職業(yè)學(xué)院移動通信技術(shù)專業(yè)光傳輸實務(wù)核心課課程標(biāo)準(zhǔn)

XXXX職業(yè)學(xué)院移動通信技術(shù)專業(yè)核心課課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息1.課程名稱：光傳輸實務(wù)（54381403）2.課程屬性：專業(yè)（B類課程）3.開課學(xué)期：第二學(xué)年，第一學(xué)期4.基準(zhǔn)學(xué)時：64學(xué)時，計4學(xué)分二、課程定位1.1課程性質(zhì)與作用本課程是現(xiàn)代移動通信技術(shù)專業(yè)核心課程，是基于中興光傳輸實訓(xùn)平臺的校企合作開發(fā)課程，也是中興NC認(rèn)證傳輸網(wǎng)絡(luò)助理工程師和工信部國家通信行業(yè)特有工種光通信機(jī)務(wù)員（中級）職業(yè)資格“一考雙證”支撐課程。在整個專業(yè)課程體系中，它不僅起著承上啟下的作用，更是專業(yè)理論具體應(yīng)用于通信技術(shù)的實踐性課程。先修課程包括現(xiàn)代通信技術(shù)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)通信。后續(xù)課程包括移動通信技術(shù)、通信工程項目綜合實訓(xùn)、現(xiàn)代移動通信技術(shù)綜合實訓(xùn)、畢業(yè)實習(xí)等。1.2課程設(shè)計理念課程開發(fā)遵循以崗位為目標(biāo)，以能力為核心，以素質(zhì)為本位的職業(yè)教育指導(dǎo)思想，以高職通信專業(yè)崗位技能型培養(yǎng)目標(biāo)與要求，作為課程設(shè)計的根本出發(fā)點，依托校企合作，采用工學(xué)結(jié)合，通過項目引領(lǐng)和教、學(xué)、做一體化任務(wù)驅(qū)動，構(gòu)建基于崗位設(shè)備工作過程的SDH知識技能交織驅(qū)動課程教學(xué)體系。1.3課程設(shè)計思路以學(xué)校與中興通訊深度專業(yè)校企合作為依托，搭建本課程建設(shè)支撐平臺。選擇光傳輸技術(shù)成熟和設(shè)備主流的SDH技術(shù)與設(shè)備作為教學(xué)內(nèi)容切入點，參照中興NC認(rèn)證傳輸網(wǎng)絡(luò)助理工程師選考科目《SDH技術(shù)與應(yīng)用》大綱相關(guān)要求設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。以高職通信專業(yè)崗位技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，確定課程教學(xué)目標(biāo)。依托校企合作，以中興光傳輸現(xiàn)網(wǎng)設(shè)備的崗位任職要求，確定教學(xué)范圍和內(nèi)容；按照高職理論必需夠用的原則選取理論知識。按照任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式，針對實際崗位工作過程，分解核心任務(wù)，序化整理出技能項目任務(wù)模塊以及對應(yīng)的知識學(xué)習(xí)模塊，形成了SDH交織驅(qū)動環(huán)知識技能模塊。遵循高職學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，采用工學(xué)結(jié)合，教、學(xué)、做一體化設(shè)計教學(xué)過程，形成按任務(wù)模塊學(xué)習(xí)知識，按工作過程訓(xùn)練技能，二者相互交織，分階段循行漸進(jìn)的知識技能培養(yǎng)線。三、課程目標(biāo)1.能力目標(biāo)（1）通過課程學(xué)習(xí)任務(wù)的引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生查找技術(shù)資料，獲取新知識新技能，自主解決問題的自我學(xué)習(xí)能力。（2）通過課程網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的項目任務(wù)實訓(xùn)，使學(xué)生養(yǎng)成勤于思考勤于動手的良好習(xí)慣。（3）通過課程拓展任務(wù)的訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生觸類旁通，舉一反三的拓展能力。2.知識目標(biāo)（1）能獨立進(jìn)行SDH光傳輸設(shè)備安裝調(diào)試，SDH光傳輸網(wǎng)絡(luò)組建、業(yè)務(wù)配置和網(wǎng)絡(luò)管理。（2）初步具有維護(hù)管理SDH光傳輸網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)支持和故障處理的知識。（3）了解主流傳輸網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的相關(guān)性能及參數(shù)的知識，能擔(dān)當(dāng)售前售后工作。3.態(tài)度目標(biāo)（1）在課程網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的項目實操過程中，培養(yǎng)學(xué)生遵守操作規(guī)程、愛護(hù)儀器設(shè)備的職業(yè)道德和精益求精的工作態(tài)度。（2）通過項目和任務(wù)的分組運(yùn)作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神和好好溝通交流的工作態(tài)度。（3）通過多個拓展任務(wù)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新態(tài)度。四、課程設(shè)計設(shè)計思路項目1：SDH傳輸網(wǎng)的組建（12學(xué)時）任務(wù)描述：1、鏈形SDH網(wǎng)絡(luò)的組建。