買文具（教案）四年級上冊數(shù)學北師大版

買文具（教案）四年級上冊數(shù)學北師大版今天，我要為大家分享的是四年級上冊數(shù)學北師大版的教案：買文具。一、教學內(nèi)容我們選用的是北師大版四年級上冊數(shù)學教材，本節(jié)課的教學內(nèi)容主要集中在第9頁至第10頁。我們將學習如何通過加減法來計算購買文具的總價，并解決實際問題。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握加減法的運算方法，能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際生活中，計算購買文具的總價，并解決相關(guān)問題。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生們掌握加減法的運算方法，能夠靈活運用到實際問題中。難點則是如何讓學生們理解并應(yīng)用總價的概念，以及如何在實際購買過程中進行計算。四、教具與學具準備為了更好地進行教學，我準備了一些文具模型，以及一些購買文具的實際場景圖。學生們則需要準備好自己的筆記本，以便記錄所學內(nèi)容。五、教學過程3.練習：我給學生們發(fā)放一些練習題，讓他們運用所學知識計算購買文具的總價。例如：購買一支鉛筆和一塊橡皮，鉛筆價格為3元，橡皮價格為2元，請問總價是多少？六、板書設(shè)計我將板書設(shè)計成一個大綱，列出購買文具的總價的計算方法，以及需要注意的事項。七、作業(yè)設(shè)計1.請學生們運用所學知識，計算購買文具的總價，并解決相關(guān)問題。例如：購買一支鉛筆和一塊橡皮，鉛筆價格為3元，橡皮價格為2元，請問總價是多少？2.請學生們談?wù)勊麄冊趯嶋H購買過程中，是如何計算總價并進行支付的。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生們對計算購買文具的總價掌握得比較好，但在實際購買過程中，有些學生對價格的核對不夠仔細。因此，在課后，我需要加強對學生們價格核對的訓(xùn)練。我還可以拓展延伸一下，讓學生們思考如何在購物時節(jié)約開支，以及如何合理規(guī)劃自己的零用錢。這樣，既能讓學生們更好地應(yīng)用所學知識，也能培養(yǎng)他們的理財觀念。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是需要我們重點關(guān)注的。讓學生們理解總價的概念并掌握加減法的運算方法是本節(jié)課的重點。如何讓學生們將所學知識應(yīng)用到實際問題中，以及在實際購買過程中進行計算是本節(jié)課的難點。對于第一個重點，我通過展示購買文具的實際場景圖，讓學生們直觀地理解總價的概念。我解釋道：“在購買文具時，我們需要將每種文具的價格加起來，得到的就是我們需要支付的總價。”這樣的解釋有助于學生們建立對總價概念的理解。然后，我通過舉例子的方式，向?qū)W生們展示如何使用加減法計算購買文具的總價。例如，我給出一個例子：購買一支鉛筆和一塊橡皮，鉛筆價格為3元，橡皮價格為2元，那么總價就是3+2=5元。這樣的例子能夠讓學生們直觀地看到加減法在計算總價中的應(yīng)用。對于第二個難點，我通過發(fā)放練習題，讓學生們運用所學知識計算購買文具的總價并解決相關(guān)問題。這樣的練習能夠讓學生們將所學知識應(yīng)用到實際問題中，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。然而，在實際購買過程中，學生們可能會遇到一些困難，比如價格的核對。因此，我在板書設(shè)計中強調(diào)了需要注意的事項，提醒學生們在實際購買過程中要仔細核對價格，確保計算正確。在課后反思及拓展延伸部分，我意識到學生們在價格核對方面存在一些問題，因此在課后需要加強對學生們價格核對的訓(xùn)練。同時，我還想拓展延伸一下，讓學生們思考如何在購物時節(jié)約開支，以及如何合理規(guī)劃自己的零用錢。這樣，既能讓學生們更好地應(yīng)用所學知識，也能培養(yǎng)他們的理財觀念。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切友善，以吸引學生的注意力。在講解總價的概念時，我盡量使用生動的語言，讓學生能夠更好地理解。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，以激發(fā)學生的思考和參與。我提問學生們對文具的認識，以及他們?nèi)绾斡嬎阗徺I文具的總價。這樣的提問能夠讓學生積極參與課堂，增強他們的思考能力。4.情景導(dǎo)入：我通過展示購買文具的實際場景圖，讓學生們身臨其境地理解總價的概念。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更容易理解和接受所學知識。教案反思：在本次教學中，我注重了讓學生們通過實際情境理解和掌握總價的概念，并通過練習題將所學知識應(yīng)用到實際問題中。然而，我也意識到在價格核對方面存在一些問題，學生們在實際購買過程中對價格的核對不夠仔細。因此，在今后的教學中，我需要加強對學生們價格核對的訓(xùn)練。我可以設(shè)計一些模擬購物的活動，讓學生們在實際操作中學會核對價格，并培養(yǎng)他們的細心觀察能力。我還可以拓展延伸一下，讓學生們思考如何在購物時節(jié)約開支，以及如何合理規(guī)劃自己的零用錢。這樣，既能讓學生們更好地應(yīng)用所學知識，也能培養(yǎng)他們的理財觀念。總的來說，我認為本次教學設(shè)計是比較成功的，學生們對計算購買文具的總價掌握得比較好。但在今后的教學中，我還需要不斷改進和完善，以更好地滿足學生的學習需求。課后提升1.計算購買總價：購買一支鉛筆（3元）和一塊橡皮（2元），請問總價是多少？購買一本筆記本（5元）和一支彩色筆（4元），請問總價是多少？2.解決實際問題：小明購買了一支鉛筆（3元）和一塊橡皮（2元），他還想購買一塊計算器（10元），請問他需要支付多少錢？小紅購買了一本筆記本（5元）和一支彩色筆（4元），她還想購買一支鉛筆（3元），請問她需要支付多少錢？3.價格核對：小華在超市購買了一瓶飲料（6元）和一包薯片（8元）。在付款時，收銀員輸入了6元。請問小華應(yīng)該如何核對價格？小麗的媽媽給了她10元，讓她購買一瓶飲料（4元）和一支鉛筆（3元）。小麗購買完后，發(fā)現(xiàn)收銀員多找了她2元。請問小麗應(yīng)該如何核對價格？答案：1.計算購買總價：總價是5元（3元+2元）總價是9元（5元+4元）2.解決實際問題：小明需要支付15元（3元+2元+10元）小紅需要支付9元（5元+4元+3元）3.價格核對：小華應(yīng)該核對飲