2024秋八年級語文上冊 第6單元 25周亞夫軍細柳說課稿 新人教版

2024秋八年級語文上冊第6單元25周亞夫軍細柳說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為新人教版2024秋八年級語文上冊第6單元的《25周亞夫軍細柳說課稿》。本篇文章以史為鑒，通過對歷史人物周亞夫的軍細柳事跡的描述，讓學生領略到周亞夫嚴謹治軍、剛正不阿的品格。文章深入淺出，既揭示了歷史人物的內心世界，又展現(xiàn)了其在外表之下的真實情感。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本課之前，學生已經學習過一些關于古代歷史和文學方面的知識，對于史書中的記載和文學作品的鑒賞都有一定的了解。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步加深對古代歷史和文學知識的掌握，提高自己的文學素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生對古代文學的鑒賞能力和對歷史人物的理解能力。通過學習《25周亞夫軍細柳說課稿》，使學生能夠把握文章的主題思想，領悟作者通過對周亞夫軍細柳事跡的描述所傳遞的價值觀。同時，通過分析周亞夫的品格和行為，培養(yǎng)學生嚴謹治學、剛正不阿的品質，引導學生在日常生活和學習中樹立正確的價值觀。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）理解《25周亞夫軍細柳說課稿》的內容和結構。文章通過描述周亞夫軍細柳的事跡，展現(xiàn)了周亞夫嚴謹治軍、剛正不阿的品格。學生需要理解文章的主題思想和作者的寫作目的。

（2）分析周亞夫的品格和行為。學生需要通過文章中對周亞夫的描述，分析其嚴謹治軍的原因和背后所體現(xiàn)的價值觀。

（3）鑒賞古代文學作品的語言和表達技巧。學生需要學會欣賞古代文學作品的優(yōu)美語言和獨特表達方式，提高自己的文學素養(yǎng)。

2.教學難點：

（1）理解周亞夫軍細柳事跡的歷史背景。學生可能對于古代軍隊組織和戰(zhàn)爭情況不太了解，需要教師通過歷史知識的導入和講解，幫助學生建立起對周亞夫軍細柳事跡的背景認識。

（2）深入分析周亞夫的品格和行為。學生可能對于周亞夫的內心世界和動機不太理解，需要教師通過引導學生仔細閱讀文本，深入挖掘周亞夫的行為背后的原因和意義。

（3）欣賞古代文學作品的語言和表達技巧。學生可能對于古代文學作品的表達方式和修辭手法不太熟悉，需要教師通過講解和示范，引導學生學會欣賞和分析古代文學作品的獨特之處。四、教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和參與，促進學生與教師之間的互動，提高學生的學習興趣和主動性。

2.案例分析法：以周亞夫軍細柳的事跡為例，讓學生通過分析案例，深入了解周亞夫的品格和行為，培養(yǎng)學生的分析能力和判斷力。

3.小組合作學習法：將學生分成小組，讓學生在小組內進行討論和合作，共同完成學習任務，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，展示相關的圖片、視頻等資料，生動形象地展示周亞夫軍細柳的事跡，幫助學生更好地理解和記憶。

2.網(wǎng)絡教學平臺：利用網(wǎng)絡教學平臺，發(fā)布學習任務和作業(yè)，方便學生進行自主學習和交流，提高教學效果和效率。

3.教學軟件輔助：運用教學軟件，進行課堂測試和練習，及時了解學生的學習情況，針對性地進行教學調整，提高教學質量和學生的學習效果。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《25周亞夫軍細柳說課稿》的主題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《25周亞夫軍細柳說課稿》的內容。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《25周亞夫軍細柳說課稿》的主題和內容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述周亞夫軍細柳的事跡案例，引出《25周亞夫軍細柳說課稿》的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《25周亞夫軍細柳說課稿》的內容，結合實例幫助學生理解文章的結構和表達技巧。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握分析和鑒賞文學作品的能力。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗分析和鑒賞文學作品的過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解《25周亞夫軍細柳說課稿》的內容。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握分析和鑒賞文學作品的能力。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《25周亞夫軍細柳說課稿》的內容，掌握分析和鑒賞文學作品的能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《25周亞夫軍細柳說課稿》的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《25周亞夫軍細柳說課稿》相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《25周亞夫軍細柳說課稿》的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果1.理解《25周亞夫軍細柳說課稿》的內容：學生將能夠理解周亞夫軍細柳的事跡，認識到周亞夫嚴謹治軍、剛正不阿的品格。學生能夠把握文章的主題思想和作者的寫作目的。

2.分析和鑒賞文學作品的能力：學生將能夠通過文章中對周亞夫的描述，分析其嚴謹治軍的原因和背后所體現(xiàn)的價值觀。學生能夠欣賞古代文學作品的語言和表達技巧，提高自己的文學素養(yǎng)。

3.自主學習能力：學生在課前能夠自主閱讀預習資料，理解《25周亞夫軍細柳說課稿》的內容，并能夠獨立思考預習問題。學生能夠通過老師的引導，自主完成作業(yè)和拓展學習。

4.團隊合作和溝通能力：學生在課堂活動中能夠積極參與小組討論、角色扮演等活動，與團隊成員合作完成學習任務。學生能夠通過討論和交流，表達自己的觀點，傾聽他人的意見，提高團隊合作和溝通能力。

5.反思和總結能力：學生能夠對自己的學習過程和成果進行反思和總結，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議。學生能夠通過反思總結，提高自己的學習效果和自我提升。七、板書設計1.文章結構分析

-周亞夫軍細柳事跡的背景

-周亞夫軍細柳的具體情節(jié)

-文章的主題思想和作者的寫作目的

2.周亞夫的品格和行為分析

-周亞夫的治軍理念和策略

-周亞夫的剛正不阿和嚴謹治軍的表現(xiàn)

-周亞夫的內心世界和動機

3.文學作品鑒賞

-文章的語言和表達技巧

-文章的情感表達和人物刻畫

-文章的主題思想和價值觀

4.課后作業(yè)布置

-針對《25周亞夫軍細柳說課稿》的課后作業(yè)

-課后拓展學習資源的提供

-學生對學習過程和成果的反思和總結八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.文章內容理解：請學生根據(jù)《25周亞夫軍細柳說課稿》的內容，用自己的話簡要概述周亞夫軍細柳的事跡，并分析周亞夫的品格和行為。

2.文學作品鑒賞：請學生選擇一段文章中的描寫，分析其語言和表達技巧，并談談自己的感受。

3.自主學習能力展示：請學生以小組為單位，選擇一個與《25周亞夫軍細柳說課稿》相關的主題，進行自主學習和研究，并制作PPT進行展示。

4.課后拓展學習：請學生利用提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考，并寫一篇心得體會。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學生