比身高（教案）四年級下冊數(shù)學(xué)北師大版

比身高（教案）四年級下冊數(shù)學(xué)北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的教材是北師大版四年級下冊的數(shù)學(xué)，主要涉及第五章“生活中的數(shù)學(xué)”中的“比身高”一節(jié)。在這一節(jié)中，學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何比較身高，以及如何用圖表的形式來展示身高數(shù)據(jù)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握比較身高的方法，學(xué)會(huì)用圖表來展示身高數(shù)據(jù)，并且能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握比較身高的方法，難點(diǎn)則是如何讓學(xué)生理解并運(yùn)用圖表來展示身高數(shù)據(jù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了身高尺、圖表模板、彩色筆等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過程我會(huì)以一個(gè)實(shí)踐情景引入，讓每個(gè)學(xué)生量一下自己和同桌的身高，并記錄下來。然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生用比較的方法，看看誰的身高更高。這個(gè)過程中，我會(huì)讓學(xué)生們了解到比較身高的方法。我會(huì)出一些例題，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來解決實(shí)際問題。例如，給出兩個(gè)班級的身高數(shù)據(jù)，讓學(xué)生們制作出身高分布圖，并分析哪個(gè)班級的平均身高更高。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)將會(huì)包括比較身高的方法和圖表的制作步驟，以便學(xué)生們能夠清晰地了解整個(gè)教學(xué)過程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)將會(huì)包括制作一個(gè)身高分布圖，并寫一篇關(guān)于比較身高的短文。具體題目如下：班級一：160cm,165cm,170cm,175cm,180cm班級二：155cm,160cm,165cm,170cm,175cm答案：根據(jù)給出的身高數(shù)據(jù)，班級一的的平均身高為168cm，班級二的平均身高為163cm。因此，班級一的的平均身高更高。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握比較身高的方法，并且能夠用圖表來展示身高數(shù)據(jù)。在課后，我會(huì)反思教學(xué)過程中的不足之處，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們在課后進(jìn)行拓展延伸，例如觀察家庭成員的身高，并用圖表來展示身高的變化。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)過程中，我選擇以一個(gè)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生們量一下自己和同桌的身高，并記錄下來。這個(gè)細(xì)節(jié)是非常重要的，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠直觀地理解比較身高的概念。通過親自測量身高，學(xué)生們能夠更好地理解身高的差異，并為后續(xù)的圖表制作和數(shù)據(jù)分析打下基礎(chǔ)。二、圖表制作步驟在教學(xué)過程中，我詳細(xì)地解釋了如何制作圖表，并用彩色筆標(biāo)注出每個(gè)人的身高。這個(gè)細(xì)節(jié)是教學(xué)難點(diǎn)之一，因?yàn)閷W(xué)生可能對圖表的制作方法不太熟悉。通過逐步講解并示范，我希望學(xué)生們能夠清楚地了解圖表的制作步驟，并能夠獨(dú)立地完成身高分布圖的制作。這樣，學(xué)生們不僅能夠?qū)W會(huì)比較身高，還能夠?qū)W會(huì)如何用圖表來展示數(shù)據(jù)，提高他們的數(shù)據(jù)表達(dá)能力。三、例題解決實(shí)際問題在教學(xué)過程中，我出了一個(gè)例題，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來解決實(shí)際問題。這個(gè)細(xì)節(jié)是非常重要的，因?yàn)樗軌蜃寣W(xué)生們將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，檢驗(yàn)他們的理解和掌握程度。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們能夠更好地理解比較身高的方法，并能夠靈活地運(yùn)用圖表來展示身高數(shù)據(jù)。四、板書設(shè)計(jì)五、作業(yè)設(shè)計(jì)在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了作業(yè)，要求學(xué)生們制作一個(gè)身高分布圖，并寫一篇關(guān)于比較身高的短文。這個(gè)細(xì)節(jié)是為了鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，并培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力。通過完成作業(yè)，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，進(jìn)一步提高他們的數(shù)據(jù)表達(dá)和分析能力。在教學(xué)過程中，我還將關(guān)注學(xué)生的反饋，根據(jù)他們的理解情況，適時(shí)地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們在課后進(jìn)行拓展延伸，例如觀察家庭成員的身高，并用圖表來展示身高的變化。這樣不僅能夠鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生們對數(shù)學(xué)的興趣和應(yīng)用能力。通過關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握比較身高的方法，以及如何用圖表來展示身高數(shù)據(jù)。這些知識(shí)和技能對他們今后的學(xué)習(xí)和日常生活都將非常有幫助。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時(shí)盡量使用生動(dòng)、有趣的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解圖表制作步驟時(shí)，我語速適中，確保學(xué)生們能夠聽清楚并理解每個(gè)步驟。2.時(shí)間分配：我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間來測量身高和記錄數(shù)據(jù)。3.課堂提問：我在教學(xué)過程中適時(shí)地提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論。例如，在講解圖表制作步驟時(shí)，我會(huì)提問學(xué)生們對于某個(gè)步驟的理解情況，以確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)實(shí)踐情景引入課程，讓學(xué)生們量一下自己和同桌的身高，并記錄下來。這個(gè)情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠讓他們直觀地理解比較身高的概念。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了實(shí)踐性和互動(dòng)性，讓學(xué)生們通過實(shí)際操作和討論來掌握比較身高的方法和圖表的制作步驟。然而，我也意識(shí)到在時(shí)間分配上存在一些問題，導(dǎo)致課堂練習(xí)環(huán)節(jié)的時(shí)間有些緊張。在今后的教學(xué)中，我需要更加合理地分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的實(shí)踐時(shí)間。我也需要進(jìn)一步提高自己的語言表達(dá)能力和提問技巧，以更好地引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論。通過不斷地實(shí)踐和改進(jìn)，我相信能夠提高教學(xué)效果，讓學(xué)生們更好地理解和掌握知識(shí)。總的來說，我認(rèn)為本次教學(xué)在實(shí)踐性和互動(dòng)性方面做得還不錯(cuò)，但在時(shí)間分配和提問技巧上還有待提高。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷反思和提升自己的教學(xué)能力，以更好地為學(xué)生服務(wù)。課后提升為了鞏固學(xué)生們在本節(jié)課上學(xué)到的知識(shí)，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅能夠幫助學(xué)生們復(fù)習(xí)和鞏固比較身高的方法，還能夠讓他們進(jìn)一步應(yīng)用圖表來展示身高數(shù)據(jù)。題目：班級一：160cm,165cm,170cm,175cm,180cm班級二：155cm,160cm,165cm,170cm,175cm答案：根據(jù)給出的身高數(shù)據(jù)，班級一的的平均身高為168cm，班級二的平均身高為163cm。因此，班級一的的平均身高更高。家庭一：父親175cm，母親165cm，孩子150cm家庭二：父親180cm，母親170cm，孩子160cm答案：根據(jù)給出的身高數(shù)據(jù)，家庭一的身高為175cm+165cm+150cm=490cm，家庭二的身高為180cm+170cm+160cm=410cm。因此，家庭一