冀教版信息技術七年級上冊教案：第二課 計算機-信息處理工具（1）計算機的發(fā)展及工作原理

冀教版信息技術七年級上冊教案：第二課計算機—信息處理工具（1）計算機的發(fā)展及工作原理科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）冀教版信息技術七年級上冊教案：第二課計算機—信息處理工具（1）計算機的發(fā)展及工作原理課程基本信息1.課程名稱：冀教版信息技術七年級上冊

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年9月15日10:00-10:45

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.了解計算機的發(fā)展歷程，認識計算機的重要性。

2.掌握計算機的工作原理，了解硬件和軟件的基本構成。

3.培養(yǎng)學生對計算機科學的興趣，提高信息素養(yǎng)。

三、教學內容

1.計算機的發(fā)展歷程

-計算機的誕生：1946年，世界上第一臺電子計算機ENIAC在美國賓夕法尼亞大學誕生。

-計算機的發(fā)展階段：從巨型機、大型機、中型機到小型機、微型機，計算機體積越來越小，性能越來越高。

-我國計算機的發(fā)展：從“銀河”系列巨型機到“龍芯”系列處理器，我國計算機科技取得了顯著成果。

2.計算機的工作原理

-硬件系統(tǒng)：CPU、內存、硬盤、顯卡等硬件設備。

-軟件系統(tǒng)：操作系統(tǒng)、應用軟件等。

-計算機的工作過程：輸入、處理、輸出。

四、教學方法

1.講授法：講解計算機的發(fā)展歷程和基本原理。

2.討論法：引導學生討論計算機在工作生活中的應用，激發(fā)學習興趣。

3.演示法：展示計算機硬件設備，讓學生更直觀地了解計算機的構成。

五、教學過程

1.導入新課：通過提問方式，引導學生回顧上一節(jié)課所學內容，引出本節(jié)課的主題。

2.講解計算機的發(fā)展歷程，展示相關圖片和資料，讓學生了解計算機的發(fā)展過程。

3.講解計算機的工作原理，通過實物展示和動畫演示，讓學生更直觀地了解計算機的硬件和軟件構成。

4.組織學生進行討論，分享計算機在工作生活中的應用，激發(fā)學生的學習興趣。

5.總結本節(jié)課的內容，布置課后作業(yè)，鞏固所學知識。

六、課后作業(yè)

1.制作一份關于計算機發(fā)展歷程的手抄報。

2.觀察身邊的計算機設備，了解它們的硬件構成，并記錄下來。

3.思考計算機在工作生活中的應用，撰寫一篇短文。

七、教學反思

本節(jié)課通過講解和演示，讓學生了解了計算機的發(fā)展歷程和基本原理，激發(fā)了學生對計算機科學的興趣。在教學過程中，要注意關注學生的學習反饋，及時調整教學方法和節(jié)奏，確保學生能夠掌握所學知識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，使學生了解計算機的發(fā)展歷程和工作原理，提高學生對計算機科學的興趣和認知。同時，通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生信息技術的應用能力和創(chuàng)新意識，使學生能夠更好地利用計算機解決實際問題，提高學生的信息素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.計算機的發(fā)展歷程

2.計算機的工作原理

難點：

1.計算機硬件和軟件的構成及其工作過程

2.計算機在不同階段的發(fā)展特點及應用

解決辦法：

1.采用講授法，結合圖片和資料，詳細講解計算機的發(fā)展歷程，幫助學生理解。

2.通過實物展示和動畫演示，讓學生直觀地了解計算機的硬件和軟件構成，突破硬件和軟件構成的難點。

3.組織討論，讓學生分享計算機在不同階段的發(fā)展特點及應用，加深對計算機發(fā)展歷程的理解。

4.設計相關習題，鞏固學生對計算機工作原理的掌握。

5.鼓勵學生提問，及時解答疑問，確保學生能夠理解計算機的工作原理。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《冀教版信息技術七年級上冊》，方便學生跟隨教師的講解進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.實驗器材：準備計算機硬件設備，如CPU、內存、硬盤、顯卡等，讓學生能夠直觀地了解計算機的硬件構成。同時，準備一些簡單的計算機軟件，如操作系統(tǒng)、辦公軟件等，讓學生了解軟件的作用。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室分為講授區(qū)、實驗操作區(qū)和討論區(qū)。講授區(qū)用于教師的講解和學生的聽課；實驗操作區(qū)用于學生的實踐操作，如組裝計算機硬件、安裝軟件等；討論區(qū)用于學生分組討論，分享計算機在工作生活中的應用。

