Module1Travel2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)朗讀本教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)

Module1Travel2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)朗讀本教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module1Travel2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)朗讀教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：第1周，第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.詞匯：介紹與旅行相關(guān)的詞匯，如passport,luggage,airport,destination等。

2.句型：學(xué)習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)描述旅行計(jì)劃。

3.語(yǔ)法：現(xiàn)在時(shí)態(tài)和將來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

4.朗讀技巧：培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，提高朗讀流暢性和準(zhǔn)確性。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示旅行圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撆c旅行相關(guān)的話題，激活背景知識(shí)。

2.新課內(nèi)容：根據(jù)教材內(nèi)容，學(xué)習(xí)新詞匯和句型，講解語(yǔ)法點(diǎn)。

3.互動(dòng)練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬旅行場(chǎng)景，練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型。

4.朗讀訓(xùn)練：選擇教材中的對(duì)話和文章，進(jìn)行朗讀練習(xí)，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。

5.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。

作業(yè)布置：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，準(zhǔn)備下一節(jié)課的口語(yǔ)練習(xí)。

2.完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：掌握與旅行相關(guān)的詞匯和句型，能運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)和將來(lái)時(shí)態(tài)描述旅行計(jì)劃。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，培養(yǎng)良好的發(fā)音習(xí)慣。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.提升學(xué)生的語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)與旅行相關(guān)的詞匯和句型，使學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通，表達(dá)個(gè)人旅行經(jīng)歷和計(jì)劃。

2.增強(qiáng)文化意識(shí)：以旅行話題為載體，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的文化背景，提高跨文化交際能力，培養(yǎng)尊重和理解多元文化的態(tài)度。

3.培養(yǎng)思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維和批判性思維分析旅行中的實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

4.提高學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.旅行相關(guān)詞匯的掌握和運(yùn)用。

2.現(xiàn)在時(shí)態(tài)和將來(lái)時(shí)態(tài)的正確使用。

3.朗讀技巧和語(yǔ)感的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：

1.詞匯在不同語(yǔ)境中的正確運(yùn)用。

2.將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

3.朗讀時(shí)的節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)控制。

解決辦法：

1.采用圖片、實(shí)物等直觀教具輔助記憶，通過(guò)例句、情景對(duì)話等形式鞏固詞匯運(yùn)用。

2.利用圖表、時(shí)間線等可視化工具，幫助學(xué)生理解時(shí)態(tài)的概念和用法，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐。

3.播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的錄音，引導(dǎo)學(xué)生模仿跟讀，進(jìn)行小組互評(píng)和教師指導(dǎo)，提高朗讀技巧。

突破策略：

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的旅行場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)的興趣，增加語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

3.定期進(jìn)行朗讀展示，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，通過(guò)不斷的練習(xí)和反饋，逐步提升語(yǔ)感和朗讀能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《Module1Travel》教材，以便在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備教材配套的練習(xí)冊(cè)，供學(xué)生在課堂上即時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-教師用書，以便教師參考教學(xué)建議和額外教學(xué)資源。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與旅行相關(guān)的圖片，如護(hù)照、機(jī)票、機(jī)場(chǎng)、旅游景點(diǎn)等，用于課堂導(dǎo)入和詞匯學(xué)習(xí)。

-制作旅行計(jì)劃的時(shí)間線圖表，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在時(shí)態(tài)和將來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-搜集旅行相關(guān)的視頻片段，展示不同國(guó)家的文化和風(fēng)景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)旅行主題的PPT，包含本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)和互動(dòng)練習(xí)。

-準(zhǔn)備旅行場(chǎng)景的腳本，用于角色扮演活動(dòng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位設(shè)置為小組討論的形式，每組配備一張大白紙和記號(hào)筆，方便學(xué)生進(jìn)行討論和記錄。

-前排設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和朗讀展示。

-教室墻壁上張貼旅行主題的海報(bào)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

-確保教室音響設(shè)備良好，以便播放視頻和錄音。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備詞匯卡片，用于詞匯游戲和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。

-課堂評(píng)價(jià)表，用于學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。

-網(wǎng)絡(luò)資源鏈接，如在線地圖、旅行博客等，供學(xué)生課后查閱和拓展學(xué)習(xí)。

為確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師應(yīng)在課前檢查所有教學(xué)資源的完整性和適用性，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)材料和活動(dòng)設(shè)計(jì)。通過(guò)以上教學(xué)資源的準(zhǔn)備，旨在為學(xué)生提供一個(gè)豐富、互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和參與度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module1Travel》。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們喜歡旅行嗎？你們?cè)诼眯兄杏龅竭^(guò)哪些有趣的事情？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索旅行中的英語(yǔ)表達(dá)和文化的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解旅行中的基本英語(yǔ)表達(dá)。這包括旅行準(zhǔn)備、在機(jī)場(chǎng)、酒店入住等場(chǎng)景的用語(yǔ)。這些表達(dá)是跨文化交際的重要組成部分，幫助我們更好地享受旅行。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用英語(yǔ)預(yù)訂酒店，以及如何處理旅行中可能遇到的問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)旅行詞匯和現(xiàn)在時(shí)態(tài)、將來(lái)時(shí)態(tài)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)情景模擬和實(shí)際例句來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與旅行相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如制定旅行計(jì)劃、預(yù)訂機(jī)票等。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。每組選擇一個(gè)旅行場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行模擬對(duì)話。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的表演。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“旅行中的文化交流”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了旅行相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)、詞匯和時(shí)態(tài)的應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)旅行中英語(yǔ)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在未來(lái)的旅行中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀旅行相關(guān)的英文書籍和雜志，如《NationalGeographicTraveler》、《LonelyPlanet》等，了解不同國(guó)家和地區(qū)的文化、風(fēng)景和旅行攻略。

