山西省呂梁市離石區(qū)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期中道德與法治試題（解析版）

山西省呂梁市離石區(qū)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期中道德與法治試題下冊第一～二單元注意事項：共4大題，16小題，滿分75分，作答時間為70分鐘。一、選擇題（在每小題的四個選項中，只有一項最符合題意，請將其字母標號填入下表相應(yīng)題號的空格內(nèi)。本大題共10個小題，每小題2分，共20分）1.在“悄悄變化的我”議題式學(xué)習(xí)活動中，以下幾名同學(xué)紛紛訴說自己的煩惱。其中屬于青春期矛盾心理的是（）小山：我不愿意對別人講心里話，又希望別人能理解我小西：我的聲音又粗又啞，我都不敢開口和別人說話小琪：我的臉上長了好多痘痘啊，這太難看了小陽：我對隔壁班的女同學(xué)有好感，但不敢表白A.小山 B.小西 C.小琪 D.小陽【答案】A【解析】【詳解】本題考查青春期的矛盾心理。A：依據(jù)教材知識可知，青春期的矛盾心理主要表現(xiàn)為反抗與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦?！拔也辉敢鈱e人講心里話，又希望別人能理解我”體現(xiàn)了閉鎖與開放的青春期矛盾心理，故A說法正確；BC：“聲音又粗又啞”，“臉上長痘痘”都屬于青春期的生理變化，故BC與題意不符；D：對隔壁班的女同學(xué)心生好感，是青春期心理萌動的表現(xiàn)，故D與題意不符；故本題選A。2.青春的創(chuàng)造是多姿多彩的，社會實踐是創(chuàng)造的源泉。下列詩句與此觀點相對應(yīng)的是（）A.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行B.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。C.只要功夫深，鐵杵磨成針。D.莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查青春創(chuàng)造。A：意思是從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行，強調(diào)了社會實踐是創(chuàng)造的源泉，故A符合題意；B：意思是在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可以走，也沒有順風(fēng)船可駛，如果想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“刻苦”是兩個必不可少的，也是最佳的條件。與社會實踐無關(guān)，故B不符合題意；C：比喻只要有決心，肯下功夫，多么難的事也能做成功，與社會實踐無關(guān)，故C不符合題意；D：意思是不要擔(dān)心前方的路上沒有知己，普天之下還有誰不知道您呢？是對友誼的描述，故D不符合題意；故本題選A。3.七(1)班開展了“慎獨，從我做起”主題班會。下列同學(xué)分享的事例中，符合這一主題的是（）A.外出游玩時，因無專人看管，小林摘取花圃花朵B.上自習(xí)課時，老師有事離開教室，小花偷玩魔方C.做值日時，小菲看到周圍沒有人，把垃圾倒進花壇里D.小方放學(xué)回到家，看到父母還未回來，便獨自完成作業(yè)【答案】D【解析】【詳解】本題考查慎獨。D：依據(jù)所學(xué)可知，“慎獨”指的是在無人監(jiān)督的情況下，仍能自覺遵守道德準則，規(guī)范自身行為；小方在父母未回家、無人監(jiān)督的情況下，依然能夠自覺完成作業(yè)，展現(xiàn)了良好的自律和自覺，符合“慎獨”的內(nèi)涵；故D符合題意；ABC：小林在無人看管時摘取花圃花朵，小菲在周圍無人時把垃圾倒進花壇里，這兩人在無人監(jiān)督時做出了不文明、不道德的行為，不符合“慎獨”的要求；小花在上自習(xí)課老師離開時偷玩魔方，沒有做到自覺遵守自習(xí)課紀律，也不符合“慎獨”；故ABC錯誤；故本題選D。4.在一次探究活動課上，老師展示如下素材：“阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征?！蔽覈鴼v史上“木蘭代父從軍”故事流傳千古。在當時，去邊關(guān)打仗對于很多男人來說都是非常艱苦的事情，更不要說女子木蘭了。木蘭的決定一開始遭到了家人的反對。你認為對于家人的反對，下列能夠支持木蘭這一決定的最有力觀點是（）A.