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2018年高考詩歌鑒賞1、【2017新課標(biāo)I卷】讀下面這首宋詩,完成下列兩題。禮部貢院閱進(jìn)士就試歐陽修紫案焚香暖吹輕,廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇,下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行,朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗,賴有群公鑒裁精。1).下列對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分)A.詩的第一句寫出了考場肅穆而又怡人的環(huán)境,襯托出作者的喜悅心情。B.第三句重點在表現(xiàn)考生們奮勇爭先、一往無前,所以把他們比作戰(zhàn)士。C.參加禮部考試的考生都由各地選送而來,道德品行是選送的首要依據(jù)。D.朝廷對考生寄予了殷切的期望,希望他們能夠成長為國家的棟梁之才。E.作者承認(rèn)自己體弱多病的事實,表示選材工作要依靠其他考官來完成。2).本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道,請賞析這一句的精妙之處。(6分)參考答案1).BEB項“重點在表現(xiàn)考生們奮勇爭先、一往無前”說法錯誤重點要表現(xiàn)的是考生們緊張肅穆地應(yīng)試,如同銜枚疾走的士兵。E項“表示選材工作要依靠其他考官來完成”說法錯誤,全詩透露出一種惜才愛才的真摯感情,也表達(dá)了要為國選出真才的責(zé)任感和使命感。
2)①用春蠶食葉描摹考場內(nèi)考生落筆紙上的聲響,生動貼切;②動中見靜,越發(fā)見出考場的莊嚴(yán)寂靜;③強(qiáng)化作者充滿希望的喜悅之情。2、【2017新課標(biāo)Ⅱ卷】閱讀下面這首宋詩,完成下列兩題。送子由使契丹蘇
軾云海相望寄此身,那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪,要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月①,湖山應(yīng)夢武林春②。單于若問君家世,莫道中朝第一人③?!咀ⅰ竣偾褰夯蕦m。蘇轍時任翰林學(xué)士,常出入宮禁。②武林:杭州的別稱。蘇軾時知杭州。③唐代李揆被皇帝譽為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來入吐蕃會盟,酋長問他:“聞唐有第一人李揆,公是否?”李揆怕被扣留,騙他說:“彼李揆,安肯來邪?”1).本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故,以下對此進(jìn)行的賞析不正確的兩項是(5分)A.本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切,因為蘇軾兄弟在當(dāng)時聲名卓著,與李揆非常相似。B.中原地域遼闊,人才濟(jì)濟(jì),豪杰輩出,即使卓越如蘇軾兄弟,也不敢自居第一。C.從李揆的典故推斷,如果蘇轍承認(rèn)自己的家世第一,很有可能被契丹君主扣留。D.蘇軾告訴蘇轍,作為大國使臣,切莫以家世傲人,而要展示出謙恭的君子風(fēng)度。E.蘇軾與蘇轍兄弟情深,此時更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)心,希望他小心謹(jǐn)慎,平安歸來。