5.網(wǎng)絡資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，下載一些與計算機發(fā)展歷程相關的視頻、文章等，為學生提供更多的學習資料。

6.安全措施：在實驗操作過程中，確保學生了解安全操作規(guī)程，避免發(fā)生意外傷害。同時，教師要時刻關注學生的操作，確保實驗器材的安全性。

7.教學軟件：準備一些教學軟件，如PowerPoint、Flash等，用于制作精美的課件，提高教學效果。

8.評價工具：準備一些評價工具，如問卷調查、學生互評、教師點評等，以了解學生的學習情況，為后續(xù)教學提供參考。

9.激勵機制：準備一些小獎品，如筆記本、筆等，用于獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，激發(fā)學生的學習積極性。

10.教學反饋：準備一些反饋渠道，如課后答疑、學習小組交流等，方便學生提出問題，及時解決學習中的困難。教學流程一、導入新課：

二、新課講授：

1.理論介紹：詳細講解計算機的基本概念，如硬件和軟件的構成、工作原理等。

2.案例分析：通過具體的案例，展示計算機在實際中的應用，如文字處理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等。

3.重點難點解析：強調計算機的發(fā)展歷程和工作原理這兩個重點，對難點部分進行舉例和比較，幫助學生理解。

三、實踐活動：

1.分組討論：學生們分成小組，討論與計算機相關的實際問題。

2.實驗操作：進行簡單的實驗操作，如組裝計算機硬件、安裝軟件等，演示計算機的基本原理。

3.成果展示：每個小組展示他們的討論成果和實驗操作的結果，加深理解。

四、學生小組討論：

1.討論主題：圍繞“計算機在實際生活中的應用”展開討論，提出自己的觀點和想法。

2.引導與啟發(fā)：提出開放性問題，引導學生在討論中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享：每個小組選擇代表分享討論成果，記錄在黑板或投影儀上。

五、總結回顧：知識點梳理1.計算機的發(fā)展歷程：計算機的發(fā)展歷程可以分為幾個階段，從早期的巨型機到現(xiàn)在的微型機，計算機的體積越來越小，性能越來越高。我國在計算機科技方面也取得了顯著的成果，如“銀河”系列巨型機和“龍芯”系列處理器。

2.計算機的基本組成：計算機由硬件和軟件兩部分組成。硬件包括CPU、內存、硬盤、顯卡等，是計算機的物理基礎。軟件包括操作系統(tǒng)、應用軟件等，負責管理和控制硬件設備。

3.計算機的工作原理：計算機的工作原理可以概括為輸入、處理、輸出三個環(huán)節(jié)。輸入環(huán)節(jié)將外部信息（如鍵盤輸入、鼠標操作等）轉換為計算機可以識別的數(shù)據(jù)。處理環(huán)節(jié)由CPU執(zhí)行，對數(shù)據(jù)進行運算和處理。輸出環(huán)節(jié)將處理結果以圖形、文本等形式展示給用戶。

4.計算機的分類：根據(jù)用途和性能，計算機可以分為以下幾類：

-巨型機：用于科研、軍事等領域，計算能力強大。

-大型機：用于企業(yè)、政府等部門，性能較高。

-中型機：用于學校、醫(yī)院等機構，滿足日常辦公需求。

-小型機：用于家庭、個人用戶，體積較小，便于攜帶。

-微型機：如筆記本電腦、平板電腦等，體積更小，性能適中。

5.計算機的應用：計算機在各個領域都有廣泛的應用，如：

-辦公自動化：文字處理、表格制作、演示文稿等。

-網(wǎng)絡通信：電子郵件、即時通訊、社交媒體等。

-教育：在線學習、教學管理、考試系統(tǒng)等。

-娛樂：游戲、音樂、視頻等。

-科學研究：數(shù)據(jù)處理、模擬計算、人工智能等。

-醫(yī)療：病歷管理、影像診斷、遠程醫(yī)療等。

6.計算機的未來發(fā)展趨勢：隨著科技的不斷發(fā)展，計算機的未來發(fā)展趨勢主要包括：

-更快的計算速度：隨著處理器技術的進步，計算機的計算速度將越來越快。

-更高的性能：新型存儲技術、人工智能等將提高計算機的整體性能。

-更小的體積：隨著集成電路技術的進步，計算機的體積將進一步縮小。

-更廣泛的應用：計算機將在更多領域發(fā)揮重要作用，如物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實等。