-觀看旅行主題的英語(yǔ)紀(jì)錄片和電影，如《PlanetEarth》、《TraveltheWorld》等，提高英語(yǔ)聽力水平，感受世界各地的風(fēng)土人情。

-借助英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，如“英語(yǔ)流利說(shuō)”、“扇貝單詞”等，學(xué)習(xí)與旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)，鞏固英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，與同學(xué)們一起討論旅行話題，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.拓展建議：

-建立一個(gè)旅行主題的英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，定期組織討論和分享，共同提高英語(yǔ)水平。

-嘗試編寫一篇英文旅行日志，記錄自己的旅行經(jīng)歷，注意運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和時(shí)態(tài)。

-與同學(xué)或朋友合作，制作一份旅行攻略的PPT，用英語(yǔ)介紹一個(gè)你喜歡的目的地，包括景點(diǎn)、美食、文化等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找與旅行相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，如酒店、機(jī)場(chǎng)、餐廳的指示牌、菜單等，培養(yǎng)英語(yǔ)觀察力和應(yīng)用能力。

-利用社交媒體平臺(tái)，關(guān)注一些旅行達(dá)人的英文賬號(hào)，學(xué)習(xí)他們的旅行經(jīng)驗(yàn)和表達(dá)方式。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-旅行相關(guān)詞匯：passport,luggage,airport,destination,plan,book,flight等。

-句型：使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述旅行計(jì)劃，如"Iamplanningtogoto..."；使用將來(lái)時(shí)態(tài)談?wù)摷磳l(fā)生的旅行事件，如"Iwillbookaflightto..."。

-語(yǔ)法：現(xiàn)在時(shí)態(tài)和將來(lái)時(shí)態(tài)的基本構(gòu)成及其在旅行場(chǎng)景中的應(yīng)用。

②內(nèi)容邏輯：

-從旅行前的準(zhǔn)備入手，引入相關(guān)詞匯學(xué)習(xí)，為學(xué)生構(gòu)建旅行的語(yǔ)境。

-通過(guò)實(shí)際案例和情景對(duì)話，展示現(xiàn)在時(shí)態(tài)和將來(lái)時(shí)態(tài)在旅行交流中的使用，強(qiáng)化語(yǔ)法知識(shí)。

-通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)詞匯和時(shí)態(tài)，加深理解和記憶。

③板書設(shè)計(jì)：

-左側(cè)列出旅行相關(guān)詞匯，右側(cè)對(duì)應(yīng)寫出例句，直觀展示詞匯用法。

-中間部分以時(shí)間線形式，分別用現(xiàn)在時(shí)態(tài)和將來(lái)時(shí)態(tài)描述旅行準(zhǔn)備和計(jì)劃。

-下方留出空間，用于記錄學(xué)生在討論和實(shí)踐中遇到的問(wèn)題和解決策略。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，通過(guò)清晰的邏輯關(guān)系幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，便于學(xué)生回顧和復(fù)習(xí)。典型例題講解例題1:

描述你的旅行計(jì)劃。

IamplanningtogotoFrancenextmonth.IwillbookaflighttoParis.IwillstayatahotelneartheEiffelTower.IwillvisittheLouvreMuseumandNotre-DameCathedral.

例題2:

描述你的旅行經(jīng)歷。

Lastyear,IwenttoJapan.IvisitedTokyoandKyoto.IsawMountFujiandmanytemples.Itriedsushiandworeakimono.

例題3:

討論旅行中的問(wèn)題。

A:Ilostmypassport.WhatshouldIdo?

B:Don'tworry.Youcangotothenearestpolicestationandreportit.Theywillhelpyou.

例題4:

描述旅行中的有趣經(jīng)歷。

IwentsnorkelingintheGreatBarrierReef.Isawcolorfulfishandcorals.Itwasanamazingexperience.

例題5:

討論旅行中的文化差異。

A:InChina,weeatwithchopsticks.IntheUS,peopleeatwithforksandknives.

B:That'sinteresting.Iwouldliketotryeatingwithchopsticks.教學(xué)反思在教授Module1Travel這一章節(jié)時(shí)，我深感教學(xué)效果良好，但也存在一些值得反思的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于旅行話題的興趣十分濃厚，他們積極參與課堂討論，樂于分享自己的旅行經(jīng)歷。這讓我意識(shí)到，貼近學(xué)生生活實(shí)際的話題更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)和將來(lái)時(shí)態(tài)描述旅行計(jì)劃時(shí)，仍然存在一些困難。為了更好地幫助學(xué)生掌握這兩個(gè)時(shí)態(tài)，我計(jì)劃在今后的