部編版語文二年級上冊12 坐井觀天 第二課時 教學設計

部編版語文二年級上冊12坐井觀天第二課時教學設計作為一名資深的語文教師，我今天要分享的教學設計是關于部編版語文二年級上冊的第十二課《坐井觀天》。下面是本節(jié)課的教學內(nèi)容、目標、難點與重點、教具與學具準備、教學過程、板書設計、作業(yè)設計以及課后反思和拓展延伸。一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是第十二課《坐井觀天》，這是一篇寓言故事。故事講述了一個青蛙生活在井里，每天都以為自己看到了整個世界，直到一只小鳥告訴他天空的遼闊。故事教育我們不能局限在自己的世界里，要開闊眼界。二、教學目標1.讓學生理解課文內(nèi)容，體會寓言故事的意義。2.培養(yǎng)學生朗讀、復述、討論的能力。3.幫助學生掌握生字詞，提高閱讀理解能力。三、教學難點與重點重點：讓學生理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。難點：引導學生理解寓言故事的意義，培養(yǎng)學生的思維能力。四、教具與學具準備1.PPT課件2.課文文本3.生字詞卡片4.黑板、粉筆五、教學過程1.情景引入：通過PPT展示圖片，引導學生觀察圖片，引起學生對故事的興趣。2.課文閱讀：讓學生朗讀課文，注意語音語調(diào)和表情。3.生字詞學習：引導學生學習生字詞，可以通過卡片游戲等方式進行。4.故事理解：讓學生復述故事，討論故事的意義。5.思維拓展：引導學生思考，生活中有哪些類似坐井觀天的情況，如何避免。六、板書設計板書設計要簡潔明了，能夠突出本節(jié)課的重點?？梢栽O計如下：坐井觀天青蛙——坐井觀天小鳥——開闊眼界七、作業(yè)設計1.請學生復述故事《坐井觀天》。2.請學生用生字詞造句。八、課后反思及拓展延伸課后要反思本節(jié)課的教學效果，看是否達到了教學目標。同時，可以讓學生進行拓展延伸，思考寓言故事在現(xiàn)實生活中的應用。重點和難點解析一、情景引入的設計二、課文閱讀的引導在課文閱讀環(huán)節(jié)，我強調(diào)了讓學生朗讀課文的重要性。通過朗讀，學生可以更好地理解和感受故事的情節(jié)和角色。在朗讀過程中，我會注意指導學生的語音語調(diào)和表情，幫助他們更好地投入到故事中。我還會鼓勵學生進行角色扮演，讓學生親身體驗故事中的角色，從而加深對故事的理解和記憶。三、生字詞的學習生字詞是學生閱讀和寫作的基礎，因此在教學過程中，我特別重視生字詞的學習。我準備了生字詞卡片，通過卡片游戲等方式讓學生進行學習和記憶。這種互動式的學習方式不僅能夠提高學生的學習興趣，還能夠鞏固生字詞的記憶。同時，我還會讓學生進行生字詞造句的練習，讓他們能夠在實際語境中運用所學的生字詞，提高他們的語言表達能力。四、故事理解的深化在故事理解環(huán)節(jié)，我不僅要求學生復述故事，還引導學生進行討論。通過復述和討論，學生可以加深對故事情節(jié)和寓意的理解。在討論中，我會提出一些問題，如“你們認為故事中的青蛙為什么會有坐井觀天的想法？”“你們認為小鳥的話對青蛙有什么影響？”等，引導學生思考和表達自己的觀點。這樣的討論不僅能夠提高學生的思維能力，還能夠培養(yǎng)他們的交流和合作能力。五、思維拓展的引導在教學過程中，我特別注重培養(yǎng)學生的思維能力。在思維拓展環(huán)節(jié)，我會引導學生思考現(xiàn)實生活中是否存在類似坐井觀天的情況，以及如何避免這種情況的發(fā)生。通過聯(lián)系生活實際，學生可以更好地理解和應用故事中的寓意。我會鼓勵學生積極思考和分享自己的觀點，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。六、作業(yè)設計的實踐性在作業(yè)設計中，我注重實踐性的要求。除了要求學生復述故事外，還要求他們使用生字詞造句。這樣的作業(yè)設計既能夠鞏固學生對生字詞的記憶，還能夠提高他們的語言表達能力。通過這些實踐性的作業(yè)，學生可以將所學知識應用到實際中，從而更好地理解和掌握課文內(nèi)容。本節(jié)課程教學技巧和竅門2.時間分配：在教學過程中，我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在生字詞學習環(huán)節(jié)，我給了學生們足夠的時間記憶和復習生字詞，而在討論環(huán)節(jié)，我也給了學生們充分的時間表達自己的觀點。3.課堂提問：在教學過程中，我運用了開放性的問題引導學生思考和表達。例如，在故事理解環(huán)節(jié)，我會提問學生們：“你們認為青蛙為什么會有坐井觀天的想法？”“你們認為小鳥的話對青蛙有什么影響？”等。這樣的提問不僅能夠提高學生的思維能力，還能夠培養(yǎng)他們的交流和合作能力。教案反思：在本次教學中，我認為整體教學效果還是不錯的。學生們在課堂上積極參與，對故事的理解也比較深入。但同時，我也意識到了一些需要改進的地方。1.在生字詞學習環(huán)節(jié)，雖然我使用了生字詞卡片游戲，但部分學生仍然存在記不住生字詞的問題。在今后的教學中，我考慮運用更多的教學手段，如故事聯(lián)結(jié)、情境運用等，讓學生們更好地記憶生字詞。2.在討論環(huán)節(jié)，雖然學生們積極參與，但部分學生表達不夠清晰。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，加強對學生表達能力的培養(yǎng)，可以提前給出一些關鍵詞，引導學生圍繞關鍵詞進行表達。3.在時間分配上，我覺得還可以更加靈活一些。例如，在學生們討論時，我可以適時地加入他們的討論，引導他們更深入地思考問題。在今后的教學中，我會不斷反思和調(diào)整教學方法，努力提高教學效果，讓更多的學生能夠在語文學習中收獲知識和樂趣。課后提升1.請用課文中的詞語造句。答案：青蛙坐在井里，每天都以為自己看到了整個世界。2.請用自己的話解釋一下“坐井觀天”的意思。答案：坐井觀天指的是局限于自己的小圈子，不了解外面更廣闊的世界。3.請用生字詞造句。答案：小鳥告訴青蛙，天空非常遼闊，不能只坐在井里看天。4.在故事中，青蛙和小鳥分別代表了什么？答案：青蛙代表了那些局限于自己狹隘視野的人，小鳥代表了那些能夠開闊眼界，看到更廣闊世界的人。5.請談談你