7.計算機的安全與維護：計算機在使用過程中，需要注意以下安全與維護事項：

-安裝殺毒軟件，定期更新病毒庫，預防病毒感染。

-定期備份重要數(shù)據(jù)，防止數(shù)據(jù)丟失。

-保持計算機清潔，避免灰塵和雜物對硬件設備造成損害。

-合理配置計算機資源，如內存、硬盤等，提高計算機運行效率。

-正確使用計算機，避免長時間連續(xù)運行，防止硬件過熱。教學反思與改進今天，我在教授《計算機—信息處理工具（1）計算機的發(fā)展及工作原理》這一課時，通過多種教學手段，讓學生們了解了計算機的發(fā)展歷程和工作原理。在課堂上，學生們積極參與討論，動手實踐，表現(xiàn)出較高的學習興趣。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在講解計算機的發(fā)展歷程時，我使用了大量的歷史資料和圖片，但由于時間有限，部分學生可能沒有完全理解每個階段的發(fā)展特點。因此，我計劃在未來的教學中，增加一些互動環(huán)節(jié)，如提問、小組討論等，讓學生們更深入地了解計算機的發(fā)展歷程。

其次，在講解計算機的工作原理時，我詳細解釋了硬件和軟件的構成，以及它們的工作過程。然而，部分學生在理解硬件和軟件之間的關系時仍有些困難。為了更好地幫助學生理解這一部分內容，我計劃在未來的教學中，設計一些實際操作環(huán)節(jié)，如組裝計算機硬件、安裝軟件等，讓學生們在實踐中掌握計算機的工作原理。

此外，我在課堂上鼓勵學生們提出問題，但我發(fā)現(xiàn)部分學生仍然不敢主動提問。為了營造一個更加開放和包容的學習氛圍，我計劃在未來的教學中，更加關注學生的學習反饋，及時解答他們的疑問，并鼓勵他們積極參與課堂討論。

最后，我在課堂上使用了多種教學手段，如講授、演示、討論等，以提高學生的學習興趣和參與度。然而，我注意到部分學生在課堂上仍顯得有些疲憊。為了提高課堂的趣味性，我計劃在未來的教學中，引入更多與學生生活實際相關的內容，如計算機在家庭中的應用、計算機游戲等，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習。課堂在課堂教學中，評價學生的學習情況是非常重要的。評價的方式包括提問、觀察、測試等。通過這些方式，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

提問是一種直接了解學生學習情況的方式。教師可以通過提問，了解學生對課堂內容的掌握程度。在提問時，教師應該注意問題的難易程度，以便讓不同程度的學生都有機會回答。同時，教師應該給予學生足夠的思考時間，鼓勵他們積極參與回答。

觀察是一種間接了解學生學習情況的方式。教師可以通過觀察學生的表情、動作等，了解他們的學習狀態(tài)。在觀察時，教師應該注意學生的參與程度，是否認真聽講、是否積極思考等。同時，教師應該關注學生的學習效果，是否能夠正確理解課堂內容。

測試是一種更正式的了解學生學習情況的方式。教師可以通過測試，了解學生對課堂內容的掌握程度。在測試時，教師應該設計合適的題目，包括選擇題、填空題、解答題等，以便全面了解學生的學習情況。同時，教師應該及時批改試卷，給予學生反饋，幫助他們改進學習方法。

除了課堂評價，作業(yè)評價也是非常重要的。作業(yè)是學生學習的重要環(huán)節(jié)，通過作業(yè)，學生可以鞏固課堂所學知識，提高自己的學習能力。

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，是了解學生學習效果的重要方式。教師