【藝術素養(yǎng)及創(chuàng)作】U3L6雕塑小學四年課后服務

Sculpture雕塑四年級U3-L6

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纖維藝術品Lesson6雕塑目標:分辨并描述雕塑技巧描述、分析、解釋并評定這些藝術作品。材料:美術作品幻燈片素描日記詞匯:雕刻、雕刻家、雕塑、建模、裝配、裝配藝術品、鑄造、雕刻NVAS(5-8)#2運用結構與功能的知識。NVAS(5-8)#5回顧并評估這些作品中的特質與優(yōu)點。NVAS(5-8)#6將視覺藝術與其他門類聯(lián)系起來。目標:分辨并描述浮雕作品中的象征符號創(chuàng)作浮雕作品讓學生和他們的搭檔一起評估這些原創(chuàng)作品。材料:繪圖紙鉛筆大面積的卡紙板卡紙板、亞光板或是泡沫碎片膠水和剪刀白色乳膠涂料畫筆刷與盛水容器蛋彩畫顏料詞匯:象征符號NVAS(5-8)#1理解并運用這些媒介、技巧與步驟。

NVAS(5-8)#5回顧并評估這些作品中的特質與優(yōu)點。

NVAS(5-8)#6將視覺藝術與其他門類聯(lián)系起來。第一階段導入環(huán)節(jié)你已經(jīng)知道形狀是二維的而形體是三維的。藝術家創(chuàng)造三維形體的方式就是雕刻，也就是將材料切割下或是添加到形體中去。這些藝術家叫做雕刻家，他們的作品就叫做雕塑。雕刻家所用的媒介范圍寬廣，從堅硬的大理石到柔軟的布料，從難以彎曲的木頭到柔軟的可塑粘土。他們甚至可能用到生銹的舊鐵片或是嶄新有光澤的銅。雕刻技巧:雕刻家通過重復四個基本步驟。在建模步驟中，雕刻家會建立并塑造一種柔軟的媒介。從大地中取材的粘土就是建模的理想選擇。裝配是一種將或新或舊的物件聚合在一起來創(chuàng)造雕塑的技巧。雕刻家通過這個步驟制作出來的作品叫做裝配藝術品。鑄造是另一種制作雕塑的方式，雕塑家通常會先做一個雕塑的蠟制模型，然后將它融入耐熱模具中，接著雕刻家將金屬溶液倒進中空部分。當金屬冷卻，模型取下之后就完成了一個鑄造金屬雕塑。在雕刻技巧中，雕刻家會從石頭或木頭等材料中切割下不需要的部分。弗朗西斯科·瑪多(細節(jié))《紅色浮雕:面具與動物》1960木頭的雕刻與裝配、顏料涂抹這個出自南美洲的藝術作品是木浮雕的典型例子。這個馬雕塑的細節(jié)是通過雕刻技術完成的。浮雕作品第二階段授新環(huán)節(jié)藝術背景關于藝術家:烏拉圭雕刻家弗朗西斯科·瑪多(1911-1995)從年紀很小的時候就很有創(chuàng)造力?，敹嘤煤芷胀ǖ牟牧线M行創(chuàng)作，比如說卡紙板和帆布面。他的作品在巴黎、阿姆斯特丹、莫斯科、東京、紐約以及整個拉丁美洲進行展覽。他的大型混凝土雕塑是烏拉圭的地標式景觀。弗朗西斯科·瑪多(細節(jié))《紅色浮雕:面具與動物》1960木頭的雕刻與裝配、顏料涂抹藝術背景藝術史:佛教徒的守護神mingqi，或者可以叫做精神上的神明，具體的形象已經(jīng)隨著歷史掩埋了。唐三彩天王是四個不同領域的守護神，根據(jù)中國傳統(tǒng)的信仰，mingqi會守護死者的靈魂，防止被閻王偷走。未知藝術家中國《唐三彩天王》公元700-755藝術問題未知藝術家中國《唐三彩天王》公元700-755你會如何描述這尊雕塑?描述藝術家是如何運用肌理的?分析從細節(jié)豐富的衣飾上你可以推斷出哪些關于這個較大體型人物的信息?解釋你會希望收藏這尊雕塑么?為什么或為什么不?評定雕塑與表達這個來自中國的藝術作品是圓雕，或者曲線外形雕塑的典型例子。它四面都與空氣接觸。從雕塑的后方看你能看到什么?雕刻家用粘土為這尊雕塑做模型。由于粘土是柔軟的，用它來捕捉面部表情和細節(jié)會簡單很多。近距離觀察這位天王以及他腳下的人物。思考他們的表情和姿勢有何不同。這位天王已經(jīng)身穿盔甲為戰(zhàn)斗做好了準備。你覺得藝術家想要通過他傳達怎樣的訊息?速寫本利用手工用紙，通過不同的雕塑方式來制作紙雕塑。你可以嘗試剪切、撕開或是刻痕、塑形。在你的速寫本本中，畫下每種技巧的素描，然后做好有關如何達到這些效果的筆記。第三階段創(chuàng)作環(huán)節(jié)弗朗西斯科·瑪多(1911-1995)是一名來自烏拉圭的雕塑家，他創(chuàng)作了這個有木材雕刻裝配而成的藝術作品?，敹嗟淖髌肥歉〉竦牡湫屠樱簿褪窃诒尘鞍迳蟿?chuàng)作主題。觀察以下細節(jié):多種多樣的幾何與不規(guī)則形狀從木制背景板山凸顯出來?，敹嗨玫男螤疃硷@示了某種特定的動物或品。該雕塑是由一種顏色或是油性顏料涂抹而成。這些形狀是由他們雕刻時舍去的部分決定的。弗朗西斯科·瑪多《紅色浮雕·面具與動物》1960雕塑與象征主義在這尊雕塑中，瑪多用了大量的象征符號——代表著真實物品或想法的文字、數(shù)字和標志等。象征符號一般來說包含的細節(jié)較少，形狀和有代表意義的形體較為簡單。在這尊雕塑中你識別出了哪些動物?作業(yè)設計運用你所學過的關于雕刻的知識創(chuàng)作一幅浮雕作品，內(nèi)容為你理想中的居住處所。技巧小貼士:分層創(chuàng)作將物品粘在背景板上是一種進行浮雕創(chuàng)作的方式。當你在使用這種方法時，記住先制定方案。有時在背景板上你不只需要粘貼一層。將大塊兒的物件先粘在背景板上，然后再添加小塊兒的物品，記住每一層新的都需覆蓋住上一層。頭腦風暴描述你在浮雕中所使用的形狀和形體。在你的浮雕作品中哪一種設計原則最為突出明顯?請解釋。講講其中的象征符號對你來說有什么寓意。如果能將這幅設計運用于真正的房子，你會做出哪些改變?為什么?作品參考作品參考作品參考第四階段評價環(huán)節(jié)作品評述與自我評價藝術鏈接音樂:讓學生集體討論他們熟悉的音樂符號并討論每個符號背后的含義。然后以小組的方式創(chuàng)作一幅能體現(xiàn)出某種音樂主題的浮雕作品，比如說