初中英語的教學(xué)案例

初中英語的教學(xué)案例

Fmgoingtobeabasketballplayer

一、背景

新目標初中英語教材采用任務(wù)型語言教學(xué)(TASK-BASEDLANGUAGE

TEACHING)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成一套循序漸進的生

活化的學(xué)習(xí)程序。具有很多優(yōu)點，但由于學(xué)生認知水平的發(fā)展具有規(guī)律性和局限

性，教師只有充分認識和掌握這種規(guī)律，并結(jié)合教學(xué)實際合理設(shè)計教學(xué)程序，充

分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教學(xué)相長，才能使教學(xué)效果最優(yōu)化。

二、教材分析

1.話題。

本課選取的是新目標(八年級上冊)UNIT10IAMGOINGTOBEA

BASKETBALLPLAYER展開討論的。

2.語言點。

“Whatareyougoingtobewhenyougrowup?/I'mgoingtobe…”

“Howareyougoingtodothat?I'mgoingto…”

3.目標。

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片領(lǐng)會所要談?wù)摰穆殬I(yè)話題，啟發(fā)學(xué)生的思維。

掌握談?wù)摯祟愒掝}的基本句式、詞匯。

使學(xué)生了解關(guān)于一些職業(yè)的名稱如何用英文表達。

Step1

Lead-invocabularyteaching

Showsomepicturesoffamouspersons.

設(shè)計思路：以討論日常生活中學(xué)生比較感興趣的明星，名人為話題，可以活躍課

堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本單元的新單詞。

Step2

Talkabout“Howareyougoingtodoifyouwanttobe...?^^Forexample,t4Iwantto

beanEnglishteacher,andTmgoingtostudyEnglishveryhard.^^

Listentothetapeandmatchtheitemsbelow.

教學(xué)思路：先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會談?wù)撔碌木湫徒Y(jié)構(gòu)，為下一步的話題深入做鋪墊。讓

一個學(xué)生到黑板前根據(jù)聽到的錄音材料內(nèi)容連線，鍛煉和檢查學(xué)生根據(jù)所聽內(nèi)容

完成任務(wù)的能力。

Step3

Askstudentstoworkinpairs.Then,getsomepairstoacttheirconversationsout.

教學(xué)思路：在生活中運用語言進行交際。激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的好奇心、表現(xiàn)欲

以培養(yǎng)語言學(xué)習(xí)的信心。暴露容易出錯的問題和錯誤，以培養(yǎng)孩子細心做事的習(xí)

慣，從而使他們的思維更加縝密。

Step4

.First,letstudentslistenandfinishthelisteningtask.Second,askastudenttomakea

reporttochecktheiranswers.Finally,listenagainandrepeatthetape.

教學(xué)思路：做聽力的訓(xùn)練，不僅培養(yǎng)了聽的能力而且讓新的語言點在聽力材料中

再現(xiàn)，從而加以鞏固，實質(zhì)上是變換語言輸入的形式。

三、教后記。

針對上述教學(xué)設(shè)計和具體的教學(xué)活動，筆者事后有以下幾點思考：

（1）明星演員、運動員等是學(xué)生崇拜的人物，引入他們來導(dǎo)入新課會使學(xué)生對

學(xué)習(xí)充滿興趣并感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，從而有利于創(chuàng)造良好的課堂氛圍。

（2）讓學(xué)生在完成聽力訓(xùn)練的過程中到黑板上演示，既提醒了其他同學(xué)要專心

聽課，也使去完成任務(wù)的同學(xué)增強了征服挑戰(zhàn)的欲望。

（3）給學(xué)生自由練習(xí)的空間，讓他們在使用語言中鞏固知識，感受用英語交流

的成就感，從而培養(yǎng)了學(xué)生的運用語言、進行合作學(xué)習(xí)的精神。

四、反思。

在教學(xué)實踐中，筆者也體會到，新課程英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)處理好以下關(guān)系：

1.正確處理教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的關(guān)系。

教師應(yīng)更多的關(guān)注如何讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)，而不是單方面的向?qū)W生灌輸語言知識。

