱過(guò)程中，要注重情感的表達(dá)，讓歌聲更具感染力。

③通過(guò)課堂展示和個(gè)別輔導(dǎo)，提升學(xué)生的舞臺(tái)表現(xiàn)力。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.歌曲《外婆的澎湖灣》背景和歌詞含義

-自然美景

-懷念家鄉(xiāng)

-熱愛(ài)生活

2.歌曲節(jié)奏和唱腔

-明快旋律

-節(jié)奏變化

-唱腔特點(diǎn)

3.演唱技巧和舞臺(tái)表現(xiàn)力

-呼吸控制

-音準(zhǔn)把握

-情感表達(dá)作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成歌曲《外婆的澎湖灣》的演唱練習(xí)，要求學(xué)生按照正確的節(jié)奏和唱腔進(jìn)行練習(xí)，注意音準(zhǔn)和情感表達(dá)。

2.收集其他地區(qū)的民間音樂(lè)作品，與《外婆的澎湖灣》進(jìn)行比較，分析各自的特點(diǎn)和魅力，并撰寫(xiě)心得體會(huì)。

3.嘗試用其他樂(lè)器演奏《外婆的澎湖灣》，如鋼琴、吉他等，錄制演奏視頻，分享自己的創(chuàng)作過(guò)程和心得。

4.分析歌曲《外婆的澎湖灣》的歌詞創(chuàng)作背景，了解歌曲背后的故事，并撰寫(xiě)一篇關(guān)于歌曲創(chuàng)作背景的短文。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的演