男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢，無法取長補短B.到邊關(guān)打仗，才能夠幫木蘭樹立個人勇敢形象C.打破性別刻板印象，有利于發(fā)掘自身的潛能D.替父從軍能讓木蘭正確了解自己與異性的不同特點【答案】C【解析】【詳解】本題考查性別刻板印象的相關(guān)知識。A：根據(jù)所學(xué)知識，面對男女生的各自的性別優(yōu)勢，我們要欣賞對方優(yōu)勢，認識自身優(yōu)勢，取長補短，不斷完善自己。不因某方面優(yōu)勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之間相互理解，做到相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進步?！盁o法取長補短”的說法錯誤，A錯誤；BD：木蘭到邊關(guān)打仗是打破性別刻板印象的行為，“只有到邊關(guān)打仗，才能夠幫木蘭樹立個人勇敢形象”和“替父從軍能夠讓她正確了解自己與異性的不同特點”均是對題意的錯誤理解，B、D錯誤；C：根據(jù)所學(xué)知識，性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮，我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。由題干可知，雖然在當時，去邊關(guān)打仗對于很多男人來說都是非常艱辛困苦的事情，但是木蘭還是成功地代父從軍。由此可見，打破性別刻板印象的影響，有利于發(fā)掘自身的潛能，C正確；故本題選C。5.年輕充滿朝氣，青春孕育希望。正如習(xí)近平總書記所說，“廣大青年要厚植家國情懷、涵養(yǎng)進取品格，以奮斗姿態(tài)激揚青春，不負時代，不負華年”“中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實”。這昭示青年要做到（）A.獨立思考，標新立異 B.青春飛揚，自信自強C.“行已有恥”，聞過即改 D.積極進取，漠視挫折【答案】B【解析】【詳解】本題考查自信自強。B：題干中，“廣大青年要厚植家國情懷、涵養(yǎng)進取品格，以奮斗姿態(tài)激揚青春，不負時代，不負華年”“中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實”，這啟示青年要做到青春飛揚，自信自強，故B符合題意；A：我們可以學(xué)會獨立思考，但是不能標新立異，故A說法錯誤；C：選項說法正確，但是與題干無關(guān)，故C不符合題意；D：我們要正視挫折，不是漠視，故D說法錯誤；故本題選B。6.下列對“微行為”的“微點評”正確的是（）選項微行為微點評A小明總能想出一些“鬼點子”捉弄同學(xué)，這使得同學(xué)們苦惱不已小明敢于打破常規(guī)，體現(xiàn)與眾不同的創(chuàng)造潛力B為了讓青春不留遺憾，小玲接受了同桌的“愛情告白”這是真正的愛情，小玲應(yīng)該珍惜C小菲每天晚上都要寫日記，總結(jié)自己當天的收獲與不足有助于端正自己的行為，追求“止于至善”的精神境界D雖然我的腳天生就患疾，但我仍堅持課間跑操這是有自信的表現(xiàn)A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】本題考查青春創(chuàng)造、異性情感、止于至善和自強。A：小明總能想出一些“鬼點子”捉弄同學(xué)，是對同學(xué)的不尊重，故A說法錯誤；B：小玲接受同桌的“愛情告白”是沒有正確處理異性情感，青春期對異性的好感，不是真正的愛情，應(yīng)該慎重對待，理智處理，故B說法錯誤；C：小菲通過寫日記總結(jié)自己當天的收獲和不足，通過自省，端正自己的行為，追求止于至善，故C說法正確；D：雖然腳天生患疾，但堅持課間跑步，體現(xiàn)了自強，故D說法錯誤；故本題選C。7.由漫畫中爸爸的情緒變化可知，情緒受____影響。（）A.個人的生理周期 B.周圍自然環(huán)境C.周圍的輿論氛圍 D.個人心理預(yù)期【答案】D【解析】【詳解】本題考查影響情緒的因素。D：分析題文材料，漫畫中爸爸的情緒變化，是由于個人的心理預(yù)期的影響，故D說法正確；ABC：這也是影響情緒的因素，但在材料中沒有體現(xiàn)出來，故ABC不符合題意；故本題選D。8.在名言哲語里也能找到情緒的影子。