Unit 5Can you come to my party 教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年英語魯教版（五四學(xué)制）七年級(jí)下冊(cè)(煙臺(tái)專版)

Unit5Canyoucometomyparty教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年英語魯教版（五四學(xué)制）七年級(jí)下冊(cè)(煙臺(tái)專版)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：英語Unit5Canyoucometomyparty教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年英語魯教版（五四學(xué)制）七年級(jí)下冊(cè)(煙臺(tái)專版)

3.授課時(shí)間：第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與派對(duì)相關(guān)的詞匯和句子，如"Canyoucometomyparty?"、"Iwillgotothepartywithmyfriends."等，提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)派對(duì)相關(guān)的文化背景，學(xué)生能夠了解并理解不同文化中派對(duì)的含義和習(xí)俗，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過參與課堂討論和小組活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維，如分析派對(duì)邀請(qǐng)函的寫作技巧、設(shè)計(jì)自己的派對(duì)計(jì)劃等。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，如自主復(fù)習(xí)單詞、與他人合作完成任務(wù)、利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)信息等。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：派對(duì)相關(guān)詞匯和句型的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。

解決辦法：通過多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，生動(dòng)展示派對(duì)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生直觀記憶詞匯和句型。同時(shí)，設(shè)計(jì)有趣的口語練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.難點(diǎn)：理解派對(duì)文化背景及跨文化交際。

解決辦法：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)比不同文化中的派對(duì)習(xí)俗，加深對(duì)跨文化交際的理解。同時(shí)，邀請(qǐng)外國(guó)學(xué)生或老師分享他們的派對(duì)經(jīng)歷，增加學(xué)生對(duì)派對(duì)文化的直觀認(rèn)識(shí)。

3.重點(diǎn)：學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新思維的發(fā)展。

解決辦法：設(shè)計(jì)開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，激發(fā)他們的批判性思維。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的派對(duì)計(jì)劃，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

4.難點(diǎn)：學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用。

解決辦法：教師引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，教授查找資料、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略。通過課堂實(shí)踐，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些策略，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，選擇以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)定真實(shí)的派對(duì)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)派對(duì)相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

（2）交際教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種口語練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與小組任務(wù)，如設(shè)計(jì)派對(duì)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

（4）案例教學(xué)法：分析派對(duì)邀請(qǐng)函的寫作技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何得體地邀請(qǐng)他人參加派對(duì)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）熱身活動(dòng)：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們參加過的最有趣的派對(duì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）詞匯學(xué)習(xí)：通過PPT展示派對(duì)場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生直觀記憶派對(duì)相關(guān)詞匯。

（3）句型練習(xí)：設(shè)計(jì)口語練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)用所學(xué)句型討論派對(duì)計(jì)劃。

（4）跨文化交際：組織小組討論，比較不同文化中的派對(duì)習(xí)俗，加深學(xué)生對(duì)跨文化交際的理解。

（5）創(chuàng)新能力培養(yǎng)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的派對(duì)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們提出創(chuàng)新的想法。

（6）總結(jié)與反饋：讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美、生動(dòng)的PPT，展示派對(duì)場(chǎng)景圖片、詞匯和句型，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放有關(guān)派對(duì)的短視頻，讓學(xué)生更直觀地了解派對(duì)場(chǎng)景和文化。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如派對(duì)策劃網(wǎng)站，讓學(xué)生了解派對(duì)策劃的方法和技巧。

