Unit 1 Laugh out loud!Understanding ideas The Best Medicine 教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊

Unit1Laughoutloud!UnderstandingideasTheBestMedicine教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《Unit1Laughoutloud!UnderstandingideasTheBestMedicine》是2023-2024學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊的第一單元。本單元的主題是關(guān)于笑對健康的積極影響，通過閱讀和聽力材料使學生理解笑對心靈的治愈作用。重點放在發(fā)展學生的聽力技能、擴展詞匯量以及通過交際活動練習口語表達。課文材料多樣，包括幽默故事、笑話和個人經(jīng)歷，旨在培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交流能力。

本單元的核心理念是“笑是最好的藥物”，圍繞這一中心話題，學生將學習描述個人感受、表達不同觀點和聽力理解技巧。通過課本活動，學生將能夠提升閱讀理解能力，并通過寫作練習，學會如何撰寫日記體文章，分享自己的快樂經(jīng)歷。此外，課程還將通過小組討論和角色扮演等活動，增強學生的合作能力和社交技巧。

在教學設(shè)計中，教師需要整合信息技術(shù)工具，如在線視頻和音頻資源，來增強課堂的趣味性和互動性。作業(yè)設(shè)計應鼓勵學生在家中記錄并分享生活中的快樂時刻，以此作為課內(nèi)外結(jié)合的延伸活動。通過本單元的學習，學生不僅能夠提高英語語言技能，還能領(lǐng)悟到積極生活態(tài)度的重要性。核心素養(yǎng)目標本單元的教學旨在全面提高學生的高中英語學科核心素養(yǎng)，具體包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。在語言能力方面，學生將能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種途徑，熟練運用本單元關(guān)鍵詞匯和句型，有效進行交際和表達。通過學習關(guān)于笑與健康的相關(guān)文化背景，學生能夠增強對不同文化的理解和尊重，提升文化意識。此外，通過分析幽默故事和笑話中的邏輯結(jié)構(gòu)和修辭手法，學生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，尤其是批判性和創(chuàng)新性思維能力。最后，通過自主學習、合作學習和探究學習等教學活動，學生的學習能力將得到增強，能夠獨立思考和解決問題。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學習：本單元涉及大量描述情感、幽默及日常生活的詞匯，學生需掌握并能在語境中正確運用。

2.聽力理解：聽力材料包含不同的口音和語速，學生需要提高理解并抓住關(guān)鍵信息的能力。

3.閱讀理解：通過閱讀文章，學生需要把握文章的主旨大意，理解隱含意義，并進行批判性思考。

4.寫作技能：學生需學會如何撰寫日記體文章，表達個人情感和經(jīng)歷。

難點：

1.詞匯運用：學生可能對某些詞匯的意思和用法不夠熟悉，導致在實際交流中運用困難。

2.聽力技巧：學生可能不擅長捕捉聽力材料中的細節(jié)信息，尤其是在語速較快或口音不同的情況下。

3.閱讀策略：學生可能缺乏有效的閱讀策略來幫助他們快速抓住文章的中心思想和理解深層含義。

4.寫作技巧：學生可能不知道如何組織文章結(jié)構(gòu)，或者如何用英語表達個人的情感和經(jīng)歷。

解決辦法：

1.通過多媒體資源、實物和情境模擬等多種教學手段，幫助學生在真實語境中學習和運用詞匯。

2.采用聽寫、聽力填空、小組討論等互動活動，提高學生的聽力技巧和信息捕捉能力。

3.引導學生運用skimming和scanning技巧快速獲取信息，并通過討論和思考深化理解。

4.提供寫作模板和示例，指導學生進行模仿和練習，鼓勵學生在課堂分享和個人作業(yè)中表達真實情感。教學方法與策略1.教學方法

本單元的教學將采用多種教學方法，包括講授、討論、案例研究、項目導向?qū)W習和任務驅(qū)動學習等。講授法用于向?qū)W生介紹新詞匯、語法結(jié)構(gòu)和閱讀技巧；討論法用于促進學生對幽默和個人經(jīng)歷的看法進行交流；案例研究幫助學生深入理解文章中的具體情境；項目導向?qū)W習鼓勵學生通過完成實際項目來應用所學知識；任務驅(qū)動學習則通過各種任務讓學生在實踐中學習和提高。