下列名言哲語表達的情緒提取正確的是（）選項名言哲語表達情緒A橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛懼B自歌自舞自開懷，無拘無束無礙喜C心郁郁之憂思兮，獨永嘆乎增傷怒D良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行哀A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】本題考查情緒的基本類型。A：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛，意思是形容對敵人決不屈服，對人民大眾甘心象牛一樣俯首聽命，這表達式憤怒和無奈，故A說法錯誤；B：自歌自舞自開懷，無拘無束無礙，意思是表達了一種自由自在、無拘無束的生活態(tài)度，強調(diào)個人的自我娛樂和內(nèi)心的愉悅，不受外界束縛和干擾。??這體現(xiàn)的是喜，故B說法正確；C：心郁郁之憂思兮，獨永嘆乎增傷，意思是心里的憂愁萬分郁結(jié)，孤獨地唉聲嘆氣不斷悲傷怒，這體現(xiàn)的是哀，故C說法錯誤；D：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，意思是良藥多數(shù)是帶苦味的，但卻有利于治??；而教人從善的語言多數(shù)是不太動聽的，但有利于人們改正缺點。這表達的是理解和接受，故D說法錯誤；故本題選B。小西所在的學(xué)習(xí)小組朗誦并賞析愛國詩人文天祥的作品《過零丁洋》。據(jù)此回答下列小題9.小西講述了《過零丁洋》的創(chuàng)作背景：“文天祥被元軍俘虜期間，在經(jīng)過零丁洋時，元軍一再強迫文天祥寫信招降在海上堅持抵抗的南宋將領(lǐng)張世杰。思及自己的生平遭遇與國破家亡的現(xiàn)實，文天祥感慨萬千，寫下了這首詩來抒發(fā)情感?！边@說明（）A.情感會隨著情境的改變而變化B.情感伴隨著生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展C.情緒影響我們的身心健康D.情緒是逐漸積累、相對穩(wěn)定的10.本次活動令大家思緒萬千、感慨不已，達到了在朗讀中放飛思想、品味情感、參悟人生的學(xué)習(xí)效果。這表明（）A.閱讀是獲得美好情感的唯一方式B.負面的情感體驗對成長會更有意義C.我們的情感需要表達、回應(yīng)和共鳴D.只有正面的情感體驗才有益于成長【答案】9.B10.C【解析】【9題詳解】本題考查對情感的認識。A：情緒會隨著情境的改變而變化，故A說法錯誤；B：從文天祥思及自己的生平遭遇與國破家亡的現(xiàn)實，感慨寫下了《過零丁洋》來抒發(fā)情感，可以看出情感伴隨著生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，故B符合題意；C：題干未涉及情緒影響我們的身心健康，故C不符合題意；D：情感是逐漸積累、相對穩(wěn)定的，故D說法錯誤；故本題選B?！?0題詳解】本題考查傳遞情感正能量。C：本次活動令大家思緒萬千、感慨不已，這體現(xiàn)了我們情感需要表達、回應(yīng)和共鳴，故C符合題意；A：唯一，說法絕對。閱讀是獲得美好情感的方式之一，故A說法錯誤；B：負面的情感體驗對成長會是有一定的意義，故B說法錯誤；D：負面情感體驗也有積極意義。只有，才，說法絕對，故D說法錯誤；故本題選C。二、簡答題（本大題共4個小題，共24分）11.閱讀材料，回答問題。某中學(xué)設(shè)立了校園心理輔導(dǎo)室，聘請了專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師給學(xué)生做心理疏導(dǎo)。下面是某名同學(xué)的“心理會診單”，請你幫其做疏導(dǎo)。心理會診單進入青春期，我慢慢地很反感父母的某些做法。我有時候無法擺脫對他們的依賴，但是又嫌他們對我管得太多。這些問題整天縈繞在我的腦海中，影響了我的正常學(xué)習(xí)和生活。我該怎么辦?（1）通過“心理會診單”，我們可以明確這名同學(xué)矛盾心理表現(xiàn)為____。（2）運用所學(xué)知識，為這名同學(xué)紓解矛盾心理獻計獻策?！敬鸢浮浚?）反抗與依賴。（2）①可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；②可以求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；③可以培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意，接納和調(diào)試青春期的矛盾心理；④可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”；⑤可以與父母進行積極有效的溝通，學(xué)會換位思考看問題?