（4）多媒體教室設(shè)施：利用投影、音響等設(shè)備，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（5）派對(duì)道具：準(zhǔn)備一些派對(duì)道具，如派對(duì)帽子、氣球等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受派對(duì)的氛圍。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit5Canyoucometomyparty》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)收到過派對(duì)邀請(qǐng)？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索派對(duì)邀請(qǐng)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解派對(duì)邀請(qǐng)函的基本概念。派對(duì)邀請(qǐng)函是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的派對(duì)邀請(qǐng)函案例。這個(gè)案例展示了派對(duì)邀請(qǐng)函在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)派對(duì)相關(guān)詞匯和句型的學(xué)習(xí)和應(yīng)用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于理解派對(duì)文化背景及跨文化交際這個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與派對(duì)邀請(qǐng)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示派對(duì)邀請(qǐng)函的基本寫作技巧。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“派對(duì)邀請(qǐng)函在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了派對(duì)邀請(qǐng)函的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)派對(duì)邀請(qǐng)函的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）派對(duì)文化：為學(xué)生提供有關(guān)派對(duì)文化的詳細(xì)介紹，包括不同國(guó)家和地區(qū)的派對(duì)習(xí)俗、派對(duì)禮儀等，幫助學(xué)生更好地理解派對(duì)文化背景。

（2）派對(duì)策劃手冊(cè)：提供一份派對(duì)策劃手冊(cè)，包含派對(duì)籌備步驟、場(chǎng)地布置、游戲活動(dòng)等，供學(xué)生參考和實(shí)際操作。

（3）派對(duì)邀請(qǐng)函樣本：收集不同風(fēng)格的派對(duì)邀請(qǐng)函樣本，讓學(xué)生欣賞和分析，提高他們的審美能力和寫作技巧。

（4）跨文化交際案例：提供一些關(guān)于跨文化交際的案例，讓學(xué)生通過閱讀和討論，提高他們的跨文化交際能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找不同文化背景下的派對(duì)習(xí)俗，進(jìn)行對(duì)比分析，加深對(duì)跨文化交際的理解。

（2）組織一次課堂上的派對(duì)策劃比賽，讓學(xué)生分組策劃并展示他們的派對(duì)方案，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（3）邀請(qǐng)外國(guó)學(xué)生或老師分享他們的派對(duì)經(jīng)歷，讓學(xué)生了解不同文化中的派對(duì)習(xí)俗，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生在課后參加實(shí)際的派對(duì)活動(dòng)，觀察并記錄派對(duì)的籌備過程和參與體驗(yàn)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（5）讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為即將到來的節(jié)日或特殊日子策劃一個(gè)主題派對(duì)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（6）組織一次課堂上的跨文化交際模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬場(chǎng)景中練習(xí)派對(duì)邀請(qǐng)和交際技巧，提高學(xué)生的跨文化交際能力。板書設(shè)計(jì)①派對(duì)相關(guān)詞匯：

-派對(duì)(Party)

-邀請(qǐng)(Invite)

-來(Come)

-參加(Attend)

-禮物(Gift)

-裝飾(Decoration)

-音樂(Music)

-舞蹈(Dance)

-食物(Food)

-飲料(Drink)

②派對(duì)句型：

-Canyoucometomyparty?

-Iwillgotothepartywithmyfriends.

-Whattimewillthepartystart?

-Wherewillthepartybeheld?

-Whowillbeattheparty?

-Whatwillwedoattheparty?

③派對(duì)文化背景：

-不同文化中的派對(duì)習(xí)俗

-派對(duì)禮儀

-派對(duì)主題與裝飾

-派對(duì)食物與飲料

-派對(duì)游戲與活動(dòng)

④跨文化交際：

-派對(duì)邀請(qǐng)函的寫作技巧

-派對(duì)中的交流與互動(dòng)

