8 雨點(diǎn)兒教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

8雨點(diǎn)兒教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《語(yǔ)文統(tǒng)編版一年級(jí)上冊(cè)》第八單元“雨點(diǎn)兒”教學(xué)設(shè)計(jì)，主要包括以下內(nèi)容：課文《雨點(diǎn)兒》的學(xué)習(xí)與理解，掌握生字詞，如“雨”、“點(diǎn)”、“滴”等；學(xué)習(xí)課文中的基本句式和表達(dá)方式；通過(guò)課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解雨點(diǎn)的特點(diǎn)及其與自然界和人們生活的關(guān)系；結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行朗讀和口語(yǔ)交際訓(xùn)練；通過(guò)繪畫(huà)、手工等實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的體驗(yàn)和感悟。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們關(guān)注大自然，懂得珍惜和感恩。核心素養(yǎng)目標(biāo)《8雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)致力于提升學(xué)生以下核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美和語(yǔ)言美的感知能力，增強(qiáng)審美鑒賞素養(yǎng)；在教學(xué)過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高創(chuàng)新思維素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生之間合作交流，提升口語(yǔ)表達(dá)和溝通互動(dòng)能力，增強(qiáng)社會(huì)交往素養(yǎng)；結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和生命尊重素養(yǎng)；通過(guò)識(shí)字、朗讀等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-生字詞的認(rèn)讀與書(shū)寫：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是掌握課文《雨點(diǎn)兒》中的生字詞，如“雨”、“點(diǎn)”、“滴”、“濕”等。重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀、書(shū)寫，熟練掌握這些字詞，并能在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用。

-課文的朗讀與理解：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，把握課文主旨，認(rèn)識(shí)雨點(diǎn)兒與大自然和人們生活的關(guān)系。

-基本句式的學(xué)習(xí)與應(yīng)用：強(qiáng)調(diào)課文中的基本句式，如“雨點(diǎn)兒落在……上”，“……變得……了”，通過(guò)示例和練習(xí)，使學(xué)生能夠模仿并創(chuàng)造性地運(yùn)用這些句式。

舉例解釋：

-在講解生字詞時(shí)，教師可以通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生形象記憶。如出示雨滴形狀的卡片，讓學(xué)生跟讀并書(shū)寫“雨滴”二字。

-在課文朗讀環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)氣、語(yǔ)速、停頓等，體會(huì)雨點(diǎn)兒給大自然帶來(lái)的變化。

-在學(xué)習(xí)基本句式時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)填空、造句等練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握句式的用法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-生字詞的書(shū)寫：一年級(jí)學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫字，對(duì)于字形的把握和書(shū)寫順序可能存在困難，如“雨”、“點(diǎn)”等字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)順序。

-課文的深入理解：一年級(jí)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)于課文中所描述的雨點(diǎn)兒帶來(lái)的變化，可能難以理解其深層含義。

-創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的培養(yǎng)：如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，是教學(xué)的難點(diǎn)之一。

舉例解釋：

-在生字詞書(shū)寫方面，教師可以設(shè)計(jì)專門的練習(xí)，如田字格書(shū)寫紙，引導(dǎo)學(xué)生按照正確的筆順和結(jié)構(gòu)書(shū)寫字詞。

-在深入理解課文方面，教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，幫助學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，理解雨點(diǎn)兒對(duì)自然界的作用。

-在培養(yǎng)創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力方面，教師可以設(shè)計(jì)繪畫(huà)、手工等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如用彩泥制作雨滴形狀，用畫(huà)筆描繪雨后的景象，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：

-課文朗讀音頻

-生字詞卡片

-田字格書(shū)寫紙

-彩色筆、畫(huà)紙

-彩泥、手工材料

-課程平臺(tái)：

-課堂互動(dòng)白板

-電子教案展示系統(tǒng)

-信息化資源：

-教學(xué)PPT

-電子生字詞卡片

-課文動(dòng)畫(huà)視頻

-電子作業(yè)與評(píng)價(jià)系統(tǒng)

-教學(xué)手段：

-直觀教具展示

-朗讀與角色扮演

-分組合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)提問(wèn)與討論

-繪畫(huà)與手工制作

-電子互動(dòng)游戲與練習(xí)

