2024-2025學年小學小學生安全從我做起班會教學設(shè)計

2024-2025學年小學小學生安全從我做起班會教學設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：小學生安全從我做起班會

2.教學年級和班級：小學四年級（2）班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.提升學生的安全意識和自我保護能力，使學生能夠識別并避免潛在的危險。

2.培養(yǎng)學生的判斷力和應(yīng)變能力，學會在緊急情況下采取正確的行動。

3.增強學生的社會責任感，明白自己的行為對他人的影響，并積極維護集體的安全。

4.培養(yǎng)學生的合作精神，學會與同伴共同處理安全問題，提高團隊協(xié)作能力。教學難點與重點1.教學重點

（1）安全知識的掌握：讓學生了解和掌握日常生活中常見的安全知識，如交通安全、防火安全、防水安全等。

舉例：教育學生遵守交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行、走人行道等；講解火災(zāi)時的逃生方法和滅火器的使用方法；強調(diào)防水、防溺的重要性，教育學生不要在沒有大人陪同的情況下私自游泳。

（2）自我保護能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生面對危險時能迅速做出判斷并采取有效措施保護自己的能力。

舉例：通過情景模擬，讓學生學會遇到陌生人搭訕時如何拒絕和求助；教育學生在地震、火災(zāi)等突發(fā)事件發(fā)生時如何迅速撤離和保護自己。

（3）安全行為的養(yǎng)成：使學生形成良好的安全行為習慣，如不在校園內(nèi)奔跑、不隨意觸碰電器等。

舉例：通過課堂講解和實踐活動，讓學生明白在校園內(nèi)奔跑可能帶來的危險，以及隨意觸碰電器可能引起的火災(zāi)。

2.教學難點

（1）安全知識的內(nèi)化：將安全知識轉(zhuǎn)化為學生自身的認識和行為，使其在日常生活中自覺遵守。

舉例：教育學生理解火災(zāi)時逃生的重要性，以及如何正確使用滅火器；讓學生認識到防水、防溺的重要性，并在實際行動中體現(xiàn)出來。

（2）自我保護能力的提升：培養(yǎng)學生面對危險時迅速做出正確判斷并采取有效措施的能力。

舉例：通過情景模擬，讓學生在遇到陌生人搭訕時能夠果斷拒絕并尋求幫助；教育學生在地震、火災(zāi)等突發(fā)事件發(fā)生時能夠迅速撤離和保護自己。

（3）安全行為習慣的養(yǎng)成：培養(yǎng)學生形成良好的安全行為習慣，使其在日常生活中自覺遵循。

舉例：通過課堂講解和實踐活動，讓學生明白在校園內(nèi)奔跑可能帶來的危險，以及隨意觸碰電器可能引起的火災(zāi)；引導學生養(yǎng)成不在校園內(nèi)奔跑、不隨意觸碰電器等良好行為習慣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小學生安全手冊》或相關(guān)的安全知識教材，以便學生能夠跟隨老師的講解進行學習和復(fù)習。

2.輔助材料：準備一系列與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學中進行直觀的展示和說明。例如，交通規(guī)則的圖片、火災(zāi)逃生的動畫視頻、地震應(yīng)對的演示圖表等。

3.實驗器材：如果課程中涉及到實驗環(huán)節(jié)，如滅火器的實際操作，需要確保實驗器材的完整性和安全性。準備滅火器、安全帽、急救包等器材，并確保學生能夠在老師的指導下安全地進行實驗操作。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，準備實驗操作臺等。在教室內(nèi)擺放一些安全標志，如禁止奔跑、小心觸電等，以提醒學生注意安全。同時，布置一些與安全相關(guān)的宣傳海報，增強學生的安全意識。

5.安全演練道具：準備一些安全演練道具，如模擬火源、安全逃生通道等，以便在課堂上進行安全演練，讓學生能夠更好地理解和掌握安全知識。

6.互動游戲材料：設(shè)計一些與安全知識相關(guān)的互動游戲，如安全知識問答、安全情景模擬等，以提高學生的學習興趣和參與度。

7.家長通知：在課程開始前，給學生家長發(fā)送通知，告知本節(jié)課的安全主題和一些相關(guān)的安全知識，以便家長能夠在家中加強對學生的安全教育。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《小學生安全從我做起》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過安全問題的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索安全問題的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解安全的基本概念。安全是指在生活中避免受到傷害和損失。它是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧?/p>

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了安全在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)交通安全和防火安全這兩個重點。對于如何避免傷害和損失這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與安全相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示防火安全的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“安全在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了安全的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對安全教育的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《小學生安全知識讀本》、《家庭安全手冊》等。

鼓勵學生進行課后自主學習和探究，加深對安全知識的理解和記憶。以下是幾個與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的知識點，供學生進行拓展學習：

