2024-2025學(xué)年高中把霸凌擋在門外班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中把霸凌擋在門外班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中把霸凌擋在門外班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《高中心理健康教育》是人教版高中階段的一門必修課程，旨在幫助學(xué)生建立健康的心理狀態(tài)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。本節(jié)課“把霸凌擋在門外”是該教材中的一個(gè)重要內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解霸凌現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到其危害性，并學(xué)會(huì)如何預(yù)防和抵制霸凌。

結(jié)合課本內(nèi)容，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生分析霸凌行為的表現(xiàn)形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到霸凌不僅包括身體上的傷害，還包括言語、心理等方面的傷害。通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生深入了解霸凌者的心理動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生的辨別能力和防范意識(shí)。

同時(shí)，本節(jié)課還將教授學(xué)生如何在與霸凌行為作斗爭(zhēng)時(shí)保護(hù)自己，包括如何尋求幫助、如何與霸凌者溝通、如何調(diào)整心態(tài)等。通過情景模擬、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握應(yīng)對(duì)霸凌的方法和技巧。

在教學(xué)過程中，我將注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高自己的心理素質(zhì)和抗壓能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提高學(xué)生心理健康素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際溝通技巧，提升學(xué)生同理心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地了解霸凌現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到其危害性，學(xué)會(huì)預(yù)防和抵制霸凌，提高自己的心理素質(zhì)和抗壓能力。同時(shí)，學(xué)生也將能夠在與他人交往中展現(xiàn)出更多的同理心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，建立健康的人際關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.霸凌行為的表現(xiàn)形式及危害性。2.預(yù)防和抵制霸凌的方法和技巧。3.在與霸凌行為作斗爭(zhēng)時(shí)如何保護(hù)自己。

難點(diǎn)：1.理解霸凌者的心理動(dòng)機(jī)。2.掌握與霸凌者溝通的技巧。3.調(diào)整心態(tài)，提高抗壓能力。

解決辦法：1.通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生深入了解霸凌行為的表現(xiàn)形式及危害性。2.利用情景模擬、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握預(yù)防和抵制霸凌的方法和技巧。3.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和抗壓能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我將采用講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授霸凌的相關(guān)知識(shí)；討論法用于讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高他們的參與度；案例研究法用于讓學(xué)生深入了解霸凌行為及危害性；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握預(yù)防和抵制霸凌的方法和技巧。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于霸凌的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生對(duì)霸凌話題的關(guān)注。

（2）案例分析：提供幾個(gè)真實(shí)的霸凌案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中霸凌者的行為特點(diǎn)、受害者的心理狀況等。

（3）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演霸凌者和受害者，模擬霸凌場(chǎng)景，讓學(xué)生站在不同角度體驗(yàn)霸凌現(xiàn)象。

（4）小組討論：讓學(xué)生探討如何預(yù)防和抵制霸凌，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

（5）情景模擬：設(shè)計(jì)一些情景，讓學(xué)生在模擬中學(xué)會(huì)如何與霸凌者溝通、如何尋求幫助等。

（6）總結(jié)與反思：讓學(xué)生談?wù)勗诒竟?jié)課中的收獲，以及如何將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示霸凌的相關(guān)知識(shí)、案例分析等。

（2）視頻：播放關(guān)于霸凌的新聞報(bào)道、紀(jì)錄片等視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解霸凌現(xiàn)象。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，拓展教學(xué)空間。

（4）紙質(zhì)資料：提供一些關(guān)于霸凌的articles、手冊(cè)等資料，方便學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“霸凌現(xiàn)象及其影響”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解霸凌現(xiàn)象及其影響的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-紙質(zhì)資料：提供一些關(guān)于霸凌的articles、手冊(cè)等資料，方便學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“霸凌現(xiàn)象及其影響”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于霸凌的新聞報(bào)道，引出“霸凌現(xiàn)象及其影響”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解霸凌現(xiàn)象及其影響的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何預(yù)防和抵制霸凌的方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)如何預(yù)防和抵制霸凌的方法的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解霸凌現(xiàn)象及其影響的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何預(yù)防和抵制霸凌的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解霸凌現(xiàn)象及其影響的知識(shí)點(diǎn)，掌握如何預(yù)防和抵制霸凌的方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“霸凌現(xiàn)象及其影響”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“霸凌現(xiàn)象及其影響”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的霸凌現(xiàn)象及其影響的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電影：《少年的你》、《悲傷逆流成河》：這些電影關(guān)注校園霸凌問題，通過故事情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)霸凌行為進(jìn)行反思。

-紀(jì)錄片：《霸凌之路》、《欺凌的代價(jià)》：通過真實(shí)的案例，展示霸凌行為對(duì)受害者及其家庭的影響，引發(fā)學(xué)生對(duì)霸凌問題的關(guān)注。