2).本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格?請加以分析。(6分)【答案】1).BDB項,“即使卓越如蘇軾兄弟,也不敢自居第一”錯,D項,“要展示出謙恭的君子風(fēng)度”錯,蘇試是在告誡蘇轍不可追求盛名。這兩項都是從蘇軾要求弟弟蘇轍謙虛處世的角度分析的。結(jié)合詩歌內(nèi)容及注釋可知,蘇軾用這個典故是出于對弟弟的安全的考慮,告誡他要小心謹(jǐn)慎,希望他平安歸來。2).表現(xiàn)了詩人曠達(dá)的性格,蘇軾兄弟情誼深重,但詩人遠(yuǎn)在杭州,與在京城的蘇轍已是天各一方。這次雖是遠(yuǎn)別,詩人表示也不會作兒女之態(tài),悲傷落淚?!敬鸢浮竣僦矣趪遥嗾\豪邁。盡管此時他已被排擠出朝廷,但依然關(guān)心朝政,他的愛國感情并不因此減少半分。②雖為遠(yuǎn)別,依舊曠達(dá)。兄弟宦游四海,天各一方,已是常事,這次也不會因遠(yuǎn)別而悲傷落淚。③胸懷博大,顧全大局。無論仕途生涯中遭遇了何等挫折,他始終以國家利益為重,顧全大局,患難之中,勸勉有加,無少怨尤?!窘馕觥刻K軾此詩,諄諄囑咐,勸勉有加,壯愛國之行色,見兄弟之親情。首聯(lián)點題,寫兄弟宦游四海,天各一方,已是常事,這次也不會因遠(yuǎn)別而悲傷落淚。蘇軾兄弟情誼頗深,蘇轍23歲前與兄住在一起,未曾一日分離。23歲進(jìn)入仕途,從此宦游四方,會少離多。盡管如此,他們?nèi)韵⑾⑾嚓P(guān)。蘇軾一生屢遭貶謫,蘇轍受累不怨。在“烏臺詩案”中,蘇轍寧肯舍棄官帽以營救其兄,感人至深。故《宋史·蘇轍傳》說:“轍與兄進(jìn)退出處,無不相同,患難之中,友愛彌篤,無少怨尤,近古罕見。”蘇轍此去,雖為遠(yuǎn)別,但暫作分離,一向樂觀曠達(dá)的蘇軾自然不作兒女之態(tài)。頷聯(lián)勸勉。上句勉勵蘇轍不辭辛苦,其中的“驛騎”原指驛站快馬.此代使臣;“凌風(fēng)雪”寫出了路途的艱辛。下句鼓勵兄弟不辱使命,漢朝時匈奴自稱天驕,以后用以代異族。鳳是傳說中的祥瑞之鳥;麟是傳說中的仁德之獸,此以之代轍。學(xué)&科&網(wǎng)既指子由之美德,更見國家之仁惠。這句是說.要讓遼主認(rèn)識你這仁德之國派出的使臣。既要不辱使命,更要不失大國風(fēng)范。頸聯(lián)囑咐。上句要子由身居沙漠,時時回望汴京的月亮,不要忘記故國。下句設(shè)想子由夢境,夢中的湖光山色應(yīng)該是杭州的湖光山色。時蘇軾任職杭州,故有此語。尾聯(lián)望歸。這里用李揆指子由,這不僅因為蘇軾兄弟在當(dāng)時的名位與聲望,舉世皆有所聞,而且以此告誡子由,出使北蕃,決不可追求盛名,要以國家利益為重,實乃警精含蓄之語。這首詩以送別為題,寫出蘇軾對子由出使遼國的復(fù)雜心理,一再勸勉,諄諄囑咐,殷殷盼歸。語言平實,自然流暢,屬對工穩(wěn),用事精警。寫尋常之題材,寄兄弟之親情,明國家之大義,實乃蘇詩中抒寫愛國情懷之佳作。3、【2017全國卷】閱讀下面這首唐詩,完成下列兩題。編集拙詩,成十一五卷,因題卷末,戲贈元九、李二十①
白居易