（1）網(wǎng)絡(luò)安全：教育學生在上網(wǎng)時注意個人信息的保護，不隨意泄露姓名、地址、電話等敏感信息，避免上當受騙。

（2）飲食安全：引導學生了解食品安全的基本知識，學會辨別和選擇安全的食品，預(yù)防食物中毒。

（3）用電安全：教育學生正確使用電器設(shè)備，不私拉亂接電源，不在用電設(shè)備附近的水源附近玩耍，預(yù)防觸電事故。

（4）自然災(zāi)害防范：引導學生了解自然災(zāi)害的特點和預(yù)防方法，如地震、洪水、臺風等，掌握基本的自救和逃生技能。

（5）交通安全：教育學生遵守交通規(guī)則，如不在車流中奔跑、不隨意穿行馬路等，提高交通安全意識。

2.課后實踐活動：鼓勵學生在家中與家長一起進行安全實踐活動，如模擬火災(zāi)逃生、地震避險等，增強學生的實際操作能力。

3.安全知識競賽：組織學生參加學校或班級的安全知識競賽，提高學生安全知識的掌握程度，激發(fā)學生學習安全知識的興趣。

4.參觀實踐活動：組織學生參觀消防隊、醫(yī)院等場所，讓學生親身體驗安全知識和技能的實際應(yīng)用，提高學生的安全意識。課后作業(yè)1.請學生結(jié)合課文內(nèi)容，總結(jié)出五個日常生活中常見的安全隱患，并針對每個隱患提出相應(yīng)的預(yù)防措施。

2.設(shè)計一個家庭安全計劃，包括火災(zāi)逃生路線、急救箱的位置、家用電器的正確使用方法等，并與家長分享討論。

3.學生需要結(jié)合課文內(nèi)容，舉出五個安全知識在實際生活中的應(yīng)用案例，并簡要說明其意義。

4.請學生以小組為單位，圍繞“如何在學校中保持安全”這一主題，進行討論并撰寫一篇短文，分享他們的討論成果。

5.根據(jù)課文內(nèi)容，學生需要設(shè)計五個安全標語，用以提醒自己和同學注意安全。同時，要求學生解釋每個標語背后的意義。教學反思今天的課講授了《小學生安全從我做起》這一章節(jié)，通過理論介紹、案例分析、實踐活動等環(huán)節(jié)，讓學生了解了安全知識的重要性，并提高了學生的安全意識。

在理論介紹環(huán)節(jié)，我通過生動的案例使學生了解了安全的基本概念，以及在日常生活中遵守安全規(guī)則的重要性。在案例分析環(huán)節(jié)，學生通過分析具體案例，深入理解了安全知識在實際生活中的應(yīng)用。這一環(huán)節(jié)的教學效果較好，學生們能夠積極參與討論，提出自己的觀點。

在實踐活動環(huán)節(jié)，學生分組進行了討論和實驗操作。通過這一環(huán)節(jié)，學生能夠?qū)⑺鶎W的理論知識運用到實際操作中，提高了學生的實際操作能力。然而，在實驗操作過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對實驗操作的步驟和注意事項掌握不夠熟練，今后需要在實驗操作環(huán)節(jié)加強指導。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，學生圍繞“安全在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開了熱烈的討論。通過這一環(huán)節(jié)，學生能夠?qū)⑺鶎W的知識與實際生活相結(jié)合，提高了學生的實際應(yīng)用能力。同時，學生們在討論中能夠提出一些新的觀點和想法，其他同學也能從中學到新的知識。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我引導學生回顧了本節(jié)課所學習的安全知識，并鼓勵學生在日常生活中靈活運用。學生們表示，通過本節(jié)課的學習，他們對安全有了更深入的認識，并將積極運用所學知識保護自己和他人的安全。

總體來說，今天的教學效果較好，學生們能夠積極參與各個環(huán)節(jié)，并在實踐中提高自己的安全意識。然而，在實驗操作環(huán)節(jié)和對安全知識的內(nèi)化方面，仍需進一步加強指導和學習。在今后的工作中，我將根據(jù)學生的實際情況，調(diào)整教學方法和內(nèi)容，以提高教學效果，讓學生更好地掌握安全知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①了解安全知識的重要性：安全是我們在日常生活中必須遵守的基本規(guī)則。

②掌握安全技能：了解如何在緊急情況下采取正確的行動，如滅火器的使用、地震逃生等。

③安全行為的養(yǎng)成：在日常生活中自覺遵循安全規(guī)則，如不在校園內(nèi)奔跑、不隨意觸碰電器等。

2.自我保護能力的提升

①判斷力和應(yīng)變能力的培養(yǎng)：在面對危險時能夠迅速做出正確的判斷并采取行動。

②情境模擬：通過模擬不同危險情況，讓學生學會如何應(yīng)對。

③安全演練：組織學生進行安全演練，提高學生的實際操作能力。

3.安全知識的應(yīng)用

①安全知識在日常生活中的應(yīng)用：將所學的安全知識運用