-課堂反饋與評(píng)價(jià)

-家?；?dòng)平臺(tái)分享學(xué)習(xí)成果教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“雨點(diǎn)兒”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道雨點(diǎn)兒是從哪里來(lái)的嗎？它們對(duì)我們的生活和環(huán)境有什么影響？”

展示雨滴、雨后的自然景象等圖片，讓學(xué)生初步感受雨點(diǎn)兒的美和作用。

簡(jiǎn)短介紹雨點(diǎn)兒的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文《雨點(diǎn)兒》的基本內(nèi)容、生字詞和表達(dá)方式。

過(guò)程：

講解課文的主題，包括生字詞的定義和讀音。

詳細(xì)介紹課文中的基本句式和表達(dá)方法，使用PPT或?qū)嵨锝叹邘椭鷮W(xué)生理解。

通過(guò)朗讀和示例，讓學(xué)生更好地理解課文描述的雨點(diǎn)兒的特點(diǎn)和作用。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體課文內(nèi)容，讓學(xué)生深入了解雨點(diǎn)兒的特性和對(duì)大自然的影響。

過(guò)程：

選擇課文中的關(guān)鍵段落進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)段落中雨點(diǎn)兒的形象描寫和它帶來(lái)的變化，讓學(xué)生全面了解雨點(diǎn)兒的意義。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些描述對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何觀察和欣賞自然界的雨點(diǎn)兒。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)主題，如“雨點(diǎn)兒對(duì)植物生長(zhǎng)的幫助”、“雨后的有趣現(xiàn)象”等。

小組內(nèi)討論主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的觀察和體驗(yàn)方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)雨點(diǎn)兒的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的理解、觀察體驗(yàn)方法等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雨點(diǎn)兒的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧課文的重點(diǎn)內(nèi)容，包括生字詞、基本句式和課文主題。

強(qiáng)調(diào)觀察和欣賞自然現(xiàn)象的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中繼續(xù)關(guān)注雨點(diǎn)兒和自然環(huán)境。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我最喜歡的雨后景象”的短文或繪畫(huà)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.生字詞：

-雨、點(diǎn)、滴、濕、落、泥土、種子、發(fā)芽、生長(zhǎng)

-課文中新出現(xiàn)的其他生字詞

2.基本句式與表達(dá)：

-“雨點(diǎn)兒落在……上”

-“……變得……了”

-課文中的其他典型句式和表達(dá)方式

3.課文內(nèi)容理解：

-雨點(diǎn)兒的來(lái)源和特點(diǎn)

-雨點(diǎn)兒對(duì)自然界和人們生活的影響

-課文中所描述的雨后景象和情感表達(dá)

4.朗讀與口語(yǔ)交際：

-有感情地朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)氣、語(yǔ)速、停頓的變化

-口語(yǔ)交際練習(xí)，如描述雨點(diǎn)兒的下落、雨后的變化等

5.實(shí)踐活動(dòng)：

-繪畫(huà)或手工制作，表達(dá)對(duì)雨點(diǎn)兒或雨后景象的理解

-觀察自然環(huán)境，記錄雨后的變化

6.環(huán)保意識(shí)與生命尊重：

-認(rèn)識(shí)到雨水對(duì)自然界的重要性

-培養(yǎng)珍惜水資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

-了解植物生長(zhǎng)與雨水的關(guān)系，尊重生命

7.創(chuàng)新思維與想象力：

-想象雨點(diǎn)兒在不同場(chǎng)景中的樣子和作用

-創(chuàng)造性地運(yùn)用基本句式，描述雨點(diǎn)兒帶來(lái)的變化

8.合作學(xué)習(xí)與社會(huì)交往：

-小組討論，分享對(duì)雨點(diǎn)兒的認(rèn)識(shí)和理解

-課堂展示，鍛煉表達(dá)能力，增進(jìn)同伴間的交流

9.課后拓展：

-撰寫關(guān)于雨點(diǎn)兒的短文或繪畫(huà)

