小學(xué)四年級(jí)《愛護(hù)動(dòng)物》主題班會(huì)教案匯編(共2篇)

小學(xué)四年級(jí)《愛護(hù)動(dòng)物》主題班會(huì)教案匯編(共2篇)《愛動(dòng)物=愛自己》教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過實(shí)地調(diào)查、看書看報(bào)、上網(wǎng)去收集自己所需要的資料，獲得保護(hù)野生動(dòng)物的環(huán)?？破罩R(shí)。2、通過主題班會(huì)，使學(xué)生懂得物種的多樣性是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，保護(hù)物種的多樣性是人類的神圣使命，從而增強(qiáng)學(xué)生對我國珍稀動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)；訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作互助精神。3、激發(fā)學(xué)生和家庭、社會(huì)聯(lián)手行動(dòng)起來保護(hù)野生動(dòng)物。教學(xué)對象：四年級(jí)（3）班課前準(zhǔn)備：1、上網(wǎng)查閱關(guān)于保護(hù)野生動(dòng)物的資料。2、排練小品節(jié)目等。教學(xué)方法：表演法、合作法等。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程：一、主持人宣布（愛動(dòng)物=愛自己）班會(huì)活動(dòng)開始二、《環(huán)境保護(hù)三句半》表演開場三、談話，激發(fā)學(xué)生的使命感。保護(hù)野生動(dòng)物知識(shí)競賽。主持人：2003年對于我們來說是非常不幸的一年，由于SARS病菌入侵使到有些人與親人永遠(yuǎn)離別，有些人要接受病魔的煎熬……并且給全球的經(jīng)濟(jì)帶來毋庸置疑的負(fù)面影響。這樣的不幸誰是罪魁禍?zhǔn)?？?jīng)研究人員發(fā)現(xiàn)SARS的病原是野生動(dòng)物果子貍的冠狀病毒引起的，而人類大量捕食果子貍從而得病并且廣泛傳染。保護(hù)動(dòng)物等于保護(hù)自己，我們身為新時(shí)代的學(xué)生應(yīng)該怎樣做？你對保護(hù)野生動(dòng)物的知識(shí)又了解多少呢？下面我們就進(jìn)行知識(shí)競賽。1、把全班學(xué)生分成八個(gè)小組，每組有4個(gè)成員，老師設(shè)計(jì)保護(hù)野生動(dòng)物知識(shí)的問題30道，小組成員進(jìn)行搶答，答對一題該小組得20分，答錯(cuò)倒扣10分。2、統(tǒng)計(jì)各小組的比賽得分，評(píng)出優(yōu)勝小組，賦予優(yōu)勝組各成員以本周“環(huán)保小衛(wèi)士”稱號(hào)。并將其相片帖上光榮榜。四、小品表演：《動(dòng)物的控訴》學(xué)生們頭戴頭飾上講臺(tái)主持人：人類破壞了生態(tài)的平衡結(jié)果作繭自縛，受到大自然最嚴(yán)厲的懲罰。同學(xué)們，我們面對的現(xiàn)實(shí)是生物多樣性的破壞，野生動(dòng)物特別是繁殖率低的珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕。那么，我們應(yīng)該為保護(hù)有限的珍稀動(dòng)物做些什么呢？

五、小組討論，派代表上臺(tái)匯報(bào)：主持人：我們共努力，齊參與，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起。六、詩朗誦——愛護(hù)花鳥蟲魚七、舞蹈《一個(gè)真實(shí)的故事》主持人：有一個(gè)女孩，她從小愛養(yǎng)丹頂鶴。在她大學(xué)畢業(yè)以后，她仍回到她養(yǎng)鶴的地方?？墒怯幸惶?，她為救那只受傷的丹頂鶴，滑進(jìn)了沼澤地，就再也沒有上來。