-不同文化背景下的派對(duì)參與方式

-派對(duì)中的跨文化交際案例

⑤學(xué)習(xí)策略：

-自主學(xué)習(xí)：查找派對(duì)相關(guān)資料，復(fù)習(xí)詞匯和句型

-合作學(xué)習(xí)：小組討論派對(duì)文化背景，設(shè)計(jì)派對(duì)計(jì)劃

-探究學(xué)習(xí)：分析派對(duì)邀請(qǐng)函樣本，研究派對(duì)策劃方法

⑥教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT展示派對(duì)場(chǎng)景和詞匯

-視頻介紹派對(duì)文化和習(xí)俗

-網(wǎng)絡(luò)資源查找派對(duì)策劃方法

-派對(duì)道具演示派對(duì)籌備過程

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過板書設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠清晰地掌握派對(duì)相關(guān)詞匯、句型和派對(duì)文化背景，同時(shí)培養(yǎng)跨文化交際能力和學(xué)習(xí)策略。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.知識(shí)回顧：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了派對(duì)相關(guān)詞匯、句型和派對(duì)文化背景。通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫派對(duì)相關(guān)詞匯和句型，如“Canyoucometomyparty?”、“Iwillgotothepartywithmyfriends.”等。同時(shí)，同學(xué)們也了解了不同文化中派對(duì)的含義和習(xí)俗，提高了跨文化交際能力。

2.能力提升：

3.情感態(tài)度：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。在小組合作中，大家相互幫助、共同進(jìn)步，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.聽力檢測(cè)：

（1）播放一段關(guān)于派對(duì)的錄音，要求學(xué)生聽懂并回答問題。

（2）播放一段關(guān)于派對(duì)邀請(qǐng)函的錄音，要求學(xué)生聽懂并回答問題。

2.口語檢測(cè)：

（1）要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行派對(duì)邀請(qǐng)。

（2）要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述一次他們參加過的派對(duì)。

3.閱讀檢測(cè)：

（1）要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于派對(duì)的短文，回答問題。

（2）要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于派對(duì)策劃的短文，回答問題。

4.寫作檢測(cè)：

（1）要求學(xué)生根據(jù)給定的場(chǎng)景，用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于派對(duì)的短文。

（2）要求學(xué)生根據(jù)給定的場(chǎng)景，用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于派對(duì)邀請(qǐng)函的短文。

5.綜合檢測(cè)：

（1）要求學(xué)生參加一場(chǎng)關(guān)于派對(duì)的模擬活動(dòng)，展示他們的英語口語和聽力能力。

（2）要求學(xué)生參加一場(chǎng)關(guān)于派對(duì)策劃的比賽，展示他們的英語寫作和閱讀能力。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于派對(duì)的主題，通過詞匯、句型的學(xué)習(xí)，以及派對(duì)文化背景的介紹，旨在提高學(xué)生的英語語言能力和跨文化交際能力。在教學(xué)過程中，我采用了情境教學(xué)法、交際教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和案例教學(xué)法等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，我也利用了多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，為學(xué)生提供了豐富的視覺和聽覺體驗(yàn)。

教學(xué)反思方面，我認(rèn)為自己在課堂管理上還有待提高。在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的積極性，但也有部分學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)槲覜]有充分調(diào)動(dòng)起他們的興趣，或者是因?yàn)樗麄儗?duì)派對(duì)的主題不夠感興趣。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，通過設(shè)計(jì)更加有趣和實(shí)用的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

此外，在跨文化交際的講解方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。雖然我提供了一些關(guān)于不同文化背景下的派對(duì)習(xí)俗的案例，但可能沒有深入講解每個(gè)文化背景的具體特點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)跨文化交際的理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重跨文化交際的深入講解，通過提供更多的案例和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握跨文化交際的技巧。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是好的。學(xué)生們通過詞匯、句型的學(xué)習(xí)，以及對(duì)派對(duì)文化背景的介紹，對(duì)派對(duì)的主題有了更深入的了解，提高了英語語言能力和跨文化交際能力。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谡n堂討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)也表現(xiàn)出了一定的積極性和參與度。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。部分學(xué)生在派對(duì)主題的理解上可能還存在一些困難，需要我進(jìn)一步的引導(dǎo)和解釋。此外，在課堂管理方面，我也需要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：一篇關(guān)于派對(duì)文化差異的文章，介紹不同國(guó)家和地區(qū)的派對(duì)習(xí)俗和禮儀。

-閱讀材料：一篇關(guān)于派對(duì)策劃的文章，提供派對(duì)籌備步驟和技巧。

-閱讀材料：一篇關(guān)于派對(duì)邀請(qǐng)函的文章，介紹邀請(qǐng)函的寫作方法和注意