寫作：學會記事教案 人教版

寫作：學會記事教案人教版主備人備課成員教學內容本節(jié)課的教學內容來自于人教版小學語文四年級下冊第五單元“習作：寫事”。本節(jié)課的主要目標是讓學生學會如何把事情寫具體、寫生動。教材中提供了兩篇例文《頤和園的美麗》和《游香港》，以及一系列的習題和練習，幫助學生掌握記事的技巧。

具體的教學內容包含了以下幾個方面：

1.引導學生通過觀察和思考，選取有趣的事情進行寫作。

2.指導學生如何把事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果寫清楚。

3.教授學生如何通過細節(jié)描寫，使事情更加具體、生動。

4.訓練學生如何進行文章的結構安排，使文章條理清晰。

5.引導學生進行自我評價和互相評價，提高寫作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要包括以下幾個方面：

1.語言理解與運用：通過學習教材中的例文和練習，學生能夠理解記事文章的基本結構，掌握把事情寫具體、寫生動的方法，提高語言理解和運用能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過觀察、思考和分析，學生能夠獨立選取有趣的事情進行寫作，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.審美創(chuàng)造與鑒賞：通過閱讀和欣賞教材中的例文，學生能夠理解細節(jié)描寫對記事文章的重要性，提高自己的審美創(chuàng)造和鑒賞能力。

4.文化傳承與理解：通過學習教材中的例文和練習，學生能夠了解和傳承我國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增強文化自信。

5.自主學習與合作交流：在寫作過程中，學生能夠自主選擇題材，獨立完成習作，并與同學進行交流、分享，提高自主學習能力和合作交流能力。

6.品德修養(yǎng)與人格成長：通過寫作練習，學生能夠培養(yǎng)自己的耐心、細心和責任心，提高品德修養(yǎng)和人格成長。重點難點及解決辦法重點：

1.學會選取有趣的事情進行寫作。

2.掌握把事情寫具體、寫生動的方法。

3.理解記事文章的基本結構。

4.能夠獨立完成一篇條理清晰、具體生動的記事作文。

難點：

1.如何把事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果寫清楚。

2.如何通過細節(jié)描寫，使事情更加具體、生動。

3.如何進行文章的結構安排。

解決辦法：

1.通過教材中的例文和練習，引導學生學會觀察和思考，選取有趣的事情進行寫作。

2.利用小組討論、分享的方式，讓學生互相啟發(fā)，掌握把事情寫具體、寫生動的方法。

3.教師提供寫作指導，讓學生反復練習，直至能夠獨立完成一篇條理清晰、具體生動的記事作文。

4.在寫作過程中，教師及時給予反饋和指導，幫助學生解決寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結果的問題。

5.通過課堂討論和練習，讓學生學會如何通過細節(jié)描寫使事情更加具體、生動。

6.在寫作過程中，教師引導學生進行自我評價和互相評價，提高學生的寫作能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設備、電腦、投影儀、打印機、紙張等。

2.課程平臺：人教版小學語文四年級下冊教材、PPT、教學課件等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、教學軟件、在線字典、相關視頻等。

4.教學手段：講解、示范、練習、討論、分享、評價等。

5.教學輔助工具：示例作文、評價標準、寫作指導手冊等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《寫作：學會記事》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過想要記錄一些事情的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何更好地記錄和表達事情的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解記事文章的基本概念。記事文章是通過對事情的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果進行具體、生動的描述，使讀者能夠清晰地了解整個事件的一種文體。它是我們日常生活中進行交流和表達的重要方式。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何通過對事情的具體描述，使文章更加生動有趣。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調如何把事情的起因、經(jīng)過、結果寫清楚以及如何通過細節(jié)描寫使文章更加具體、生動這兩個重點。對于這些難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與記事文章相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的寫作練習。這個練習將演示如何把一件事情寫具體、寫生動。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何寫好一篇記事文章”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了記事文章的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何寫好記事文章的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）教材補充：人教版小學語文四年級下冊其他相關單元習作，如《我的樂園》、《我的動物朋友》等，以便學生進一步掌握不同文體的寫作技巧。

（2）在線文章：搜集一些優(yōu)秀的記事文章，如《難忘的一天》、《我的第一次》等，讓學生在線閱讀，培養(yǎng)他們的審美鑒賞能力。

（3）視頻資源：尋找與記事文章相關的視頻資料，如記錄真實事件的紀錄片、訪談節(jié)目等，幫助學生從不同角度了解記事文章的寫作背景和要點。

（4）圖書推薦：推薦一些適合四年級學生的記事作文書籍，如《小學生記事作文寶典》、《小學生優(yōu)秀作文精選》等，豐富學生的閱讀材料。

2.拓展建議：

（1）課后作業(yè)：布置一道與記事文章相關的課后作業(yè)，讓學生運用所學知識獨立完成，培養(yǎng)獨立寫作能力。

（2）小組合作：組織學生進行小組合作，共同完成一篇記事文章，鼓勵學生互相討論、交流、修改，提高合作與溝通能力。

（3）家長參與：邀請家長參與學生的寫作過程，鼓勵家長與學生一起討論、修改作文，增進親子關系，提高學生的寫作興趣。

（4）作文展示：定期組織作文展示活動，讓學生展示自己的寫作成果，提高他們的自信心和成就感。

（5）寫作競賽：鼓勵學生參加校內外的寫作競賽，激發(fā)他們的競爭意識和寫作熱情，培養(yǎng)寫作特長。

（6）課外閱讀：鼓勵學生進行課外閱讀，閱讀一些優(yōu)秀的記事文章，提高他們的閱讀理解能力和寫作水平。教學反思與改進本節(jié)課結束后，我對教學過程進行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，同時也總結了一些成功的經(jīng)驗。

首先，我意識到在導入新課時，我應該更多地引導學生參與進來，而不僅僅是一個簡單的問題提問。我可以嘗試使用圖片、故事或游戲等更多樣的方式來吸引學生的注意力，激發(fā)他們的興趣。

其次，在講授新課時，我注意到學生在理解記事文章的結構和重點難點時有些困難。為了更好地幫助學生掌握這些概念，我計劃使用更多的實際案例和例子來進行講解，并通過小組討論和實踐活動讓學生更好地運用所學知識。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學生在寫作過程中缺乏自我評價和反思的能力。為了解決這個問題，我計劃在寫作活動中增加自我評價的環(huán)節(jié)，讓學生在寫作完成后對自己的作品進行評估，找出需要改進的地方。

除了以上需要改進的地方，我也有一些成功的經(jīng)驗。首先，通過小組討論和實踐活動，學生能夠更好地參與到課堂中來，提高了他們的積極性和主動性。其次，通過具體的案例和例子，學生更直觀地理解了記事文章的寫作技巧，提高了他們的寫作能力。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等經(jīng)典兒童文學作品，引導他們學習作品中如何通過生動的故事情節(jié)和人物形象來表達主題。

（2）視頻資源：建議學生觀看《哈利·波特》系列電影，通過電影中的情節(jié)和角色，學習如何把一件事情描述得具體、生動。

（3）社會實踐：鼓勵學生參加各類社會實踐活動，如參觀博物館、游覽名勝古跡等，讓學生在實踐中學會觀察、思考和表達。

（4）作文專輯：推薦學生閱讀《作文通訊》、《少年寫作》等作文專輯，學習同齡人的優(yōu)秀寫作經(jīng)驗，提升自己的寫作水平。

2.拓展要求：

（1）學生根據(jù)自己的