主持人：愛動(dòng)物等于愛自己，當(dāng)我們關(guān)愛周圍的環(huán)境，用心維護(hù)自然的時(shí)候，大地也給人類以豐厚的回報(bào)，我們生活在美麗如畫的風(fēng)景里，紅紅的花，綠綠的草，藍(lán)藍(lán)的天，清清的水，真是令人賞心悅目，清新的空氣令我們神清氣爽，優(yōu)美的環(huán)境使我們益壽延年，讓我們歡呼：自然人類和諧萬歲！八、結(jié)束主題班會(huì)小學(xué)二年級(jí)（1）班《我和動(dòng)物交朋友》主題班會(huì)精品教案活動(dòng)目標(biāo)：1.讓學(xué)生感受到動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，知道動(dòng)物是人類的好朋友。愿意和動(dòng)物交朋友。2.初步認(rèn)識(shí)如何與動(dòng)物相處，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)（生興奮緊張地閉上眼睛，老師抱出小兔）（1）師（搖著小兔的小爪）：小朋友們好！來和小兔打個(gè)招呼吧！生（驚喜）：小狗狗好！（2）師：看到這么可愛的小白兔說說你這時(shí)想最想干什么？生（請求）：我想摸摸它！師：行，我們小組輪流來摸摸小狗?。ɡ蠋熣埿〗M輪流摸小狗。）師：你們摸著小白兔有什么感覺??？生（爭說）：太暖和，太柔軟啦?。?）師：輕輕地摸了小兔，現(xiàn)在，你們還想干什么呀？生1（請求）：我想和它握握手。生1（上臺(tái)握握小兔的爪子）：小白兔，很高興見到你，我們交個(gè)朋友吧！生2（請求）：我想抱抱它。生2（上臺(tái)報(bào)小兔的頭）：小兔，你真漂亮，我太愛你了?。?）師引導(dǎo)生3（請求）：我想給小兔取名字，叫它毛毛，因?yàn)樗拿土?。?：我給它取名叫逗逗，因?yàn)樗旱梦覀兇蠹叶己荛_心?！瓗煟哼@個(gè)名字取得真好，我們就叫它逗逗吧，這說明我們都很喜歡它。（5）師：今天小兔和我們見面，你們覺得它表現(xiàn)得怎么樣？生（甜蜜地說）：它好乖哦！師：對，它可乖了！我們獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)它，給它戴頂小帽（師給小兔戴上小帽）大家夸夸它吧，“小兔，小兔，你真乖！”生（大笑，伸出大拇指）：小兔，小兔，你真乖！3．師：好啦！小兔很小，和我們交流了這么久，很累的，咱們讓它回窩里休息一下吧?。ㄖ该晃粚W(xué)生把小狗放回窩里）4.師：看到大家這樣友好地對待小白兔，老師心里暖暖的?；顒?dòng)五：聽一聽動(dòng)物和人類相處的故事，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。師：動(dòng)物們這么可愛，也能給我們的生活帶來這么多好處。那么在生活中我們就要學(xué)會(huì)和它們相處。我們該怎樣和動(dòng)物相處呢？老師這有兩個(gè)小故事，我們一塊來聽聽！1．師邊放圖片邊講述：動(dòng)物園里曾經(jīng)養(yǎng)過一只很可愛的長頸鹿，這就是小長頸鹿和她的媽媽一起在吃樹葉呢！許多去動(dòng)物園參觀的小朋友也非常喜歡它，于是他們就把自己吃的零食送給小長頸鹿吃?？墒牵∨笥言诮o小長頸鹿喂零食的時(shí)候，沒有把包裝袋去掉。你看，這小家伙它可不管三七二十一，連食物帶塑料袋一起都吃掉了。結(jié)果怎么樣呢？大家一起說，小長頸鹿怎么了？（死了。）它的媽媽傷心地哭了起來。師：聽了這個(gè)故事，你有什么感受阿？（生各抒己見）師小結(jié)：我們要給這些動(dòng)物吃適合他們吃的東西2.放小鳥的故事。師：聽了這個(gè)故事你覺得明明做的對嗎？明白了什么？（生各抒己見）活動(dòng)六：看圖辨析，指導(dǎo)行為。1.師：許多動(dòng)物都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，對待好朋友，我們能不能傷害他們？再來看看這些小朋友做得對不對。一邊看一邊和同桌的小朋友討論。（1）小剛打貓：你看到過這種情景么？打貓，如果你看到這種情況，你會(huì)怎么做？（2）小芳剪掉知了的翅膀。（3）小貝趕著魚缸里的金魚游動(dòng)。