2024年職業(yè)資格-初級(jí)社會(huì)工作者實(shí)務(wù)模擬考試題庫(kù)試卷

1A協(xié)助申請(qǐng)救助B改善救治環(huán)境A階段性B差異性A20世紀(jì)60年代B20世紀(jì)70年代C19世紀(jì)60年代D20世紀(jì)50年代2C了解婦女、理解她們的現(xiàn)實(shí)處境、接納她們的生存D婦女問題不僅是個(gè)人問題，更是社會(huì)問題和制度問題A社會(huì)行政B教育指導(dǎo)C監(jiān)獄監(jiān)管D刑事司法6、(單選題)某社區(qū)與社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)攜手創(chuàng)建“新時(shí)代文明實(shí)踐志愿服務(wù)示范社區(qū)”,擬在社區(qū)培育成立多個(gè)志愿服務(wù)隊(duì)，開展志愿服務(wù)。下列工作中，屬B評(píng)估機(jī)構(gòu)自身的人力配置C表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀志愿團(tuán)隊(duì)D進(jìn)行志愿服務(wù)項(xiàng)目預(yù)算管理7、(單選題)小紅最近與同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)吵，覺得委屈，找班主任哭訴。班主任將A接案B預(yù)估C介入D計(jì)劃青少年(adolescences)是指年齡范圍為()的39、(單選題)深入青少年經(jīng)常出入的場(chǎng)所，主動(dòng)與青A危機(jī)介入B家庭治療C外展服務(wù)D歷奇輔導(dǎo)A美國(guó)B英國(guó)D德國(guó)A退休以后B65周歲以上D62周歲以上()是社會(huì)工作者面臨的一個(gè)新課題。4A起訴階段B審判階段5B提供以家庭為基礎(chǔ)的支持C運(yùn)用生態(tài)視角D采取危機(jī)介入策略A進(jìn)行心理輔導(dǎo)B提供生活照料C提供社區(qū)資源連接C堅(jiān)持校園社區(qū)及校外社區(qū)A以家庭為單位B家庭全程參與621、(單選題)小蘭今年12歲，父母常年在外務(wù)工，與爺爺奶奶生活。小蘭最近兮的。老師發(fā)現(xiàn)小蘭這些變化后，請(qǐng)學(xué)校社會(huì)工作者B小蘭家使用社區(qū)資源的狀況C小蘭父母的年收入情況A結(jié)案并不是說社會(huì)工作者絕對(duì)不再與服務(wù)對(duì)象接觸，而是不再提供服務(wù)B如果服務(wù)對(duì)象還需要其他服務(wù)，社會(huì)工作者應(yīng)給予轉(zhuǎn)介C在結(jié)案后社會(huì)工作者就不能再與服務(wù)對(duì)象接觸與見面23、(單選題)社會(huì)工作者可以通過組織(),以滿足優(yōu)撫對(duì)象對(duì)歸屬與愛的需要。A娛樂活動(dòng)B互助小組C社交聯(lián)誼活動(dòng)D小組會(huì)議B治療-康復(fù)-發(fā)展C生物-心理-社會(huì)7A同輩B父母C老師D祖父母A兒童只要在自由的環(huán)境中，就能健康成長(zhǎng)B所有的家庭都需要有社區(qū)的支持，都需要與他人和社會(huì)資源有切實(shí)的聯(lián)系C只要對(duì)家庭的支持服務(wù)能個(gè)性化，滿足需要，家庭就有改變的能力B提升家長(zhǎng)照顧患兒的能力C幫助處理家庭關(guān)系問題D構(gòu)建患兒的社交支持系統(tǒng)8A問題的客觀因素D加強(qiáng)溝通9A居家養(yǎng)老C臨時(shí)救助站D解除專業(yè)關(guān)系36、(單選題)一些地方婦聯(lián)組織和學(xué)者的研究發(fā)現(xiàn)，遼寧鞍山，60%的女性犯罪人員是因不堪家庭暴力而導(dǎo)致以暴制暴的惡性案件；福州的女重刑犯大約80%是A社工機(jī)構(gòu)B婦聯(lián)C公檢法機(jī)關(guān)D刑警大隊(duì)A轉(zhuǎn)移小鄭的注意力B委婉拒絕小鄭的要求C了解小鄭的感受A學(xué)會(huì)尊重別人B辨識(shí)自己的情緒C學(xué)會(huì)寬恕別人B降低玲玲對(duì)醫(yī)療檢查的恐懼D幫助玲玲表達(dá)內(nèi)心的感受與想法“延緩"著這種“再社會(huì)化"”,呈現(xiàn)出一定的角色失調(diào)、心理失衡和行為失范。A引導(dǎo)他們進(jìn)行認(rèn)知重構(gòu)B與他們據(jù)理力爭(zhēng)D模仿和角色扮演A生理B安全C社交D尊重42、(單選題)(),要求社會(huì)工作者注意對(duì)學(xué)生角色的權(quán)利與義務(wù)雙重因素的理解B以學(xué)生為服務(wù)對(duì)象C以少先隊(duì)員為服務(wù)對(duì)象D以殘疾人為服務(wù)對(duì)象A罪犯B殘疾人C兒童D老人A回顧工作過程B強(qiáng)化服務(wù)對(duì)象已有的改變C結(jié)果評(píng)估D連接資源A社會(huì)愛護(hù)B為家長(zhǎng)孩子舉辦創(chuàng)業(yè)技能講座C資源整合A接案B預(yù)估C介入A健康維護(hù)B經(jīng)濟(jì)保障C社會(huì)參與D婚姻家庭B留守兒童家庭服務(wù)D留守兒童關(guān)愛服務(wù)B支持小組C成長(zhǎng)小組B價(jià)值中立A就業(yè)休閑A利用檔案記錄進(jìn)行評(píng)估B角色扮演C調(diào)查收集數(shù)據(jù)和事實(shí)資料D收集服務(wù)對(duì)象對(duì)介入過程和結(jié)果的意見與看法E自我感受B要求學(xué)生獨(dú)自鉆研知識(shí)C組織提升學(xué)習(xí)能力主題小組D訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法和技巧E邀請(qǐng)大學(xué)生志愿者分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)A災(zāi)害預(yù)警B協(xié)助安置受災(zāi)人員C社區(qū)重建與發(fā)展D減災(zāi)行動(dòng)E防災(zāi)準(zhǔn)備措施C識(shí)別恢復(fù)喪失功能的干預(yù)措施A詢問D利用已有資料A參與判案B心理上的壓力感B監(jiān)獄矯正中的服務(wù)C社區(qū)矯正中的服務(wù)E校園霸凌的服務(wù)77、(多選題)程大爺患有糖尿病和高血壓20余年，一個(gè)月前因糖尿病并發(fā)癥入B為程大爺介紹社區(qū)醫(yī)療服務(wù)資源C協(xié)調(diào)醫(yī)務(wù)人員定期進(jìn)行探訪D為家庭照顧者提供護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)E為家庭照顧者提供關(guān)懷和支持78、(多選題)1990年頒布、2008年4月修訂的《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》疾人包括()。殘疾標(biāo)準(zhǔn)由國(guó)務(wù)院規(guī)定?！盇肢體殘疾B多重殘疾C智力殘疾D其他殘疾E心理殘疾B溝通分析E性格分析A大病撫恤B工傷撫恤A不良情緒疏導(dǎo)