六年級下冊道德與法治（教學(xué)設(shè)計+素材）第4課《地球-我們的家園》（第三課時）

六年級下冊道德與法治（教學(xué)設(shè)計+素材）第4課《地球—我們的家園》（第三課時）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級下冊道德與法治（教學(xué)設(shè)計+素材）第4課《地球—我們的家園》（第三課時）教材分析六年級下冊道德與法治（教學(xué)設(shè)計+素材）第4課《地球—我們的家園》（第三課時）的內(nèi)容主要圍繞我們生活的地球展開，讓學(xué)生認識到地球是我們賴以生存的家園，需要我們共同呵護。本課時通過講解地球的自然資源、生態(tài)環(huán)境以及人類活動對地球的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識，學(xué)會珍惜和保護地球資源。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本課時《地球—我們的家園》第三課時教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使學(xué)生在掌握知識的同時，提升個人素質(zhì)。具體目標如下：

1.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到地球是人類共同的家園，意識到保護地球的重要性，樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)關(guān)愛地球、珍惜資源的道德觀念。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念：通過分析人類活動對地球的影響，使學(xué)生了解環(huán)保法律法規(guī)，認識到遵守環(huán)保法規(guī)的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。

3.提高學(xué)生的實踐能力：本課時安排學(xué)生進行小組討論、分享心得，使學(xué)生在實踐中學(xué)會合作、溝通，提高解決問題的能力。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行動，將所學(xué)知識運用到實際生活中，提升實踐能力。

4.增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感：通過學(xué)習(xí)地球資源的有限性和生態(tài)環(huán)境的脆弱性，使學(xué)生感受到自己肩負著保護地球、珍惜資源的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感與使命感。

5.提升學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新精神：本課時引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析地球家園面臨的問題，鼓勵學(xué)生提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新精神。重點難點及解決辦法本課時《地球—我們的家園》第三課時教學(xué)的重點和難點如下：

1.重點：

（1）了解地球的自然資源和生態(tài)環(huán)境；

（2）認識人類活動對地球的影響；

（3）樹立環(huán)保意識，學(xué)會珍惜和保護地球資源。

2.難點：

（1）讓學(xué)生深刻理解地球資源的有限性和生態(tài)環(huán)境的脆弱性；

（2）培養(yǎng)學(xué)生將環(huán)保理念付諸實踐的行動力。

解決辦法：

1.針對重點內(nèi)容，采用案例分析、圖片展示、小組討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入理解地球的自然資源和生態(tài)環(huán)境，以及人類活動對地球的影響。

2.對于難點內(nèi)容，教師可以設(shè)計實踐活動，如組織學(xué)生進行環(huán)保主題活動、參觀環(huán)保設(shè)施等，讓學(xué)生在實踐中感受地球資源的有限性和生態(tài)環(huán)境的脆弱性，從而提高學(xué)生的環(huán)保意識。同時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到日常生活中，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

3.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的認知水平，給予適當?shù)囊龑?dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利掌握重點內(nèi)容，克服難點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解地球的自然資源、生態(tài)環(huán)境以及人類活動對地球的影響，使學(xué)生掌握相關(guān)知識，樹立環(huán)保意識。

2.討論法：組織學(xué)生針對地球家園的相關(guān)問題進行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新精神。

3.實踐法：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和道德素養(yǎng)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，直觀地展示地球的自然資源和生態(tài)環(huán)境，增強學(xué)生的感官體驗，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂互動，如在線問答、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和合作精神。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱相關(guān)資料，拓寬知識視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.環(huán)保主題活動：組織學(xué)生參加環(huán)保主題活動，如植樹造林、垃圾分類等，使學(xué)生在實踐中體驗環(huán)保，培養(yǎng)環(huán)保意識。

5.教學(xué)評價：通過學(xué)生作業(yè)、測試等方式，及時了解學(xué)生掌握程度，為教學(xué)提供反饋，促進教學(xué)改進。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，靈活運用多種教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果和效率，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提升核心素養(yǎng)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《地球—我們的家園》第三課時的課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地球的自然資源、生態(tài)環(huán)境以及人類活動對地球的影響的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《地球—我們的家園》第三課時的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《地球—我們的家園》第三課時的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解地球的自然資源、生態(tài)環(huán)境以及人類活動對地球的影響的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、分享心得等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握環(huán)保意識和珍惜資源的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、分享心得等活動，體驗環(huán)保意識和珍惜資源的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解地球的自然資源、生態(tài)環(huán)境以及人類活動對地球的影響的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握環(huán)保意識和珍惜資源的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地球的自然資源、生態(tài)環(huán)境以及人類活動對地球的影響的知識點，掌握環(huán)保意識和珍惜資源的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《地球—我們的家園》第三課時，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《地球—我們的家園》第三課時相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地球的自然資源、生態(tài)環(huán)境以及人類活動對地球的影響的知識點和解題技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地理解《地球—我們的家園》第三課時的內(nèi)容，并提供更多的學(xué)習(xí)資源，以下是幾篇與本節(jié)課相關(guān)的拓展閱讀材料：

材料1：《地球的自然資源與可持續(xù)發(fā)展》

本文介紹了地球的自然資源的種類、分布以及可持續(xù)發(fā)展的概念。通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以更好地理解地球的自然資源及其保護的重要性。

