共同創(chuàng)造友善小學(xué)生活

共同創(chuàng)造友善小學(xué)生活課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)道德與法治教材中關(guān)于“共同創(chuàng)造友善小學(xué)生活”的章節(jié)。該章節(jié)旨在讓學(xué)生理解友善的重要性，學(xué)會(huì)與他人建立良好的關(guān)系，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。具體內(nèi)容包括友善的定義、友善的重要性、如何表現(xiàn)出友善以及友善的作用等方面。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于友善的概念，比如禮貌、尊重、關(guān)愛(ài)等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解友善的含義，將友善的理念融入到日常生活中，與他人共同創(chuàng)造一個(gè)和諧、友善的小學(xué)生活。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解友善的重要性，提升自己的人際交往能力，為小學(xué)生活創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括道德素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和社會(huì)素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生理解友善的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和道德行為，使學(xué)生能夠自覺(jué)地遵循道德規(guī)范，展現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)。

2.心理素養(yǎng)：幫助學(xué)生建立積極的心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，使學(xué)生能夠理解和接納他人，提升自己的人文關(guān)懷能力。

3.社會(huì)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作、溝通和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)在之前的學(xué)習(xí)中接觸過(guò)一些關(guān)于友善的概念，比如禮貌、尊重、關(guān)愛(ài)等。他們對(duì)于人際交往中的一些基本原則和規(guī)范有一定的了解，能夠認(rèn)識(shí)到與他人建立良好關(guān)系的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于與人為善、和諧的交往方式普遍感興趣，他們希望能夠與他人建立良好的關(guān)系，并且在交往中得到他人的認(rèn)可和接納。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的思維能力、觀察能力和表達(dá)能力，能夠通過(guò)討論、小組合作等方式參與到課堂學(xué)習(xí)中。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，希望能夠通過(guò)實(shí)際操作和體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解友善的深層含義方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，他們可能難以理解友善在人際交往中的重要作用以及如何具體地表現(xiàn)出友善。此外，學(xué)生可能在實(shí)際運(yùn)用友善的原則時(shí)遇到挑戰(zhàn)，例如如何處理與同學(xué)之間的沖突、如何在與他人交往中保持友善態(tài)度等。這些困難和挑戰(zhàn)需要教師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)引導(dǎo)、討論和實(shí)踐等方式來(lái)幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、教學(xué)卡片、文具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)材料、布置作業(yè)和分享學(xué)習(xí)資源。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻材料、音頻材料、在線討論平臺(tái)等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動(dòng)游戲等。

5.教輔材料：道德與法治教材、相關(guān)友善交往的閱讀材料、友善行為手冊(cè)等。

6.評(píng)價(jià)工具：學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、小組合作評(píng)價(jià)表、課堂參與度評(píng)價(jià)表等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友善的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道友善是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于友善行為的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友善的魅力或特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹友善的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友善基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友善的基本概念、表現(xiàn)形式和作用。

過(guò)程：

-講解友善的定義，包括其主要表現(xiàn)形式和作用。

-詳細(xì)介紹友善在日常生活中的應(yīng)用，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解友善的實(shí)際意義。

3.友善案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解友善的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的友善行為案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友善的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友善解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友善相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友善的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友善的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友善的基本概念、表現(xiàn)形式、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)友善在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友善。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于友善的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)道德與法治教材中關(guān)于“共同創(chuàng)造友善小學(xué)生活”的章節(jié)。該章節(jié)旨在讓學(xué)生理解友善的重要性，學(xué)會(huì)與他人建立良好的關(guān)系，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。具體內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.友善的定義：讓學(xué)生了解友善的概念，包括友善的內(nèi)涵、表現(xiàn)形式和特點(diǎn)。

2.友善的重要性：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到友善在人際交往中的重要作用，以及友善對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和集體氛圍的影響。

3.友善的表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表現(xiàn)出友善的行為，如尊重他人、關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人等。

4.友善的作用：讓學(xué)生了解友善行為對(duì)他人和自己的積極影響，如增進(jìn)人際關(guān)系、提高自身吸引力等。

5.如何建立友善關(guān)系：教導(dǎo)學(xué)生如何與他人建立友善的關(guān)系，包括傾聽(tīng)他人、理解他人、尊重他人等。

6.應(yīng)對(duì)友善挑戰(zhàn)：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)友善交往中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)時(shí)的應(yīng)對(duì)策略，如處理沖突、保持友善態(tài)度等。

7.友善價(jià)值觀的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立友善的價(jià)值觀，將友善理念融入到日常生活中，與他人共同創(chuàng)造和諧的小學(xué)生活。

結(jié)合以上內(nèi)容，本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.友善的內(nèi)涵與特點(diǎn)：友善是指對(duì)他人充滿善意、關(guān)愛(ài)和尊重的態(tài)度和行為。友善具有以下特點(diǎn)：關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人、尊重他人、寬容他人、誠(chéng)實(shí)守信等。

2.友善的重要性：友善行為對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義，能夠幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，提高自身的吸引力，促進(jìn)身心健康發(fā)展。同時(shí)，友善的集體氛圍有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，增強(qiáng)集體的凝聚力和向心力。

3.友善的行為表現(xiàn)：友善的行為表現(xiàn)包括尊重他人、關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人、寬容他人、誠(chéng)實(shí)守信等。這些行為表現(xiàn)在日常生活中體現(xiàn)為禮貌待人、熱情助人、關(guān)心他人、友好交往等。

4.友善的作用：友善行為對(duì)他人和自身都有積極的作用。對(duì)他人而言，友善行為能夠增進(jìn)人際關(guān)系，提高彼此之間的信任度和親密度。對(duì)自己而言，友善行為有助于建立良好的自我形象，提升自身的幸福感和成就感。