-家庭和學(xué)?；?dòng)，觀察并分享生活中的雨后景象課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-通過(guò)提問(wèn)：在課堂上，教師將針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的提問(wèn)，以了解學(xué)生對(duì)生字詞的掌握、課文內(nèi)容的理解、朗讀和口語(yǔ)表達(dá)的能力。提問(wèn)將涵蓋課文的基本信息、關(guān)鍵概念和細(xì)節(jié)，以及對(duì)課文情感的理解。

-觀察：教師將在課堂活動(dòng)中觀察學(xué)生的參與度、合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的表現(xiàn)，以及學(xué)生在小組討論和課堂展示中的互動(dòng)交流情況。

-測(cè)試：通過(guò)隨堂小測(cè)驗(yàn)或互動(dòng)電子白板游戲，檢測(cè)學(xué)生對(duì)生字詞的讀寫能力、基本句式的運(yùn)用和課文內(nèi)容的理解程度。

-及時(shí)反饋：在發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題時(shí)，教師將及時(shí)給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效率。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：教師將對(duì)學(xué)生的書(shū)面作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括生字詞的書(shū)寫、短文寫作的語(yǔ)法和內(nèi)容、繪畫(huà)作品的創(chuàng)意等。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)中，教師將給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和建設(shè)性的反饋，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足。

-及時(shí)反饋：教師將及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法，激勵(lì)學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。

-展示與分享：教師將挑選優(yōu)秀作業(yè)在班級(jí)中進(jìn)行展示，讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒，同時(shí)增強(qiáng)被展示學(xué)生的自信心和成就感。重點(diǎn)題型整理1.按照課文內(nèi)容填空：

-雨點(diǎn)兒從云朵中落下來(lái)，它們落在______上，讓大地變得______。

-雨點(diǎn)兒是______的，它們幫助______生長(zhǎng)。

答案：

-雨點(diǎn)兒落在泥土上，讓大地變得濕潤(rùn)。

-雨點(diǎn)是透明的，它們幫助種子發(fā)芽生長(zhǎng)。

2.運(yùn)用基本句式描述：

-使用“雨點(diǎn)兒落在……上”句式，描述雨點(diǎn)兒落在不同物體上的情景。

-使用“……變得……了”句式，描述雨后物體或環(huán)境的變化。

舉例：

-雨點(diǎn)兒落在樹(shù)葉上，發(fā)出滴答滴答的聲音。

-花朵在雨后變得鮮艷了，它們散發(fā)出淡淡的香氣。

3.創(chuàng)作短文：

-以“我最喜歡的雨后景象”為主題，寫一篇短文。

答案示例：

-我最喜歡的雨后景象是公園里的小草。雨點(diǎn)兒落在小草上，小草變得更綠了，它們仿佛在微笑。空氣中也彌漫著清新的味道，讓人感覺(jué)非常舒適。

4.口語(yǔ)交際：

-與同學(xué)交流，分享你在雨后的有趣發(fā)現(xiàn)或體驗(yàn)。

舉例：

-我發(fā)現(xiàn)雨后的地上有很多小水洼，雨點(diǎn)兒在水洼里跳舞，形成了很多有趣的小波紋。

5.實(shí)踐活動(dòng)：

-繪畫(huà)或手工制作，表達(dá)對(duì)雨后景象的理解。

答案示例：

-學(xué)生可以繪畫(huà)雨后的彩虹，或者用彩泥制作雨滴形狀的小掛飾，通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)對(duì)雨后美好景象的想象和感受。

詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.按照課文內(nèi)容填空：

-這個(gè)題型旨在幫助學(xué)生回顧課文內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)生字詞的記憶和對(duì)課文情節(jié)的理解。

-教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)不同的填空練習(xí)，讓學(xué)生在填寫過(guò)程中復(fù)習(xí)和鞏固課文的重點(diǎn)知識(shí)。

2.運(yùn)用基本句式描述：

-這個(gè)題型考查學(xué)生對(duì)基本句式的掌握和應(yīng)用能力。

-教師可以提供不同的場(chǎng)景或物體，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句式進(jìn)行描述，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

3.創(chuàng)作短文：

-這個(gè)題型要求學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到寫作中，培養(yǎng)