材料2：《生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀與保護》

本文討論了生態(tài)環(huán)境目前面臨的問題，如氣候變化、生物多樣性的喪失等，并提出了一些保護生態(tài)環(huán)境的方法和策略。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，了解生態(tài)環(huán)境的保護對我們地球家園的重要性。

材料3：《人類活動對地球的影響》

本文詳細闡述了人類活動對地球的影響，包括工業(yè)污染、城市化進程、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以更深入地理解人類活動對地球的影響，以及我們應(yīng)該如何減少這些負面影響。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會有很多疑問和想法。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，鼓勵他們在課后進行自主學(xué)習(xí)和探究。以下是一些建議：

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于地球的自然資源、生態(tài)環(huán)境以及人類活動對地球的影響的知識。

-學(xué)生可以參觀環(huán)保展覽、參加環(huán)保志愿者活動，親身體驗環(huán)保行動，了解環(huán)保法律法規(guī)的實施情況。

-學(xué)生可以組織或參加環(huán)保主題的辯論賽、寫作比賽等活動，與他人分享自己的觀點和想法，提高自己的表達能力和邏輯思維能力。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一些環(huán)保實踐活動，如垃圾分類、節(jié)能減排等，將所學(xué)知識運用到實際生活中，培養(yǎng)自己的實踐能力和道德素養(yǎng)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐教學(xué)：通過組織學(xué)生參與環(huán)保實踐活動，如垃圾分類、節(jié)能減排等，將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐能力和道德素養(yǎng)。

2.合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進行小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.信息技術(shù)應(yīng)用：充分利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時對學(xué)生的紀律要求不夠嚴格，導(dǎo)致課堂秩序混亂。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，有時過于依賴講授法，缺乏與學(xué)生的互動，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.教學(xué)評價：在教學(xué)評價上，過于注重學(xué)生的考試成績，忽視了學(xué)生的實踐能力和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生的紀律要求，確保課堂秩序，提高教學(xué)效果。

2.增加互動環(huán)節(jié)：在教學(xué)過程中，增加與學(xué)生的互動，如提問、討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.多元化教學(xué)評價：在教學(xué)評價上，不僅要關(guān)注學(xué)生的考試成績，還要關(guān)注學(xué)生的實踐能力和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，采取多元化的評價方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.改進教學(xué)方法：在今后的教學(xué)中，嘗試采用更多的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和主動性。

5.加強校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，為學(xué)生提供實習(xí)和實踐的機會，提高學(xué)生的實踐能力和就業(yè)競爭力。重點題型整理1.填空題

（1）地球家園的主要自然資源包括________、________、________等。

（2）人類活動對地球的影響主要體現(xiàn)在________、________、________等方面。

2.選擇題

（1）下列哪個選項不屬于地球家園的自然資源？（）

A.水資源B.土地資源C.空氣資源D.文化資源

（2）下列哪個選項是人類活動對地球的積極影響？（）

A.大量使用化石燃料B.過度開發(fā)自然資源C.實施垃圾分類D.建設(shè)大型化工廠

3.簡答題

（1）請簡述地球家園的自然資源特點。

（2）請列舉三種人類活動對地球的負面影響。

4.論述題

（1）請論述地球家園的生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀及保護措施。

（2）請談?wù)勀阏J為如何才能更好地保護地球家園。

5.實踐題

（1）請設(shè)計一個環(huán)保主題的活動方案，以提高同學(xué)們的環(huán)保意識。

（2）請根據(jù)所學(xué)知識，談?wù)勅绾卧谏钪雄`行環(huán)保行動。

（一）填空題詳細補充和說明

1.地球家園的主要自然資源包括水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源等。

2.人類活動對地球的影響主要體現(xiàn)在污染環(huán)境、破壞生態(tài)平衡、浪費資源等方面。

（二）選擇題詳細補充和說明

1.下列哪個選項不屬于地球家園的自然資源？（）

A.水資源B.土地資源C.空氣資源D.文化資源

（三）簡答題詳細補充和說明

1.地球家園的自然資源特點包括有限性、不可再生性、分布不均等。

2.人類活動對地球的負面影響包括環(huán)境污染、生態(tài)破壞、資源浪費等。

（四）論述題詳細補充和說明

1.地球家園的生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀及保護措施包括氣候變化、生物多樣性減少、土地荒漠化等。保護措施有實施環(huán)保法律法規(guī)、加強環(huán)保教育、發(fā)展綠色能源等。

2.保護地球家園的方法有節(jié)約資源、減少污染、保護生態(tài)環(huán)境、參與環(huán)保活動等。

（五）實踐題詳細補充和說明

1.環(huán)保主題的活動方案可以是組織一次環(huán)保知識講座、開展一次環(huán)保志愿服務(wù)活動、舉辦一次環(huán)保知識競賽等。

2.如何在日常生活中踐行環(huán)保行動，可以采取以下措施：節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少垃圾產(chǎn)生、垃圾分類、減少使用一次性用品、選擇綠色出行等。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問積極性、回答問題準確度等，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價。

2.小組討論成果展示：對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進行評價，包括討論的積極性、觀點的獨到性、小組合作的默契度等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，包括對地球家園的自然資源、生態(tài)環(huán)境以及人類活動對地球的影響等知識點的理解。

4.課后作業(yè)完成情況：對學(xué)生的課后作業(yè)進行批改，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固程度，以及實踐能力和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。

5.教師評價與反