2.教學活動設(shè)計

為了促進學生的積極參與和互動，將設(shè)計以下教學活動：

-角色扮演：學生模擬文章中的角色，通過表演來理解并運用新詞匯和表達方式。

-聽力游戲：通過聽力和口語互動游戲，提高學生的聽力技巧和詞匯運用能力。

-小組討論：學生分小組討論幽默故事和笑話，分享對快樂和健康的看法，培養(yǎng)合作和交流能力。

-寫作工作坊：學生通過寫作工作坊的形式，練習撰寫日記體文章，并互相評改和提供反饋。

3.教學媒體和資源

為了支持教學活動和提高學生的學習效果，將使用以下教學媒體和資源：

-PPT：制作包含關(guān)鍵詞匯、例句和圖片的PPT，幫助學生更好地理解和記憶新知識。

-視頻：播放有關(guān)幽默和笑聲對健康影響的視頻，提供真實的語境和情感體驗。

-在線工具：利用在線工具進行詞匯練習、聽力訓練和寫作評估，提高教學互動性和便捷性。

-多媒體資源：使用音頻材料、幽默故事和笑話等資源，增加課堂的趣味性和吸引力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本單元的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本單元內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本單元的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本單元知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本單元問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

在呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本單元內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本單元主題，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的本單元內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的本單元內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.課后閱讀：

提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同文化中對幽默的理解和應用的文章，以及有關(guān)心理健康和笑對情緒調(diào)節(jié)的研究報告。這些材料可以幫助學生更深入地了解幽默對個人和社會的影響。

鼓勵學生進行課后自主學習和探究，通過閱讀拓展材料，擴展他們的知識視野。

2.實踐項目：

設(shè)計一個與本單元主題相關(guān)的實踐項目，要求學生收集日常生活中的幽默瞬間，并撰寫成短文或日記。學生可以分享自己的快樂經(jīng)歷，或者描述觀察到的他人的幽默行為。

3.文化體驗：

建議學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的與文化相關(guān)的活動，如喜劇表演、相聲演出等。通過親身體驗，學生能夠更好地理解不同文化背景下的幽默表達方式，增強對文化多樣性的認識和尊重。

4.社交媒體互動：

鼓勵學生在社交媒體上關(guān)注并參與有關(guān)幽默和快樂話題的討論。通過與他人交流和分享，學生能夠拓寬人際交往，提高溝通技巧，并培養(yǎng)積極的網(wǎng)絡素養(yǎng)。

5.心理健康小貼士：

提供一些關(guān)于心理健康和情緒調(diào)節(jié)的小貼士，幫助學生學會如何運用幽默來緩解壓力和提高情緒。學生可以通過制作小冊子或海報的形式，將這些小貼士分享給他人，提高大家對心理健康的關(guān)注。板書設(shè)計①本單元主題：Laughoutloud!Understandingideas-TheBestMedicine

②核心概念：

-笑對健康的積極影響

-幽默的表達方式和文化差異

-個人的快樂經(jīng)歷和情感表達

③重點詞匯和表達：

-Laughoutloud:大聲笑

-TheBestMedicine:最好的藥物

-Emotion:情緒

-Humor:幽默

-Culturaldifferences:文化差異

-Personalexperiences:個人經(jīng)歷

-Diaryentry:日記體文章

④教學重點和難點：

-學生能夠理解和運用相關(guān)詞匯和表達方式

-學生能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種途徑，掌握幽默的表達技巧

-學生能夠理解文化差異，并在實際交流中運用幽默

⑤教學活動提示：

-鼓勵學生觀察日常生活中的幽默瞬間，并分享彼此的故事

-設(shè)計角色扮演、聽力游戲和小組討論等互動活動，提高學生的參與度和興趣

-引導學生通過寫作工作坊，練習撰寫日記體文章，表達個人情感和經(jīng)歷

⑥總結(jié)和歸納：

-學生通過板書設(shè)計，能夠清晰地理解和記憶本單元的核心概念和知識點

-板書設(shè)計應簡潔明了，同時具有一定的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性

板書設(shè)計應結(jié)合教學內(nèi)容和學生的實際情況，通過關(guān)鍵詞、圖示和圖表等形式，將本單元的重點知識點、詞匯和表達方式呈現(xiàn)出來，幫助學生更好地理解和記憶。同時，板書設(shè)計應注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀關(guān)于幽默、笑聲和快樂對健康影響的科學研究文章，以及探討不同文化背景下幽默表達方式的文章。

（2）視頻資源：觀看有關(guān)幽默和笑聲對情緒調(diào)節(jié)的TED演講，以及不同文化中幽默表達方式的短片。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：

-閱讀推薦的閱讀材料，了解幽默、笑聲和快樂對健康的影響。

-分析不同文化背景下幽默表達方式的差異，思考如何在自己的文化中運用幽默。

（2）視頻資源：

-觀看TED演講和短片，了解幽默和笑聲對情緒調(diào)節(jié)的作用。

-觀察不同文化中幽默表達方式的差異，思考如何在自己的文化中運用幽默。

3.拓展活動：

（1）撰寫讀后感或觀后感，分享對幽默、笑聲和快樂對健康影響的理解和體會。

（2）制作海報或小冊子，展示不同文化背景下幽