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：青春期矛盾心理的表現(xiàn)、調(diào)節(jié)矛盾心理的方法。能力考查：分析和解決問題的能力、理解和應(yīng)用信息的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運用青春期矛盾心理的表現(xiàn)的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識關(guān)鍵詞：反感父母的某些做法但無法擺脫對他們的依賴→可鏈接反抗與依賴；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運用調(diào)節(jié)矛盾心理的方法的有關(guān)知識，從措施類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識關(guān)鍵詞：紓解矛盾心理→可鏈接調(diào)節(jié)矛盾心理的方法；第三步：整合信息，組織答案。12.神奇的情緒數(shù)學(xué)期中測試卷發(fā)下來了，小李和小紅的成績都有所下降。小李看了試卷后，客觀冷靜地分析了自己做錯的原因，并且把錯題及做錯的原因記錄在冊，重新把錯題又做了一遍。而小紅看到自己的錯題后沮喪地說：“我真笨！”她把試卷揉成一團丟在地上，并哭著離開了教室。請你運用情緒的相關(guān)知識，分析小李和小紅的情緒狀態(tài)會讓他們分別產(chǎn)生怎樣的行為后果。【答案】①小李表現(xiàn)出來的是正面情緒，小紅表現(xiàn)的是負面情緒。②情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。③小李的正面情緒可能會激勵他克服困難、努力向上，成績會越來越好；小紅的負面情緒可能會讓她因為小小的挫敗而止步不前，持續(xù)地處于負面情緒狀態(tài)，還可能會危害她的身心健康。【解析】【分析】考點考查：情緒的作用能力考查：運用所學(xué)知識分析材料、解答問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要運用情緒的作用的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識關(guān)鍵詞①：小李看了試卷后，客觀冷靜地分析了自己做錯的原因，整理錯題→可鏈接小李表現(xiàn)出來的是正面情緒，正面情緒可能會激勵他克服困難、努力向上，成績會越來越好。關(guān)鍵詞②：小紅看到自己的錯題后很沮喪，扔掉試卷，哭著離開了教室→可鏈接小紅表現(xiàn)的是負面情緒，負面情緒可能會讓她因為小小的挫敗而止步不前，持續(xù)地處于負面情緒狀態(tài)，還可能會危害她的身心健康。第三步：整合信息，組織答案。13.宣泄情緒要合法七年級（1）班圍繞“做情緒的主人”開展議題探究學(xué)習(xí)，以下是議題情境之一。請你參與其中，與他們一起完成探究學(xué)習(xí)。常某在3個月內(nèi)兩次將汽水瓶等物從10樓窗口扔到樓下砸壞他人停放車輛，還在超市里抄起泡面和飲料砸傷顧客，起因都是在家里和母親發(fā)生爭執(zhí)而心情煩躁。2023年11月24日，當?shù)厝嗣穹ㄔ阂婪ㄅ袥Q常某犯高空拋物罪、尋釁滋事罪，判處有期徒刑1年4個月，并處罰金人民幣3000元。（1）人民法院判決后，你猜想常某可能會有什么情緒？假如常某能預(yù)知后果，“穿越”回到事發(fā)前，你推測常某可能會怎么做？（2）根據(jù)以上材料和問題，請你歸納管理情緒的有效方法。【答案】（1）懊惱、悔恨等情緒。學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，學(xué)會情緒的表達，正確處理問題。（2）改變認知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：情緒的類型、調(diào)節(jié)情緒的方法。能力考查：調(diào)動和運用知識、描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！拘?