教學(xué)過程應(yīng)該是學(xué)生在教師的幫助和指導(dǎo)下，掌握知識，并且形成技能的過程。

教師應(yīng)當(dāng)更好的發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決

問題。

2.在教學(xué)設(shè)計過程中，要盡可能考慮學(xué)生情感在教學(xué)中的運用。

要設(shè)法讓學(xué)生在快樂的環(huán)境下學(xué)習(xí)，充分地調(diào)動學(xué)生的情感因素，當(dāng)然也不能單

純的追求快樂而忽視學(xué)生對知識的掌握和能力的培養(yǎng)。

3.任務(wù)型教學(xué)要求學(xué)生在教學(xué)中不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果也要關(guān)注學(xué)習(xí)的過程。

學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程就是發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的過程，這就是提

升學(xué)習(xí)能力的過程，把握好了這個過程，結(jié)果就有了保證，在現(xiàn)實教學(xué)中，師生

對過程的重視的程度往往不夠。

4.在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)囊敫偁幍膶W(xué)習(xí)機制，使學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，培養(yǎng)學(xué)習(xí)激情,

感受成功的樂趣。

5.在反思中成長。反思是實踐的一面鏡子，每次教學(xué)反思都能折射出教學(xué)的成

功和不足。只有汲取成功的經(jīng)驗，改進不足，才能不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，保

證教學(xué)任務(wù)的圓滿地完成。

初中英語教學(xué)案例設(shè)計

Unit8Whydon'tyougetherascarf?(Thefirstperiod)

人教版新目標(Goforit!)八年級英語(下)

一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

《中小學(xué)英語課程標準》指出：英語教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)交際性，要結(jié)合學(xué)生的

年齡特點和生活實際，創(chuàng)設(shè)交際情景，通過大量的語言實踐，使學(xué)生獲得

綜合運用英語和語言技能進行交際的能力。針對初中英語新教材容量大的

特點，為了使教學(xué)面向全體學(xué)生，依據(jù)GoforIt!教材的課程理念，采

用課堂小組合作學(xué)習(xí)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性與積極性。

二、教材分析

本節(jié)課為本單元第一課時,主要是讓學(xué)生理解和運用本課的重點單詞和句型。本

單元的話題Giftgiving學(xué)生都很熟悉，很容易激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。要求

學(xué)生結(jié)合生活實際，用所學(xué)的語言項目提出給他人送禮物的建議，并能對禮物提

出評論。新教材重視以人為本，學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿。根據(jù)學(xué)

生實際情況，進行“教材分析”和“教材整合”，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容以符合學(xué)生的認

知水平。

三、學(xué)情分析

筆者教學(xué)的對象是初二學(xué)生(以中等生為主)，他們學(xué)習(xí)英語有較強的記憶力和

模仿能力，有較強的求知欲和表現(xiàn)欲，但部分學(xué)生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想

顧慮，但又希望能得到他人的肯定。因此筆者在教學(xué)活動中盡量讓這部分學(xué)生參

與到活動中來，有更多的機會來說英語，減他們的恐懼感；有一些學(xué)習(xí)困難生由

于基礎(chǔ)薄弱，缺少豐富的語言基礎(chǔ)，對某些任務(wù)的完成有一定的難度，教師可采

取小組獎勵的辦法，通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，促進小組成員之間的互幫互學(xué)，鼓

勵小組中的優(yōu)秀成員主動幫助學(xué)習(xí)困難生，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識。提高他們綜合