-書籍：《欺凌心理學(xué)》、《走出霸凌》：提供關(guān)于霸凌的心理學(xué)知識(shí)和應(yīng)對(duì)策略，幫助學(xué)生和教師了解并預(yù)防霸凌。

-文章：《霸凌：一種隱藏的校園暴力》、《如何識(shí)別和預(yù)防校園霸凌》：收集有關(guān)霸凌的最新研究文章，為學(xué)生提供更多的信息和觀點(diǎn)。

2.拓展建議

-學(xué)生可以觀看電影和紀(jì)錄片，通過故事情節(jié)和真實(shí)案例，更深入地了解霸凌行為及其影響。

-閱讀書籍，了解霸凌的心理學(xué)知識(shí)和應(yīng)對(duì)策略，提高自身的防范能力。

-閱讀文章，了解霸凌的最新研究進(jìn)展，拓寬自己的視野。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)和實(shí)施一項(xiàng)關(guān)于預(yù)防和減少校園霸凌的行動(dòng)計(jì)劃，提高自己的實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以參與社區(qū)活動(dòng)或志愿服務(wù)，親身體驗(yàn)和觀察霸凌行為，提高自己的社會(huì)意識(shí)和行動(dòng)能力。板書設(shè)計(jì)1.霸凌行為的表現(xiàn)形式

-身體暴力

-言語暴力

-心理暴力

-網(wǎng)絡(luò)霸凌

2.霸凌的危害性

-影響受害者身心健康

-破壞人際關(guān)系

-影響學(xué)業(yè)成績(jī)

-增加犯罪風(fēng)險(xiǎn)

3.預(yù)防和抵制霸凌的方法

-提高防范意識(shí)

-學(xué)會(huì)求助

-加強(qiáng)溝通

-建立良好的人際關(guān)系

4.在與霸凌行為作斗爭(zhēng)時(shí)如何保護(hù)自己

-保持冷靜

-尋求幫助

-記錄證據(jù)

-調(diào)整心態(tài)

5.小組討論：如何預(yù)防校園霸凌

-提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)

-加強(qiáng)法制教育

-建立和諧的人際關(guān)系

-加強(qiáng)家校合作課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：

-《校園霸凌的心理學(xué)解析》

-《如何識(shí)別和預(yù)防校園霸凌》

-《校園霸凌的受害者：他們的心理和需求》

-視頻資源：

-《校園霸凌：一個(gè)不容忽視的問題》

-《如何應(yīng)對(duì)校園霸凌：預(yù)防和干預(yù)策略》

-《校園霸凌：受害者的故事》

2.拓展要求

-學(xué)生應(yīng)在課后自主閱讀以上提供的閱讀材料，并針對(duì)材料內(nèi)容提出自己的觀點(diǎn)和思考。

-學(xué)生應(yīng)在課后觀看以上提供的視頻資源，并針對(duì)視頻內(nèi)容進(jìn)行討論和思考。

-學(xué)生應(yīng)結(jié)合課堂所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于校園霸凌的短文，從心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的角度分析校園霸凌的現(xiàn)象和原因，并提出預(yù)防和干預(yù)的建議。

-學(xué)生應(yīng)積極參與班級(jí)討論，分享自己的觀點(diǎn)和思考，與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論。

-教師應(yīng)在課后及時(shí)給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問，并提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)資源和材料。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面需要改進(jìn)。由于課堂活動(dòng)較多，學(xué)生在參與過程中出現(xiàn)了一些紀(jì)律問題，如交頭接耳、玩手機(jī)等。這影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。此外，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，有時(shí)過于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致部分學(xué)生出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀(jì)律管理，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，我會(huì)簡(jiǎn)化講解內(nèi)容，突出重點(diǎn)，提高學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。通過案例分析、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生對(duì)霸凌現(xiàn)象有了更深入的了解，掌握了預(yù)防和抵制霸凌的方法和技巧。同時(shí)，學(xué)生在小組討論中展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如課堂紀(jì)律管理和講解內(nèi)容過于詳細(xì)。

3.改進(jìn)措施和建議

為了提高今后的教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下措施：

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。

-簡(jiǎn)化講解內(nèi)容，突出重點(diǎn)，提高學(xué)生的注意力。

-增加與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)提問和參與討論。

-設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.霸凌行為的表現(xiàn)形式：身體暴力、言語暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)霸凌。

2.霸凌的危害性：影響受害者身心健康，破壞人際關(guān)系，影響學(xué)業(yè)成績(jī)，增加犯罪風(fēng)險(xiǎn)。

3.預(yù)防和抵制霸凌的方法：提高防范意識(shí)，學(xué)會(huì)求助，加強(qiáng)溝通，建立良好的人際關(guān)系。

4.在與霸凌行為作斗爭(zhēng)時(shí)如何保護(hù)自己：保持冷靜，尋求幫助，記錄證據(jù)，調(diào)整心態(tài)