詳解】小問1第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用情緒的類型的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：常某在3個月內(nèi)兩次將汽水瓶等物從10樓窗口扔到樓下砸壞他人停放車輛，還在超市里抄起泡面和飲料砸傷顧客，最終被處罰→感到懊惱、悔恨等情緒。第三步：整合信息，組織答案。小問2本題考查“穿越”回到事發(fā)前推測常某的做法，為開發(fā)試題，言之有理即可。【小問2詳解】本題考查學(xué)會調(diào)節(jié)情緒的方法，可以結(jié)合教材知識作答。14.順其自然：傳遞情感正能量2023年11月15日，浙江省寧波市慈善總會再次收到了一封來自神秘人“順其自然”的捐款信，這已經(jīng)是他們收到的第25次捐款了。這次的捐款金額為108萬元，累計捐款金額高達1577萬元。據(jù)悉，捐款人是一位女士，她在匯款過程中全程佩戴口罩。信封上標明了“順然”署名，但落款地址是不存在的寧波市人民路1號。據(jù)寧波慈善總會相關(guān)工作人員透露，自從第一次捐款開始，每年的l1月中下旬至12月初的某一天，“順其自然”的捐款都會如約而至。每次寄來的掛號信上都使用了不存在的地址，落款人多為“順其自然”“順順”“順其”“然然”等。（1）從“順其自然”愛心捐款行動中，我們可以品味出哪些情感？（寫出一種即可）（2）向“順其自然”學(xué)習(xí)，我們該如何傳遞情感正能量？【答案】（1）責(zé)任感。（2）①用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。②我們的情感需要表達回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：傳遞情感正能量、感受美好情感。能力考查：調(diào)動和運用知識、描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)。【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用感受美好情感的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：浙江省寧波市慈善總會再次收到了一封來自神秘人“順其自然”的捐款信，這已經(jīng)是他們收到的第25次捐款了→我們可以感受到責(zé)任感等。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查傳遞情感正能量，可以結(jié)合教材知識作答。三、分析說明題（共13分）15.故事兩則在道德與法治課上，老師給同學(xué)們分享了兩則小故事，請你閱讀故事并回答問題。故事一小軍報名參加演講比賽并為此作了精心準備，但卻因為過度緊張而影響了發(fā)揮，使比賽結(jié)果不理想，小軍非常難過。冷靜下來后，小軍決定在演講的技巧等方面加強訓(xùn)練，同時鍛煉自己在公開場合發(fā)言的膽量和勇氣，并下決心在下一次的比賽中取得好成績。（1）有同學(xué)認為“體驗挫敗感未必是件壞事”，你認同這一觀點嗎？請結(jié)合小軍的故事說明理由。故事二孤苦無依的小林在愛心人士的幫助下感受到溫暖并繼續(xù)學(xué)業(yè)。進入大學(xué)后，在志愿活動中，作為支教老師的他籌集助學(xué)善款資助偏遠山區(qū)的學(xué)子，在這個過程中體會到了美好的情感。他說當他想起孩子們的笑臉時，一切煩惱都會煙消云散，于是畢業(yè)后果斷選擇了去關(guān)懷那些可愛的孩子們……（2）請你結(jié)合材料，談?wù)劽篮们楦袑π×值挠绊?。?）同學(xué)們被小林的事跡打動。你從小林的事跡中感受到怎樣的情感正能量？【答案】（1）認同。①小櫻因為演講比賽失利而難過，但她通過此次失利不斷反思和調(diào)整自己，這說明負面的情感體驗?zāi)茇S富人生閱歷，使生命變得更加飽滿豐盈；②小櫻在比賽失利后并沒有一蹶不振，而是主動為自己制定訓(xùn)練規(guī)劃，這說明學(xué)會承受負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。（2）①孤苦無依小林在愛心人士的幫助下感到溫暖并繼續(xù)學(xué)業(yè)，說明情感是人最基本的精神需求，他也需要愛與關(guān)懷；②在志愿活動中他作為支教老師籌集助學(xué)善款資助偏遠山區(qū)的學(xué)子，畢業(yè)后幫助孩子們，這說明情感影響著他對人和事的態(tài)度，觀念，影響他的判斷和選擇，驅(qū)使他做出行動。