九年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 第11課《西方世界秩序的調(diào)整與世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)》教案3 華東師大版

九年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第11課《西方世界秩序的調(diào)整與世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)》教案3華東師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）九年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第11課《西方世界秩序的調(diào)整與世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)》教案3華東師大版教材分析本節(jié)課為人教版初中歷史八年級(jí)下冊(cè)第20課人們生活方式的變化，主要內(nèi)容涵蓋了新中國(guó)成立后，人們生活方式的變遷，包括衣、食、住、行等方面的變化。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解新中國(guó)成立后，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，人們生活方式的變化，以及這些變化背后的社會(huì)原因和經(jīng)濟(jì)原因。

在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)圖片、視頻等資料，生動(dòng)展示新中國(guó)成立后人們生活方式的變遷，引導(dǎo)學(xué)生了解和感受這些變化，并思考這些變化背后的原因。同時(shí)，我將設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己家庭生活方式的變化，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和獲得感。

在課程設(shè)計(jì)中，我會(huì)注重歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)人們生活方式的變化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.時(shí)空觀念：通過(guò)了解新中國(guó)成立后人們生活方式的變遷，讓學(xué)生建立正確的時(shí)間觀念和空間觀念，理解不同歷史時(shí)期人們生活方式的特點(diǎn)和變化。

2.史料實(shí)證：通過(guò)觀察圖片、視頻等資料，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度、多方位搜集和分析史料，培養(yǎng)實(shí)證精神，提高對(duì)歷史事件的判斷和分析能力。

3.歷史解釋?zhuān)阂龑?dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)人們生活方式的變化，提高學(xué)生的歷史解釋能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維。

4.價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新中國(guó)成立后，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展對(duì)人們生活方式的深刻影響，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的情感，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，積極分享自己家庭生活方式的變化，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

6.溝通協(xié)作：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽(tīng)、表達(dá)和溝通的能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.新中國(guó)成立以來(lái)人們生活方式的變遷。

2.改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人們生活方式的影響。

難點(diǎn)：

1.如何理解不同歷史時(shí)期人們生活方式的特點(diǎn)和變化。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多方位搜集和分析史料，培養(yǎng)實(shí)證精神。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)展示圖片、視頻等資料，生動(dòng)展示新中國(guó)成立后人們生活方式的變遷，讓學(xué)生直觀感受這些變化。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考和理解這些變化背后的原因。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、分享等，讓學(xué)生在合作中思考和解決問(wèn)題。同時(shí)，教師可以給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示，幫助學(xué)生從多角度、多方位搜集和分析史料，培養(yǎng)實(shí)證精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版初中歷史八年級(jí)下冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如新中國(guó)成立后各個(gè)時(shí)期人們的日常生活圖片，以及改革開(kāi)放以來(lái)人們生活方式變化的相關(guān)圖片。

b.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖表，如新中國(guó)成立后我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況的統(tǒng)計(jì)圖表，以及人們生活方式變遷的相關(guān)圖表。

c.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻，如新中國(guó)成立后各個(gè)時(shí)期人們?nèi)粘Ｉ畹囊曨l片段，以及改革開(kāi)放以來(lái)人們生活方式變化的相關(guān)視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便于學(xué)生在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行小組討論。

b.如需進(jìn)行分享和展示，可布置一個(gè)小型的展示區(qū)，以便于學(xué)生分享自己的家庭生活方式變化。

c.在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和講解與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如飲食方面的變遷等。

d.在教室內(nèi)布置一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的展板或海報(bào)，以便于學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便于展示和播放輔助材料中的圖片、圖表和視頻。

6.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)軟件，如PPT、視頻編輯軟件等，以便于制作和展示教學(xué)課件。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)的歷史網(wǎng)站、博客、論壇等，以便于學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和討論。

8.課外讀物：推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外讀物，如歷史書(shū)籍、雜志、論文等，以便于學(xué)生深入了解和拓展相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“人們生活方式的變化”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是生活方式嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些新中國(guó)成立后各個(gè)時(shí)期人們的日常生活圖片，讓學(xué)生初步感受生活方式的變化。

簡(jiǎn)短介紹生活方式的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生活方式基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生活方式的基本概念、組成部分和變遷。

過(guò)程：

講解生活方式的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹新中國(guó)成立后人們生活方式的變遷，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.生活方式案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解生活方式的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解生活方式的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用生活方式解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與生活方式相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)生活方式的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生活方式的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生活方式的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)生活方式在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用生活方式。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭生活方式變化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《新中國(guó)六十年變遷：從統(tǒng)一到多元》（作者：楊奎松），本書(shū)詳細(xì)記錄了新中國(guó)成立六十年來(lái)的變遷，包括人們生活方式的變化，適合深入了解新中國(guó)成立后的歷史變遷。

-《改革開(kāi)放以來(lái)的中國(guó)社會(huì)變遷》（作者：李春濤），本書(shū)從多角度分析了改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)變遷的過(guò)程及影響，有助于學(xué)生了解改革開(kāi)放對(duì)人們生活方式的影響。

-《中國(guó)人的飲食變遷》（作者：呂思勉），本書(shū)詳細(xì)介紹了中國(guó)人飲食方式的變遷，適合學(xué)生深入了解飲食方面的變化。

-《從自行車(chē)到汽車(chē)：中國(guó)人的出行變遷》（作者：陳云峰），本書(shū)從出行方式的變化切入，分析了新中國(guó)成立后，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)人的出行變遷，有助于學(xué)生了解出行方式的變化。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考和探究家庭生活方式的變化，并嘗試撰寫(xiě)一篇關(guān)于家庭生活方式變遷的短文。

-組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解身邊人們的生活方式變化，可以以小組為單位進(jìn)行，調(diào)查結(jié)果以報(bào)告或PPT形式展示。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與本節(jié)課相關(guān)的歷史資料，了解新中國(guó)成立后人們生活方式的變遷，并在課堂上與同學(xué)分享。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前社會(huì)生活方式的變化趨勢(shì)，思考未來(lái)生活方式的可能發(fā)展方向，并提出自己的看法和建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①新中國(guó)成立后人們生活方式的變遷

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：新中國(guó)成立后，人們的生活方式發(fā)生了一系列變化，包括衣、食、住、行等方面。

-關(guān)鍵詞：新中國(guó)成立、生活方式、變遷

-板書(shū)設(shè)計(jì)：

-新中國(guó)成立后

-生活方式的變遷

②改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人們生活方式的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展對(duì)人們生活方式產(chǎn)生了深刻影響。

-關(guān)鍵詞：改革開(kāi)放、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、影響

-板書(shū)設(shè)計(jì)：

-改革開(kāi)放以來(lái)

-社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-生活方式影響

③人們生活方式變化背后的社會(huì)原因和經(jīng)濟(jì)原因

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：探討人們生活方式變化背后的社會(huì)原因和經(jīng)濟(jì)原因。

-關(guān)鍵詞：社會(huì)原因、經(jīng)濟(jì)原因、變化

-板書(shū)設(shè)計(jì)：

-生活方式變化

-社會(huì)原因

-經(jīng)濟(jì)原因課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，描述新中國(guó)成立后