運用語言的能讓他們都能體驗到成功的喜悅，使各層次的學(xué)生都有所收獲。

四、教學(xué)目標

（1）語言知識目標：引導(dǎo)學(xué)生掌握本單元相關(guān)的詞匯和句型。

（2）語言技能目標：能用所學(xué)的語言項目給對方提出建議和意見。

（3）情感態(tài)度目標：了解送禮的禮儀，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心。

五、教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生掌握與課文有關(guān)的詞匯和句型。

教學(xué)難點：能運用所學(xué)的語言項目給別人提出建議和意見。

六、教學(xué)流程示意

Lead-in-New-wordslearning（夯實基礎(chǔ)）fPractice（掌握重點）一

Makingsuggestions（突破難點）一Discussion（訓(xùn)練語言運用能力）f

Writing（能力提升）一SummaryandHomework

七、教學(xué)過程

Step1.Lead-in&presentation

教師用多媒體播放一些精美的禮品的圖片，提問Howdoyoufeelwhenyou

seethepresents?激發(fā)學(xué)生的想象，然后讓學(xué)生用形容詞表達自己的感

受。男女生比賽,看哪組學(xué)生說得多,說得好。

【設(shè)計說明】

使用多媒體課件導(dǎo)入直觀、生動，能吸引學(xué)生的注意力，有助于激發(fā)他們的學(xué)

習(xí)興趣。男女生比賽，可以激發(fā)他們的競爭意識。

Step2.NewWordsLearning

呈現(xiàn)圍巾、詞典、花、日歷、手表、數(shù)碼相機、網(wǎng)球等圖片，講授新單詞，訓(xùn)練

學(xué)生的拼寫能力。將這些名詞寫在黑板的左邊，為下面的句型操練做準備。

【設(shè)計說明】

此環(huán)節(jié)的設(shè)計目的有兩個：一是讓學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時通過他們熟悉的

內(nèi)容引出新單詞：二是通過單詞學(xué)習(xí)活動，鞏固了學(xué)生對單詞的拼寫。

Step3.Practice

教師用課件呈現(xiàn)以下對話：

A:WhatshouldIget...forhis/herbirthday?

B:How/Whatabout…?

A:That,stooexpensive/personal.

B:Whynot/Whydon,tyougetherascarf?

B:Goodidea!/Great!/OK…

教師先示范這個對話，之后分組（4-6人為一組）進行滾雪球式的操練，句子

說得越多越好，速度越塊越好。然后以小組為單位進行句子的競賽。最后，教師

讓學(xué)生總結(jié)提建議和評論的表達。教師用簡短的語言小結(jié)，將重點句型板書。

【設(shè)計說明】

由單詞學(xué)習(xí)向句型操練過渡，同時可以訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識。小組合

作學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，比賽的方式可以使課堂充滿和諧愉悅的氣氛，

提高學(xué)習(xí)效率。

Step4.Makingsuggestions

教師用多媒體呈現(xiàn)表格

ForFor

16-year-oldgirls16-year-oldboys

suggestion1

comment1

suggestion2

comment2

suggestion3

comment3

Teacher：Iwanttospend100yuantobuysomepresentsforal6-year-o

Idgirlanda16-year-oldboy.WhatdoyouthinkIshouldget?Andte

11meyourreasons.學(xué)生分組討論，看誰的建議最合理。每小組派一名代表,

陳述自己的建議和理由，鼓勵各小組使用本課的主要句型進行互評。

【設(shè)計說明】

在前兩個環(huán)節(jié)的鋪墊下，提出問題，激發(fā)其明確而強烈的學(xué)習(xí)動機，促使他們運

用所學(xué)的語言項目，通過小組討論獲取填寫表格所需要的信息，這一過程能培養(yǎng)

學(xué)生的合作意識，并提高學(xué)習(xí)效率，同時可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

Step5.Discussion

Teacher:WhenMother'sdayorFather'sdaycomes,maybeyou11bu

ysomethingforyourparents.Whatareyougoingtobuy?Why?學(xué)生就

以上問題展開討論，并通過會話或表演的形式進行反饋。

【設(shè)計說明】

本活動屬于深層思維訓(xùn)練，旨在通過辯論培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和運用英語表達

的能力。把課堂教學(xué)過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生主動參與教學(xué)的過程。

Step6.Writing

要求學(xué)生選出自己曾經(jīng)收到的禮物中自己最喜歡的，寫一篇小短文，介紹誰送

你的，你何時收到的禮物，為何喜歡此禮物等。

【設(shè)計說明】

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)獲得了語言儲備，為語言的輸出做好了鋪墊。此環(huán)節(jié)設(shè)

計的目的是讓學(xué)生在說的基礎(chǔ)上，能夠通過書面表達進一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容。同

時讓他們進一步加深對親情和友情的理解，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

Step7.SummaryandHomework

1.We'velearntsomethingaboutgiftgiving.Trytoremembert

hem.

