九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 文明與家園 第五課 守望精神家園 第一框延續(xù)文化血脈教案 新人教版

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元文明與家園第五課守望精神家園第一框延續(xù)文化血脈教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握基本的法律知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待家庭、學(xué)校和社會(huì)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

3.提升學(xué)生的文化認(rèn)同：通過教學(xué)，使學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。

4.提高學(xué)生的思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)在之前的課程中學(xué)習(xí)了憲法、刑法、民法等相關(guān)法律知識(shí)，對(duì)我國的法律體系有了初步的了解。此外，學(xué)生在道德素養(yǎng)方面也有一定的基礎(chǔ)，如誠信、友善、尊重他人等。在文化認(rèn)同方面，學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有一定的了解，但可能對(duì)一些具體的文化內(nèi)涵和價(jià)值觀念的理解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)法律、道德和文化等話題具有較強(qiáng)的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但需要在老師的引導(dǎo)下進(jìn)一步提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生偏愛生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，如案例分析、小組討論等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在法治意識(shí)方面，學(xué)生可能對(duì)一些法律概念和條款的理解不夠準(zhǔn)確，容易產(chǎn)生誤解。在道德素養(yǎng)方面，學(xué)生可能在面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的道德困境時(shí)，難以做出正確的判斷和選擇。在文化認(rèn)同方面，學(xué)生可能對(duì)一些傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價(jià)值觀念的理解存在局限，需要老師在教學(xué)中進(jìn)行深入挖掘和引導(dǎo)。此外，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動(dòng)參與和思考的習(xí)慣，需要老師積極引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例教學(xué)法：通過引入典型的法律案例，讓學(xué)生在分析案例中掌握法律知識(shí)，提高法治意識(shí)。

（2）討論教學(xué)法：組織學(xué)生就道德問題和傳統(tǒng)文化進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和道德素養(yǎng)。

（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)生活中的情境，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中體驗(yàn)和理解道德規(guī)范和文化價(jià)值。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體材料，生動(dòng)展示法律條文、道德故事和文化傳承，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)線上線下的互動(dòng)教學(xué)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：分組進(jìn)行討論、實(shí)踐等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）評(píng)價(jià)與反饋：利用教學(xué)評(píng)價(jià)軟件，實(shí)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋。

（5）校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)：組織參觀文化遺址、法治教育基地等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受文化底蘊(yùn)和法治精神。

（6）家長參與：邀請(qǐng)家長參與課堂討論或舉辦家長講座，增進(jìn)家校合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和道德素養(yǎng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解守望精神家園的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)守望精神家園內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確守望精神家園教學(xué)目標(biāo)和守望精神家園重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保守望精神家園教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入道德與法治學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為守望精神家園新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解守望精神家園知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文化血脈問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)守望精神家園知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決道德與法治問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與守望精神家園內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合守望精神家園內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)道德與法治的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的守望精神家園內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的道德與法治內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解文化血脈的重要性，認(rèn)識(shí)到守望精神家園對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義。

2.掌握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感。

3.培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)，樹立遵紀(jì)守法的意識(shí)，提高法治意識(shí)。

4.學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)分析和解決實(shí)際問題，提高思辨能力和實(shí)踐能力。

5.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高溝通和交流的能力。

6.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神，關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)。

7.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注社會(huì)問題，積極參與社會(huì)建設(shè)。

8.形成完整的知識(shí)體系，提高綜合素養(yǎng)，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生將通過課堂學(xué)習(xí)、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，不斷提升自己的法治意識(shí)、道德素養(yǎng)和文化認(rèn)同。他們將在學(xué)習(xí)過程中，逐步建立起積極向上的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為成為有道德、有法治意識(shí)、有文化認(rèn)同的公民奠定基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：將現(xiàn)實(shí)生活中的案例引入課堂，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中體驗(yàn)和理解道德規(guī)范和文化價(jià)值。

2.互動(dòng)討論：組織學(xué)生就法律條文、道德故事和文化傳承進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和道德素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較低的參與度，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)資源不足：課堂教學(xué)中，部分教學(xué)資源的匱乏，限制了教學(xué)方法的多樣性和教學(xué)效果的提升。

3.評(píng)價(jià)方式單一：現(xiàn)有的評(píng)價(jià)方式過于注重考試成績，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和綜合素質(zhì)。

