7《什么比獵豹的速度更快》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版

7《什么比獵豹的速度更快》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：五年級上冊語文課《什么比獵豹的速度更快》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年11月1日，星期三，第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《什么比獵豹的速度更快》，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀理解能力和文本分析能力，使其能夠掌握文章的基本結(jié)構(gòu)和修辭手法。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生了解和欣賞自然界的奇妙現(xiàn)象，增強(qiáng)其對自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

4.價(jià)值觀念：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，勇于探索的精神，使其能夠在生活中積極面對困難和挑戰(zhàn)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解文章中所描述的各種速度快的現(xiàn)象，并能夠?qū)⑵渑c獵豹的速度進(jìn)行比較。

2.掌握文章中的科學(xué)知識(shí)和自然現(xiàn)象，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

難點(diǎn)：

1.對文章中描述的速度快的現(xiàn)象進(jìn)行理解和比較，需要學(xué)生具備一定的想象力和邏輯思維能力。

2.學(xué)生需要能夠?qū)⑽恼轮械闹R(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活相聯(lián)系，提高其對科學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體教學(xué)手段，幫助學(xué)生形象地理解各種速度快的現(xiàn)象，并將其與獵豹的速度進(jìn)行直觀比較。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們提出問題，共同解決問題，提高學(xué)生的合作能力和問題解決能力。

3.設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠?qū)⑽恼轮械闹R(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高其對科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高其思維能力和語言表達(dá)能力。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解文章內(nèi)容，提高其閱讀理解能力。

3.探究式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、圖片等，直觀地展示各種速度快的現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，使其能夠接觸到更多的相關(guān)知識(shí)，提高其知識(shí)儲(chǔ)備。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂測試、小組討論等活動(dòng)，提高課堂互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，使其能夠?qū)⑽恼轮械闹R(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高其知識(shí)運(yùn)用能力。

5.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.評價(jià)機(jī)制：運(yùn)用評價(jià)機(jī)制，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，對其進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，提高其學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《什么比獵豹的速度更快》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)該篇文章的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確該篇文章的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)該篇文章的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入該篇文章學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為該篇文章新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解文章中的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文章中的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與速度相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的文章內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的文章內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解并掌握《什么比獵豹的速度更快》這篇文章中的主要知識(shí)點(diǎn)，包括各種速度快的現(xiàn)象及其與獵豹速度的比較。

2.能力提升：學(xué)生將能夠運(yùn)用文章中的科學(xué)知識(shí)和自然現(xiàn)象，提高其科學(xué)素養(yǎng)。通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)造性思維和問題解決能力將得到鍛煉和提升。

3.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生將能夠熱愛科學(xué)，勇于探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考和勇于表達(dá)自己觀點(diǎn)的精神。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)文章中對自然界的贊美，學(xué)生將增強(qiáng)對自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

4.情感交流：通過小組合作、討論分享等環(huán)節(jié)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力將得到提高。同時(shí)，學(xué)生將能夠分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

5.作業(yè)完成：學(xué)生將能夠在課后完成布置的適量作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。通過作業(yè)的完成，學(xué)生將能夠進(jìn)一步理解和運(yùn)用文章中的知識(shí)點(diǎn)。七、教學(xué)反思今天的課，我教授了《什么比獵豹的速度更快》這篇文章，整體感覺課堂氛圍活躍，學(xué)生們的參與度比較高。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)了文章中的知識(shí)點(diǎn)，并通過實(shí)例幫助學(xué)生理解。學(xué)生們也能夠積極地參與到小組討論中，提出了許多有見地的觀點(diǎn)和問題。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中顯得有些迷茫，不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。此外，在知識(shí)拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對文章中的一些拓展知識(shí)興趣不大，這讓我意識(shí)到需要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、課后作業(yè)為了鞏固《什么比獵豹的速度更快》這篇文章的學(xué)習(xí)效果，我布置了以下五個(gè)類型的課后作業(yè)：

1.填空題：

請?zhí)顚懸韵戮渥又械目瞻滋帲?/p>

（1）________比獵豹的速度更快。

（2）________能夠在空中飛行，速度每小時(shí)可達(dá)數(shù)百公里。

答案：（1）光速（2）鳥類

2.選擇題：

A.獅子B.鴕鳥C.獵狗D.自行車

答案：C

3.簡答題：

請簡述文章中提到的比獵豹速度快的幾種現(xiàn)象。

答案：文章中提到的比獵豹速度快的現(xiàn)象包括光速、音速、火箭速度、鴕鳥奔跑速度等。

4.論述題：

請談?wù)勀銓ξ恼轮刑岬降摹八俣取边@一概念的理解，以及它在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

答案：速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，通常用每秒或每小時(shí)移動(dòng)的距離來表示。在現(xiàn)實(shí)生活中，速度的概念廣泛應(yīng)用于交通、運(yùn)動(dòng)、科技等領(lǐng)域。例如，汽車的速度、飛機(jī)的飛行速度、網(wǎng)絡(luò)的傳輸速度等。

5.創(chuàng)意題：

如果你是一名設(shè)計(jì)師，請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)以“速度”為主題的宣傳海報(bào)。

答案：此題需要學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳海報(bào)，可包括各種速度快的元素，如奔跑的獵豹、飛馳的汽車、火箭升空等，并配以簡潔有力的標(biāo)語，如“速度，創(chuàng)造奇跡！”等。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文章中提到的比獵豹速度快的現(xiàn)象，如光速、音速、火箭速度、鴕鳥奔跑速度等。

2.關(guān)鍵詞：速度、比較、現(xiàn)象、獵豹、光速、音速、火箭、鴕鳥

3.趣味性設(shè)計(jì)：在板書設(shè)計(jì)中，可以采用生動(dòng)形象的圖片和圖標(biāo)，如獵豹、光束、音符、火箭、鴕鳥等，以吸引學(xué)生的注意力。

4.藝術(shù)性設(shè)計(jì)：在板書設(shè)計(jì)中，可以運(yùn)用色彩、字體和布局等元素，使板書更具美觀性和觀賞性，如使用鮮艷的顏色、創(chuàng)意的字體和合理的布局等。

5.互動(dòng)性設(shè)計(jì)：在板書設(shè)計(jì)中，可以預(yù)留一些空白區(qū)域，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行補(bǔ)充和互動(dòng)，如在獵豹旁邊留出空白，讓學(xué)生填寫比獵豹速度快的現(xiàn)象。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請學(xué)生再次閱讀《什么比獵豹的速度更快》一文，并回答以下問題：

（1）文章中提到了哪些比獵豹速度快的現(xiàn)象？請列舉出至少三種。

（2）請簡述文章中提到的光速、音速、火箭速度的特點(diǎn)。

（3）請談?wù)勀銓ξ恼轮刑岬降摹八俣取边@一概念的理解，以及它在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.寫作練習(xí)：請學(xué)生以“我眼中的速度”為題，寫一篇短文，描述他們觀察到的速度現(xiàn)象，以及它們對生活的影響。

3.研究性學(xué)習(xí)：請學(xué)生選擇一個(gè)比獵豹速度快的現(xiàn)象，進(jìn)行更深入的研究，并制作一份研究報(bào)告或海報(bào)，分享他們的發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：在批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)時(shí)，我會(huì)檢查他們對文章內(nèi)容的理解程度，以及他們的答題思路和語言表達(dá)能力。對于存在的問題，我會(huì)及時(shí)指出并給出改進(jìn)建議，如提