《購物小票》（教案）- 2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級下冊-北師大版

《購物小票》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級下冊北師大版教案：《購物小票》作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我很高興有機(jī)會和大家分享我設(shè)計的數(shù)學(xué)教案《購物小票》。這是一堂北師大版四年級下冊的數(shù)學(xué)課，主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生通過實際購物小票，理解小數(shù)的概念，掌握小數(shù)的加減法運算。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第六章第三節(jié)《小數(shù)的加減法》。學(xué)生需要通過實際購物小票，理解小數(shù)的含義，掌握小數(shù)的加減法運算規(guī)則，并能熟練地進(jìn)行小數(shù)的加減法計算。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解小數(shù)的含義，能夠正確識別小數(shù)點和小數(shù)位數(shù)。2.掌握小數(shù)的加減法運算規(guī)則，能夠熟練地進(jìn)行小數(shù)的加減法計算。3.能夠運用小數(shù)的加減法解決實際生活中的問題。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握小數(shù)的加減法運算規(guī)則，能夠熟練地進(jìn)行小數(shù)的加減法計算。難點在于學(xué)生對小數(shù)的含義的理解，以及如何將實際購物小票與小數(shù)的加減法運算聯(lián)系起來。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電子白板、投影儀、購物小票樣本。2.學(xué)具：學(xué)生練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計算器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我通過電子白板展示一組購物小票，讓學(xué)生觀察并說出小票上的金額。然后，我提出問題：“你們知道小票上的金額是如何計算出來的嗎？”讓學(xué)生思考并回答。2.小數(shù)的含義：接著，我通過電子白板詳細(xì)解釋了小數(shù)的含義，讓學(xué)生理解小數(shù)點和小數(shù)位數(shù)的作用。我通過示例，讓學(xué)生學(xué)會如何正確識別小數(shù)點和小數(shù)位數(shù)。3.小數(shù)的加減法運算：然后，我通過電子白板展示一組小數(shù)的加減法題目，并詳細(xì)解釋了小數(shù)的加減法運算規(guī)則。我讓學(xué)生跟隨我的講解，一起進(jìn)行計算，并解釋計算過程。4.例題講解：接著，我通過電子白板展示一道小數(shù)的加減法例題，并詳細(xì)講解了解題過程。我讓學(xué)生跟隨我的講解，一起解決這道例題。5.隨堂練習(xí)：然后，我給學(xué)生發(fā)放隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨立進(jìn)行小數(shù)的加減法計算。我在學(xué)生解答過程中進(jìn)行個別輔導(dǎo)，解答他們的問題。6.作業(yè)設(shè)計：我布置了一組小數(shù)的加減法作業(yè)題，要求學(xué)生獨立完成，并寫出解答過程。六、板書設(shè)計小數(shù)的加減法運算：1.相同數(shù)位對齊2.從低位加起或減起3.哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)一4.哪一位上的數(shù)不夠減，就要從前一位借一當(dāng)十，加上原來的數(shù)再減七、作業(yè)設(shè)計a.3.25+1.75b.5.62.3c.4.8+3.1d.9.24.62.答案：a.5.00b.3.30c.7.90d.4.60八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對小數(shù)的加減法運算掌握得比較好，但在實際應(yīng)用中還需要加強(qiáng)。在課后，我計劃給學(xué)生提供更多的實際購物小票，讓他們進(jìn)行練習(xí)，提高他們運用小數(shù)的加減法解決實際問題的能力。同時，我也會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，學(xué)習(xí)小數(shù)的乘除法運算，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。重點和難點解析一、小數(shù)的含義和識別小數(shù)的含義和識別是小數(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是本節(jié)課的重點之一。在教學(xué)中，我通過電子白板展示購物小票，讓學(xué)生直觀地看到小數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。我強(qiáng)調(diào)小數(shù)點和小數(shù)位數(shù)的識別，讓學(xué)生能夠正確地讀寫和理解小數(shù)。二、小數(shù)的加減法運算規(guī)則小數(shù)的加減法運算規(guī)則是小數(shù)學(xué)習(xí)的核心，也是本節(jié)課的重點。我通過電子白板展示和小數(shù)的加減法例題，詳細(xì)解釋了運算規(guī)則。我強(qiáng)調(diào)相同數(shù)位對齊、從低位加起或減起、進(jìn)位和借位的處理方法。我還設(shè)計了一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在實際操作中熟悉和掌握這些規(guī)則。三、實際應(yīng)用的解決能力實際應(yīng)用的解決能力是小數(shù)學(xué)習(xí)的難點，也是本節(jié)課的重點。