（三）改進(jìn)措施

1.激發(fā)學(xué)生興趣：針對(duì)學(xué)生參與度不高的問題，我將嘗試更多樣的教學(xué)方法，如引入短視頻、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.優(yōu)化教學(xué)資源：積極爭取更多教學(xué)資源，如教材、多媒體資源等，為教學(xué)提供有力支持。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：完善評(píng)價(jià)體系，注重過程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與家長的溝通：通過定期舉辦家長會(huì)、家長講座等方式，增強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

5.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)簡述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)。

答案：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有悠久的歷史、豐富的內(nèi)容、獨(dú)特的風(fēng)格和巨大的影響力。它包括哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、科技、教育、法律、倫理等多個(gè)領(lǐng)域，形成了以儒家文化為主，道、佛等文化為輔的文化體系。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)、崇尚禮儀、倡導(dǎo)和諧、注重實(shí)用、注重實(shí)踐，具有強(qiáng)烈的民族自豪感和文化自信。

2.題目：請(qǐng)舉例說明中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值。

答案：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)具有重要的價(jià)值。例如，儒家的仁愛思想強(qiáng)調(diào)關(guān)愛他人、尊重他人，有助于構(gòu)建和諧社會(huì)；道家的道法自然思想強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧相處，有助于保護(hù)環(huán)境；法家的法治思想強(qiáng)調(diào)法律的權(quán)威和公正，有助于維護(hù)社會(huì)秩序；墨子的兼愛非攻思想強(qiáng)調(diào)和平共處、反對(duì)戰(zhàn)爭，有助于維護(hù)世界和平。

3.題目：請(qǐng)簡述法治意識(shí)在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。

答案：法治意識(shí)在現(xiàn)代社會(huì)具有非常重要的作用。法治意識(shí)是指公民對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和尊重，包括遵守法律、運(yùn)用法律、維護(hù)法律等方面。具有法治意識(shí)的公民能夠自覺遵守法律，自覺運(yùn)用法律維護(hù)自己的權(quán)益，自覺維護(hù)法律的權(quán)威和尊嚴(yán)。具有法治意識(shí)的公民是社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的基石，是構(gòu)建法治國家的關(guān)鍵。

4.題目：請(qǐng)舉例說明法治意識(shí)在現(xiàn)代社會(huì)的實(shí)際應(yīng)用。

答案：法治意識(shí)在現(xiàn)代社會(huì)的實(shí)際應(yīng)用非常廣泛。例如，在家庭生活中，具有法治意識(shí)的公民能夠自覺遵守家庭法律法規(guī)，維護(hù)家庭和諧；在職場(chǎng)中，具有法治意識(shí)的員工能夠遵守勞動(dòng)法律法規(guī)，維護(hù)自己的合法權(quán)益；在社會(huì)治理中，具有法治意識(shí)的公民能夠積極參與社會(huì)管理，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

5.題目：請(qǐng)簡述如何培養(yǎng)法治意識(shí)。

答案：培養(yǎng)法治意識(shí)需要從多方面入手。首先，要加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高法律素養(yǎng)。其次，要樹立正確的法治觀念，尊重法律的權(quán)威和尊嚴(yán)。再次，要積極參與法治實(shí)踐，通過實(shí)際應(yīng)用法律來提高法治意識(shí)。最后，要注重法治教育的普及和推廣，讓更多人了解和掌握法律知識(shí)，增強(qiáng)法治意識(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生完成本節(jié)課的課堂筆記，要求清晰、準(zhǔn)確地記錄所學(xué)內(nèi)容，包括守望精神家園的知識(shí)點(diǎn)、案例分析、小組討論等。

2.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于守望精神家園的短文，要求表達(dá)自己的理解和感悟，不少于300字。

3.請(qǐng)學(xué)生收集一個(gè)關(guān)于守望精神家園的案例或故事，整理成報(bào)告，包括案例的背景、過程、結(jié)果和啟示，不少于400字。

作業(yè)反饋：

1.針對(duì)學(xué)生的課堂筆記，及時(shí)批改并反饋，指出記錄不清晰、不準(zhǔn)確的地方，給出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)筆記的整理和歸納能力。

2.針對(duì)學(xué)生的短文作業(yè)，及時(shí)批改并反饋，指出表達(dá)不準(zhǔn)確、不流暢的地方，給出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)語言表達(dá)和寫