2.Fillintheformofself-reflectionandassessment.

ThethingsIcandoEvaluation

Icanrememberthenewswordsandexpressions.54321

Icanusethenewwordsandexpressionsinnew54321

situationscorrectly.

Icangivesomeadviceormakesomesuggestions54321

aboutgiftgiving.

IcandescribethepresentIlikebest.54321

3.Fillintheformofgroupevaluation

小組合作學(xué)習(xí)評價表

班級小組長發(fā)言人

個人評價小組加分

姓名表現(xiàn)摘錄自評互評次數(shù)加分總分

教師評價：

評價標準:

A.課堂活動中積極參與，與小組成員團結(jié)協(xié)作，效果好。5分

B.能較好參與課堂活動，團結(jié)合作，效果還好。4分

C.遵守課堂紀律，與小組同學(xué)相互配合。3分

D.不能做到以上三點。2分

小組活動完畢后，由小組長負責(zé)組織大家進行自評和互評，并記錄在“小組合作

學(xué)習(xí)評價表”。

【設(shè)計說明】

該環(huán)節(jié)是課堂任務(wù)的延伸，旨在培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的習(xí)慣。讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進

行初步的評價，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

八.板書設(shè)計

Unit8Whydon,tyougetherascarf?

(Thefirstperiod)

Words

GiveadviceCommentcamerasweaterf

lowers

Whydon'tyougetherascarf?That'stooexpensiv

e.

Whataboutasweater?That'snotintere

stingenoughHowaboutflowers?Tha

tsoundsgood.

九、教學(xué)反思

筆者認為，本節(jié)課的成功之處有以下幾點：

1.在教學(xué)過程中，筆者努力貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)新理念，注意調(diào)動學(xué)生的

學(xué)習(xí)積極性和主動參與的熱情，設(shè)計的活動符合學(xué)生的年齡特點，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)

生積極發(fā)言。力求使各個活動環(huán)環(huán)相扣，以符合學(xué)生的思維特點和認知水平。

2.筆者創(chuàng)設(shè)了各種問題情境，吸引學(xué)生的注意力，營造寬松，愉悅的學(xué)習(xí)氣氛。

在提建議這一環(huán)節(jié)，利用填表格，設(shè)置一些問題啟發(fā)學(xué)生思考、討論，有效地突

破教學(xué)難點。

3.師生、生生互動性強，活動形式多樣化，有個人活動、同伴活動和小組活動。

對于學(xué)生完成任務(wù)的情況給予適當(dāng)?shù)姆答伵c評價。

本節(jié)課還有一些需要改進之處：

1.時間分配需要更合理。由于引入和練習(xí)環(huán)節(jié)稍超出預(yù)設(shè)范圍，為使教學(xué)時間

不超時，后面討論環(huán)節(jié)，未能讓更多學(xué)生暢談，深感遺憾。

2.對于學(xué)生交流中出現(xiàn)的錯誤筆者在糾錯時有時語速過快，影響了學(xué)生的理解，

在今后的教學(xué)中，應(yīng)注意這些細節(jié)的處理。

課題:

Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake?