我通過設(shè)計一些實際購物小票的題目，讓學(xué)生運用小數(shù)的加減法解決實際問題。我鼓勵學(xué)生運用所學(xué)的運算規(guī)則，進(jìn)行計算和解答。我還提供了一些輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的解決能力。四、作業(yè)設(shè)計的多樣性作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計了一些不同類型的小數(shù)的加減法題目，包括計算題和應(yīng)用題。這樣能夠讓學(xué)生在不同的題目中鞏固所學(xué)的運算規(guī)則，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)運用到實際情境中。五、板書設(shè)計的簡潔性板書設(shè)計是幫助學(xué)生理解和記憶的重要工具。我在黑板上設(shè)計了簡潔的小數(shù)的加減法運算規(guī)則的板書。這樣能夠讓學(xué)生清晰地看到運算的步驟和要點，有助于他們的記憶和理解。六、課后反思和拓展延伸課后反思和拓展延伸是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。我計劃在課后給學(xué)生提供更多的實際購物小票，讓他們進(jìn)行練習(xí)，提高他們運用小數(shù)的加減法解決實際問題的能力。同時，我也會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，學(xué)習(xí)小數(shù)的乘除法運算，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解《購物小票》這一課時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一、語言語調(diào)我注重使用生動、有趣的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解小數(shù)的含義時，我使用簡單的語言解釋，并配合肢體語言，讓學(xué)生更好地理解。在講解小數(shù)的加減法運算規(guī)則時，我使用語調(diào)的變化，突出重點和難點，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。二、時間分配我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。我給予學(xué)生足夠的思考和練習(xí)時間，讓他們能夠充分理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。在講解例題時，我先讓學(xué)生獨立思考，然后進(jìn)行講解和解析，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。三、課堂提問我積極鼓勵學(xué)生參與課堂提問，通過提問激發(fā)他們的思維和興趣。我提出一些引導(dǎo)性的問題，讓學(xué)生思考和回答，幫助他們更好地理解和掌握小數(shù)的加減法運算。我還鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行討論和交流，促進(jìn)彼此的思考和學(xué)習(xí)。四、情景導(dǎo)入我通過實際購物小票的情景導(dǎo)入，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結(jié)合。我展示一些購物小票，讓學(xué)生觀察并說出金額，引起他們對小數(shù)的興趣。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，使他們更加積極主動地參與課堂學(xué)習(xí)。教案反思在教學(xué)《購物小票》這一課時，我深感教案的準(zhǔn)備和設(shè)計對于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我意識到需要通過實物和情景導(dǎo)入，讓學(xué)生能夠直觀地理解和掌握小數(shù)的含義。我認(rèn)識到需要通過詳細(xì)的講解和例題解析，讓學(xué)生能夠清晰地理解小數(shù)的加減法運算規(guī)則。同時，我也在課堂上給予學(xué)生足夠的練習(xí)時間，讓他們能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容。然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，在講解小數(shù)的加減法運算規(guī)則時，我可能過于詳細(xì)地解釋了運算的步驟，導(dǎo)致學(xué)生對于規(guī)則的記憶有些混淆。因此，我計劃在后續(xù)的教學(xué)中，更加簡潔明了地講解運算規(guī)則，并通過更多的實際例子讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和應(yīng)用。我也意識到需要更多地關(guān)注學(xué)生的個別差異。在課堂上，我應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，給予他們個性化的指導(dǎo)和支持。我計劃根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，使每個學(xué)生都能夠更好地理解和掌握小數(shù)的加減法運算。課后提升一、選擇題1.小數(shù)點和小數(shù)位數(shù)在表示數(shù)值大小方面起到（）作用。a.分解數(shù)值b.縮小數(shù)值c.擴(kuò)大數(shù)值d.無關(guān)緊要答案：b3.25+1.3=（）a.4.55b.4.5c.3.55d.2.55答案：a二、判斷題3.小數(shù)的加減法運算時，需要將相同數(shù)位對齊后再進(jìn)行計算。（）答案：√4.在小數(shù)的加減法運算中，如果某一位上的數(shù)不夠減，就需要從前一位借一當(dāng)十。（）答案：√三、計算題a.4.752.1b.6.3+0.5c.8.95.4答案：a.2.65b.6.8c.3.5四、應(yīng)用題6.小明買了一支鉛筆花了2.5元，后來又買了一塊橡皮花了0