（3）①作為一名大學(xué)生，他積極參與志愿活動，身上有強烈的社會責(zé)任感；②他長大后用自己的行動回饋社會，他的舉動讓生活更溫暖、讓生命更有力量。【解析】【分析】考點考查：正確對待負面情感、情感的作用、傳遞情感正能量能力考查：分析和描述能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為學(xué)生，需要調(diào)用負面情感的有關(guān)知識，從原因類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：有同學(xué)認為“體驗挫敗感未必是件壞事”→聯(lián)系認同，理由聯(lián)系負面情感的積極影響。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為學(xué)生，需要調(diào)用情感作用的有關(guān)知識，從影響類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識關(guān)鍵詞①：孤苦無依的小林在愛心人士的幫助下感到溫暖并繼續(xù)學(xué)業(yè)→聯(lián)系情感是人最基本的精神需求，他也需要愛與關(guān)懷；關(guān)鍵詞②：在志愿活動中他作為支教老師籌集助學(xué)善款資助偏遠山區(qū)的學(xué)子，畢業(yè)后幫助孩子們→聯(lián)系情感影響著他對人和事的態(tài)度，觀念，影響他的判斷和選擇，驅(qū)使他做出行動。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為學(xué)生，需要調(diào)用傳遞情感正能量的有關(guān)知識，從做法類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：作為一名大學(xué)生，他積極參與志愿活動→聯(lián)系強烈的社會責(zé)任感；關(guān)鍵詞②：他長大后用自己的行動回饋社會→聯(lián)系讓生活更溫暖、讓生命更有力量。第三步：整合信息，組織答案。四、實踐探究題（共18分）16.見賢思齊，見善則遷某校七年級（1）班準備以“見賢思齊，見善則遷”為議題，通過討論、微鏡頭、新聞報道等方式開展情境探究活動，請你一起完成。子議題1“行己有恥”，心中有規(guī)【議題情境1】最近，小晉考試作弊的事情引起了同學(xué)的討論：小樂：“在上周的月考中，七年級（2）班的小晉在考試中作弊，并在全校被通報批評。對于這件事情，你們怎么看呢？”小葉：“小晉的爸爸對他非常嚴厲，我想小晉是因為不想受到爸爸的責(zé)備才這樣做的……”小王：“說到底，事情的根源在于小晉沒有認真為考試作準備?！毙√欤骸笆茄剑苣┬x沒有忍住誘惑，跑去跟朋友打游戲了。此刻他一定非常后悔?！毙≈荆骸靶x真倒霉，要是沒有被發(fā)現(xiàn)，那也就沒什么大不了的?！保?）任務(wù)1：請你結(jié)合所學(xué)知識，對小志的觀點進行評析。（2）任務(wù)2：小晉對自己的行為感到后悔，請你替他補全懺悔書。懺悔書我非常后悔為了逃脫家人的指責(zé)而在考試中作弊，如果當初我能抵擋誘惑，不去打游戲，在家里好好復(fù)習(xí)，就不會有這樣的結(jié)果了。為了增強自控力，以后我會：①；②；③。子議題2久久為功，“止于至善”【議題情境2】為了在班級中營造崇德向善的風(fēng)氣，同學(xué)們以微鏡頭的方式記錄了生活中的點滴。（3）任務(wù)3：看完微鏡頭，同學(xué)們針對鏡頭中的行為展開了討論，請你補全小許的話。小紅在日常生活中并沒有多少人能做到事事幫助他人、事事為他人著想。大家都應(yīng)該做好自己的事情，只要做到獨善其身，就是對他人最大的幫助小許你這樣說是不對的，僅僅獨善其身是不夠的，還應(yīng)該“止于至善”。為此，我們要……子議題3追逐榜樣之光【議題情境3】在班上，小麗分享了一則新聞報道：2023年9月7日，由山西蘭田集團董事長田玉成發(fā)起的山西省田玉成慈善基金會，在晉中市榆社中學(xué)舉行獎學(xué)助學(xué)捐贈活動，為榆社中學(xué)本屆與往屆的優(yōu)秀、困難學(xué)生共計50人發(fā)放獎學(xué)金與助學(xué)金33.3萬元，助力他們順利完成學(xué)業(yè)并開啟新的人生。據(jù)悉，山西省田玉成慈善基金會由田玉成出資500萬元，于2020年6月發(fā)起成立。連續(xù)4年間，該基金會為榆社中學(xué)累計捐助優(yōu)秀、困難師生110余人，捐款100余萬元。（4）任務(wù)4：請結(jié)