師小結(jié)：我們要和動(dòng)物們交朋友，就應(yīng)該和動(dòng)物諧相處，去保護(hù)動(dòng)物，不傷害動(dòng)物。板書：保護(hù)動(dòng)物2.同學(xué)們，你們家有沒有養(yǎng)過動(dòng)物？你跟動(dòng)物接觸過么？你平時(shí)是怎樣對待動(dòng)物的怎樣和動(dòng)物交朋友的呢？（1）學(xué)生自由交流。生1：我家養(yǎng)了一只小狗，我天天給它喂食，從不讓它餓著。我還跟它做游戲呢！師：是啊，悉心地照顧動(dòng)物就是愛護(hù)動(dòng)物的表現(xiàn)。生2：我曾養(yǎng)過小貓，我從來不打它。師：你不傷害動(dòng)物，做得非常好，大家要向你學(xué)習(xí)。生3：我們拿小玩偶猴子跟金魚說話，我們一直夸它們好漂亮！……………（2）師：同學(xué)們，你們做得可真好！看到同學(xué)們細(xì)心地照顧小動(dòng)物，老師感覺此刻的教室仿佛充滿了濃濃的愛意。祝賀你們又多了新朋友新伙伴！想一想，除了我們剛才為動(dòng)物所做的，我們還能用其他方式表達(dá)我們對動(dòng)物的喜歡，比如說我們可以把自己喜歡的動(dòng)物畫下來。我們可以用橡皮泥捏動(dòng)物的模樣。生：我們可以唱歌。師：你會(huì)唱什么有關(guān)動(dòng)物的歌呢？帶大家一塊唱唱吧！生（集體得意地表演唱“兩只老虎”“小燕子”）生：我還會(huì)跳舞，我來跳小袋鼠舞。（生扭扭腰，伸伸手高興地學(xué)袋鼠）師：我們可以寫作文，我們可以在文章中寫出我們對動(dòng)物的心里話，表達(dá)我們的愛意?；顒?dòng)七：誦讀拍手歌“我和動(dòng)物交朋友”，總結(jié)全課。師：同學(xué)們，今天我們的收獲可真多！我們既表達(dá)了對動(dòng)物的喜歡之情，還懂得了要愛護(hù)動(dòng)物。最后，我們一起來背“我和動(dòng)物交朋友”的拍手歌。（學(xué)生同桌背誦拍手歌，下課。）活動(dòng)反思：我們班級(jí)進(jìn)行我和動(dòng)物交朋友這一主題隊(duì)會(huì)時(shí)，我主要抓住幾大環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)氛圍——激趣導(dǎo)入——親密接觸——感情升華。從學(xué)生的好奇心著手，到和動(dòng)物親密接觸，讓學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，由認(rèn)識(shí)動(dòng)物到愛護(hù)動(dòng)物的感情升華，達(dá)到了教育學(xué)生由喜歡動(dòng)物到保護(hù)動(dòng)物樹立環(huán)保意識(shí)的教育目的?；顒?dòng)中，我利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)、直觀的活動(dòng)情景，帶學(xué)生到多姿多彩的動(dòng)物世界中去看一看，通過猜動(dòng)物謎語、和動(dòng)物近距離接觸等，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和積極性。特別是我?guī)米舆M(jìn)課堂的確給孩子們一個(gè)驚喜，當(dāng)他們見到可愛的小白兔時(shí)，他們一臉的興奮，“摸摸它、和它說說話、給他取名字、喂它吃食物”等等親密接觸中孩子們時(shí)而笑著，時(shí)而快樂地竊竊私語，這充分說明了孩子們已經(jīng)積極投入到了活動(dòng)中，這都是他們愛護(hù)動(dòng)物的表現(xiàn)。同時(shí)我把一個(gè)真實(shí)的故事——長頸鹿“海濱”的故事引入活動(dòng)：故事闡述了發(fā)生在上海動(dòng)物園的長頸鹿“海濱”吃了游客扔給它的塑料包裝袋后不治而亡的真實(shí)事例。我講完故事后，自然地引發(fā)學(xué)生的思考；聽了故事后有什么感受，也就是這個(gè)故事留給我們什么啟示？孩子們對此事感到很難過，很傷心，并且還在課堂中自然地引發(fā)出了“喂動(dòng)物好不好”的思考：有的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該把包裝袋拆