一篇長恨有風(fēng)情②,十首秦吟近正聲③。每被老元偷格律,苦教短李伏歌行④。世間富貴應(yīng)無分,身后文章合有名。莫怪氣粗言語大,新排十五卷詩成?!咀ⅰ竣僭?、李二十:分指作者的朋友元稹、李紳,即詩中的“老元”“短李”。李紳身材矮小,時稱“短李”。②長恨:指作者的長詩《長恨歌》。③秦吟:指作者的諷喻組詩《秦中吟》。正聲:雅正的詩篇。④伏:服氣。1)以下對本詩的理解和分析,不正確的兩項是(5分)A.《長恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作,能夠作為其詩歌創(chuàng)作的代表。B.元稹常常私下對白居易的詩歌進(jìn)行模仿,這從側(cè)面說明了白詩較高的創(chuàng)作水準(zhǔn)。C.白居易在詩中稱呼李紳為“短李”,也隱含著不太認(rèn)可李紳詩歌創(chuàng)作的意思。D.作者堅信自己必將因文學(xué)成就而名揚后世,因此并不介意在當(dāng)時是否得到認(rèn)可。E.在詩的最后兩句中,白居易稱,自己新編出的詩集可以成為自我炫耀的資本。2).請從“戲贈”入手,結(jié)合全詩,分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。(6分)【答案】1).CDC項,“也隱含著不太認(rèn)可李紳詩歌創(chuàng)作的意思”錯,詩題為“戲贈”,所以作者并無此意。D項,“堅信自己必將因文學(xué)成就而名揚后世”說法有誤,此句中隱含的是作者對自己命運不公的牢騷。2).①詩人戲謔友人,夸耀自己,通過詼諧的態(tài)度表現(xiàn)出對文學(xué)成就的自得;②詩歌并非全是戲言,也透露出一絲對自己現(xiàn)實境況的無奈與自嘲。4、【2017北京卷】閱讀下面的詩歌,完成下列各題。曉行巴峽王維際曉投巴峽,馀春憶帝京。晴江一女浣,朝日眾雞鳴。水國舟中市,山橋樹杪【1】行。登高萬井出,眺迥二流明。人作殊方語,鶯為故國聲。賴多山水趣,稍解別離情。注釋:【1】樹杪:樹梢。1).下列對本詩的理解,不正確的一項是(3分)A.巴峽鄉(xiāng)邑旭日東升,眾雞鳴唱,晴朗的江邊一個女子在浣洗。B.水國鄉(xiāng)民在舟中行商,山上有橋,行人走在橋上,如在樹顛。C.詩人登高遠(yuǎn)眺,萬畝良田,井然有序,二水流過,分外澄明。D.詩人在暮春之際來到巴峽,山水之趣寬解著詩人的離愁別緒。2).“人作殊方語,鶯為故國聲”一聯(lián)中,鳥雀之聲傳遞了作者的思鄉(xiāng)之情。下列詩句采用這一寫作手法的一項是(3分)A.欲暮黃鸝囀,傷心玉鏡臺。(王昌齡《古意》)B.天寒雁聲急,歲晚客程遙。(晁補(bǔ)之《吳松道中》)C.蒼鳩鳴竹間,兩兩自相語。(張耒《感春》)D.殷勤報春去,恰恰一鶯啼。(楊萬里《和仲良春晚即事》)3).同樣是描繪山峽,《曉行巴峽》與下列詩句相比,在運用意象、抒發(fā)情感方面有何不同?請結(jié)合詩句,具體分析。(6分)巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。(酈道元《水經(jīng)注》)玉露凋傷楓樹林,巫山巫峽氣蕭森。(杜甫《秋興八首》)【答案】15.C16.B17、《曉行巴峽》:所用的“晴江”“浣女”“朝日”“雞鳴”“水國”等意象。顯示了巴峽水鄉(xiāng)的祥和,色調(diào)明麗,詩人置身其中,雖有淡淡的思鄉(xiāng)之情,情感卻并不悲苦。對比詩句:所用“猿鳴”“玉露”“楓樹”等意象,顯示了巫峽的蕭瑟陰森,色調(diào)凄冷,情感悲苦。16.試題分析:抒情方式分為直接抒情(又叫直抒胸臆)和間接抒情(把情感寄寓于敘述、議論、細(xì)節(jié)描寫或景物描寫之中,間接地抒寫出作者內(nèi)心的情感),間接抒情一般有借(觸)景抒情、寓(融)情于景、以景結(jié)情、借物抒情、借古抒情、借典抒情等。17.試題分析:詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點,但是考核的難度并不是太大,存在的問題主要是不知道答題的突破口,答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點句子作答,重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語。