教材分析：

英語教學(xué)要求學(xué)生聽說讀寫全面發(fā)展而英語知識意味著記憶的不

斷重復(fù)性那么把學(xué)生抓在手中讓他們跟著學(xué)有興趣學(xué)就變得非常重要.這就要

求英語教學(xué)設(shè)計精致、完美，行之有效，以極大地刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，滿足他

們的學(xué)習(xí)欲求，形成師生之間和諧愉悅的課堂氛圍

下面是我對我們?nèi)私贪娉踔杏⒄Z八年級上Unit7

第一課時教學(xué)設(shè)計，對如何將《英語新課程標準》的理念融入課堂教學(xué)作如下探討。

學(xué)情分析：

本單元的主題是熟識新伙伴，同時引導(dǎo)學(xué)生采用Practicing,Listeningforspecificinformation

和Roleplaying的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)一些新詞匯，掌握一些重點句型，在小組合作學(xué)習(xí)的過程

中，進一步促進學(xué)生之間的相互了解。

一、教學(xué)目標：

1重點詞匯：peel,cutup,putinto,pour,turnon..

2重點句式：Howdoyoumake?Firstthan,next,finally

3語法知識：howmuch+不可數(shù)名howmany+可數(shù)名詞

二、能力目標：學(xué)生學(xué)會熟練制作奶昔，并且能夠用英語解說制作的步驟。

三、教具：多媒體攪拌器幾個塑料杯六個香蕉兩杯牛奶一大杯做好的香蕉奶昔

（二）教學(xué)過程

一、導(dǎo)入課堂，先微笑詢問全班同學(xué)：Whatdrinkdoyoulike?待學(xué)生紛紛表達自己喜好時,

舉著備好的奶昔邊說：Hereissomebananamilkshake.Wouldyoulikesome?學(xué)生搶著回答

yes時，把準備好的奶昔分給他們（部分學(xué)生自帶有杯子）品嘗。之后問：

Doyouknowhowtomakethismilkshake?（有學(xué)生回答no）,并宣布：現(xiàn)在我們來制作這種香蕉

奶昔。

二、教學(xué)

makeabananamilkshake

1、播放圖片，讓學(xué)生觀看并說出制作奶昔所需工具和物品（必要教師時幫助補充）。順勢學(xué)

習(xí)攪拌器（blender）這個單詞。

2、播放制作香蕉奶昔全過程，結(jié)合學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞匯：peel,cutup,put?into,pour,turnon.

3>listening.要求學(xué)生把制作香蕉奶昔的順序標在書本1b的橫線上。

4、教師制作奶昔。邊演示邊解說（inEnglish）

5、pairwork學(xué)生兩人一組，操練如何制作香蕉奶昔。

三、學(xué)生動手制作香蕉奶昔。

分別請兩位同學(xué)（自愿）到講臺上演示制作香蕉奶昔。要求按步驟用英語解說（如有誤，

教師糾正）然后連同老師做的奶昔一起分給同學(xué)們品嘗。（充分肯定表揚上來制作奶昔的同

學(xué)）

四、Listening

1、學(xué)生聽、并完成2a、2b0

2、小結(jié)howmuch與howmany的區(qū)別和用法：howmuch+不可數(shù)名詞howmany+可數(shù)名詞

鞏固這兩詞匯的用法，在黑板板書：howmuch、howmanyWhatdoyouwant?

applesdoesshehave?birdscanwesee?chacolatedidheeat

要求學(xué)生完成句子？

五、教學(xué)拓展

兩人一組，就某種水果奶昔或水果色拉如何制作進行討論、操練。然后請一、兩組同學(xué)站

起來表演。及時給予鼓勵和表揚。

六、Summary對本節(jié)課進行小結(jié)

七、Homework作業(yè)

1、默寫本課重點詞匯、短語。

2、用英語寫出制作某飲料或食品的步驟。

教學(xué)反思

1、巧妙導(dǎo)入。良好的開端，成功的一半。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，不但要求教師潛心備課，熟悉教材、

了解教材，而且要求教師優(yōu)化課堂，增強趣味性，最大限度吸引學(xué)生，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，把

注意力放到課堂上來。這得靠教師巧妙構(gòu)思，設(shè)計合情合理的導(dǎo)入方式。這節(jié)課從教師隨口

詢問學(xué)生喜歡什么飲料到分別給學(xué)生品嘗香蕉奶昔，極大地刺激了學(xué)生的興奮神經(jīng)，一下把

他們吸引住了，連后進生也躍躍試試，積極配合。本節(jié)課做到了這一點，從