5.建立友善關(guān)系的途徑：建立友善關(guān)系需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人、理解他人、尊重他人。此外，積極參與集體活動(dòng)、與同學(xué)互動(dòng)交流、展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)等也是建立友善關(guān)系的重要途徑。

6.應(yīng)對(duì)友善挑戰(zhàn)的策略：在友善交往中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)，如與他人發(fā)生沖突、被誤解等。應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的策略包括保持冷靜、換位思考、溝通解釋、尋求幫助等。

7.友善價(jià)值觀的培養(yǎng)：將友善價(jià)值觀融入到日常生活中，與他人共同創(chuàng)造和諧的小學(xué)生活。具體做法包括樹(shù)立友善意識(shí)、關(guān)注友善行為、反思自身行為、積極參與友善活動(dòng)等。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和課堂講解，撰寫(xiě)一篇關(guān)于“友善的重要性”的短文，要求字?jǐn)?shù)在300字左右。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于友善行為的小情景劇，學(xué)生可以自由組隊(duì)，表演友善行為在日常生活中的應(yīng)用，并錄制視頻。

3.選擇一個(gè)友善行為案例，進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，闡述該案例在現(xiàn)實(shí)生活中的意義和影響。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于短文作業(yè)，教師要及時(shí)批改，關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)表述和論述邏輯，給出具體的評(píng)價(jià)和建議。對(duì)于表達(dá)清晰、論述合理的作業(yè)，可以給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表述模糊、論述不充分的作業(yè)，要指出問(wèn)題所在，并指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

2.對(duì)于情景劇作業(yè)，教師要關(guān)注學(xué)生的表演技巧、劇本設(shè)計(jì)和友善行為的展示。在反饋時(shí)，可以針對(duì)學(xué)生的表演細(xì)節(jié)、劇本內(nèi)容以及友善行為的體現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和提高。

3.對(duì)于案例分析作業(yè)，教師要關(guān)注學(xué)生的分析角度、評(píng)價(jià)方法和論述深度。在反饋時(shí)，可以針對(duì)學(xué)生的分析思路、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和論述深度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提供進(jìn)一步的思考方向，引導(dǎo)學(xué)生深入思考友善行為的意義和價(jià)值。

在作業(yè)反饋中，教師要注意以下幾點(diǎn)：

1.及時(shí)反饋：教師要及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并給予反饋，以免學(xué)生產(chǎn)生等待和焦慮情緒。

2.具體明確：教師在反饋時(shí)要具體指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，避免模糊和籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)。

3.鼓勵(lì)為主：教師在反饋時(shí)要注重鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

4.指導(dǎo)改進(jìn)：教師在反饋時(shí)要提供具體的改進(jìn)建議，引導(dǎo)學(xué)生明確下一步的學(xué)習(xí)方向。八、課后作業(yè)1.請(qǐng)列舉五種友善的表現(xiàn)形式，并簡(jiǎn)要描述其在日常生活中的應(yīng)用。

2.請(qǐng)分析一個(gè)友善行為案例，闡述該行為在現(xiàn)實(shí)生活中的意義和影響。

3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于友善行為的小情景劇，展示友善行為在日常生活中的應(yīng)用。

4.請(qǐng)談?wù)勀阍趯W(xué)?；蛏钪杏龅降囊粋€(gè)友善行為，描述該行為的具體情況并分析其對(duì)你產(chǎn)生的積極影響。

5.請(qǐng)針對(duì)一個(gè)不友善的行為，提出改進(jìn)建議，并說(shuō)明改進(jìn)后的行為將如何促進(jìn)人際關(guān)系和諧。

示例題型及答案：

1.友善的表現(xiàn)形式：尊重他人、關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人、寬容他人、誠(chéng)實(shí)守信。應(yīng)用：在課堂上，尊重他人表現(xiàn)為不打斷他人發(fā)言，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)；在生活中，關(guān)愛(ài)他人表現(xiàn)為關(guān)心朋友的生活狀況，提供幫助和支持。

2.友善行為案例：某同學(xué)在公交車(chē)上主動(dòng)為老人讓座，體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)他人的友善行為。意義和影響：該行為體現(xiàn)了友善的價(jià)值觀念，傳遞了正能量，有助于營(yíng)造和諧的公共環(huán)境。

3.友善行為小情景?。盒∶髟谛@里撿到一只迷路的流浪貓，主動(dòng)照顧它，并幫助它找到主人。展示：小明在喂貓、陪伴貓的過(guò)程中，表現(xiàn)出關(guān)愛(ài)和耐心的友善行為。

4.友善行為體驗(yàn)：某同學(xué)在課堂上主動(dòng)幫助同桌解決數(shù)學(xué)難題，使同桌受益匪淺。積極影響：該友善行為增強(qiáng)了兩人之間的友誼，提高了同桌的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

5.不友善行為改進(jìn)建議：某同學(xué)經(jīng)常在課堂上打斷他人發(fā)言，影響他人學(xué)習(xí)。改進(jìn)建議：該同學(xué)可以學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人發(fā)言，等他人說(shuō)完后再發(fā)表自己的觀點(diǎn)。改進(jìn)后的行為：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人，尊重他人，營(yíng)造良好的課堂氛圍。板書(shū)設(shè)計(jì)①友善的定義與特點(diǎn)

-友善的定義：關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人、尊重他人、寬容他人、誠(chéng)實(shí)守信

-友善的特點(diǎn)：關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人、尊重他人、寬容他人、誠(chéng)實(shí)守信

②友善的重要性

-友善對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義：建立良好人際關(guān)系、提高自身吸