5、【2017天津卷】閱讀下面的宋詩,按要求作答。(8分)太湖恬亭【宋】王安石檻臨溪上綠陰圍,溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨立,水涵幽樹鳥相依。清游始覺心無累,靜處誰知世有機(jī)。更待夜深同徙倚【注】,秋風(fēng)斜月釣船歸?!咀ⅰ酷阋校号腔玻鬟B不去。(1)第二聯(lián)描繪了怎樣的畫面?(2分)(2)簡析第三聯(lián)所表現(xiàn)的詩人心境。(3分)(3)尾聯(lián)運用了多種藝術(shù)手法,任選一種加以簡析。(3分)【答案】(1)人景相融的寧靜畫面:斷橋邊夕陽西下,樹影倒映水中,鳥雀在枝頭相互依偎,詩人獨自欣賞美景。(2)正因為能“清游”“靜處”,享受清幽美景,詩人才能放下身邊的俗事,覺得心無掛礙。表現(xiàn)了詩人宅心事外,與世相忘的閑適之心。(3)①虛寫?!耙股钔阋?,秋風(fēng)斜月釣舟歸”是詩人想象的情景,這樣寫呈現(xiàn)了清幽閑逸的意境。②以景結(jié)情。描繪“夜深同徙倚,秋風(fēng)斜月釣舟歸”的畫面,寄托了詩人的閑適之情,使全詩韻味悠長。③情景交融(借景抒情)。閑適之情與“夜深同徙倚,秋風(fēng)斜月釣舟歸”之景交融,使情感表達(dá)含蓄深長。6、【2017江蘇卷】閱讀下面這首宋詩,完成10—11題。秋興陸游白發(fā)蕭蕭欲滿頭,歸來三見故山秋。醉憑高閣乾坤迮,病入中年日月遒。百戰(zhàn)鐵衣空許國,五更畫角只生愁。明朝煙雨桐江岸,且占丹楓系釣舟。[注]①迮:狹窄。1).根據(jù)中間兩聯(lián),概況作者“愁”的原因。(6分)壯志難酬,懷抱未展;中年多病,時光日迫;國土淪喪,戰(zhàn)事未寧。2).簡要賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果。(5分)以“丹楓”照應(yīng)“秋”;寓情于景,想象自己將來煙雨垂釣的畫面,表達(dá)了自己隱逸的愿望,也暗含無奈和苦悶之情。7、【2017浙江卷】閱讀下列這首詩,完成下列兩題。(8分)采地黃者白居易麥死春不雨,禾損秋早霜。歲晏無口食,田中采地黃。
采之將何用,持以易餱糧。凌晨荷鋤去,薄暮不盈筐。
攜來朱門家,賣與白面郎。與君啖肥馬,可使照地光。
愿易馬殘粟,救此苦饑腸?!咀ⅰ坎澹阂餐板殹?。鐵鍬。地黃:玄參科植物名,其根可入藥。(1).本詩前八句敘寫
,后六句敘寫
,反映了中唐時期悲慘的社會現(xiàn)實。(2分)(2).這首詩的敘述與對比手法特色鮮明,試做賞析。(6分)
【答案】(1).(2分)采地黃
賣地黃(2).?dāng)⑹觯孩僖圆傻攸S者的口吻敘述,雖無一字怨語,讀來卻愈覺辛酸。②以時間順序來敘述事情發(fā)展過程,層層深入,脈絡(luò)分明,給人以清晰而深刻的印象。③從頭到尾都是客觀敘述。詩人寓情于事,貌似不動聲色卻滲透自己的愛憎之情。對比:①朱門與農(nóng)家、白面郎與采地黃者、肥馬食地黃與采地黃者饑腸無食等對比,揭露了貧富差距。②著重突出“人不如馬”,加強(qiáng)了對比效果,揭露深刻,批判的鋒芒更加犀利。8、【2017山東卷】閱讀下面的唐詩,回答問題。(8分)早上五盤嶺①岑參平旦驅(qū)駟馬,曠然出五盤②。江回兩崖斗,日隱群峰攢。蒼翠煙景曙,森沉云樹寒。松疏露孤驛,花密藏回灘。棧道溪雨滑,畬田原草干。此行為知己,不覺蜀道難?!咀ⅰ竣偈窠唤缣幘X、其山道曲折盤旋,故名。②出五盤:攀越五盤山道登
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