2、環(huán)形SDH網(wǎng)絡(luò)的組建。案例：1.ZXMPS320/325網(wǎng)元組建鏈形SDH網(wǎng)絡(luò)2.ZXMP325/S385網(wǎng)元組建環(huán)形SDH網(wǎng)絡(luò)項目二：SDH傳輸網(wǎng)的業(yè)務(wù)配置。（24學(xué)時）任務(wù)描述：1、電路業(yè)務(wù)的配置。2、數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的配置3、時鐘和公務(wù)的配置。案例：1.SDH傳輸網(wǎng)的電路業(yè)務(wù)配置（A-C的一個34Mbit/S的業(yè)務(wù)2.SDH傳輸網(wǎng)的數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)配置（A-B的一個20Mbit/S的業(yè)務(wù)）3.SDH傳輸網(wǎng)的時鐘與公務(wù)配置項目三：SDH傳輸網(wǎng)的保護(hù)配置。（12學(xué)時）任務(wù)描述：1、通道保護(hù)的配置。2、復(fù)用段保護(hù)的配置。案例：二纖雙向通道保護(hù)環(huán)配置（A-B-D工作通道，配置A-C-D保護(hù)通道）二纖雙向復(fù)用段保護(hù)環(huán)配置課程還安排了兩個光傳輸技術(shù)純知識性模塊：SDH光傳輸技術(shù)入門和光傳輸技術(shù)發(fā)展簡介。前者主要包括PDH與SDH復(fù)用數(shù)字系列、SDH網(wǎng)絡(luò)常見網(wǎng)元與拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)等內(nèi)容，為后續(xù)任務(wù)學(xué)習(xí)做好SDH技術(shù)入門知識準(zhǔn)備，分配6學(xué)時。后者主要包括光纖通信技術(shù)簡史，光傳輸系統(tǒng)復(fù)用技術(shù)和光網(wǎng)絡(luò)概覽等內(nèi)容，為學(xué)生今后的專業(yè)發(fā)展開拓視野，分配2學(xué)時。2.課時分配序號課程單元學(xué)習(xí)任務(wù)參考學(xué)時1SDH光傳輸技術(shù)入門PDH與SDH復(fù)用數(shù)字系列、SDH網(wǎng)絡(luò)常見網(wǎng)元與拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)等內(nèi)容62光傳輸技術(shù)發(fā)展簡介主要包括光纖通信技術(shù)簡史，光傳輸系統(tǒng)復(fù)用技術(shù)和光網(wǎng)絡(luò)概覽等內(nèi)容23SDH傳輸網(wǎng)的組建1、鏈形SDH網(wǎng)絡(luò)的組建。2、環(huán)形SDH網(wǎng)絡(luò)的組建。124SDH傳輸網(wǎng)的業(yè)務(wù)配置1、電路業(yè)務(wù)的配置。2、數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的配置3、時鐘和公務(wù)的配置。245SDH傳輸網(wǎng)的保護(hù)配置1、通道保護(hù)的配置。2、復(fù)用段保護(hù)的配置。123.課程單元描述課程單元一課程單元名稱SDH光傳輸技術(shù)入門課時數(shù)6學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握PDH與SDH復(fù)用數(shù)字系列的結(jié)構(gòu)，SDH網(wǎng)絡(luò)常見網(wǎng)元與拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)等內(nèi)容。要了解PDH與SDH復(fù)用數(shù)字系列的結(jié)構(gòu)，掌握，為后續(xù)任務(wù)學(xué)習(xí)做好SDH技術(shù)入門知識準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.任務(wù)1PDH與SDH復(fù)用數(shù)字系列（1）PDH數(shù)字系列（2）SDH幀的結(jié)構(gòu)2.任務(wù)2SDH網(wǎng)絡(luò)常見網(wǎng)元與拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)（1）SDH網(wǎng)絡(luò)常見網(wǎng)元（2）SDH網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)無線通信基礎(chǔ)教師執(zhí)教能力要求對PDH與SDH復(fù)用數(shù)字系列的結(jié)構(gòu)了解得非常透徹，能夠?qū)W(xué)生的想法及時做出評價并善于引導(dǎo)學(xué)生。課程單元二課程單元名稱光傳輸技術(shù)發(fā)展簡介課時數(shù)2學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，為學(xué)生今后的專業(yè)發(fā)展開拓視野。學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)學(xué)習(xí)光纖通信技術(shù)簡史等內(nèi)容。（1）光纖通信技術(shù)簡史。（2）光傳輸系統(tǒng)復(fù)用技術(shù)和光網(wǎng)絡(luò)概覽。教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)無線通信基礎(chǔ)教師執(zhí)教能力要求對PDH與SDH復(fù)用數(shù)字系列的結(jié)構(gòu)了解得非常透徹，能夠?qū)W(xué)生的想法及時做出評價并善于引導(dǎo)學(xué)生。課程單元三課程單元名稱SDH傳輸網(wǎng)的組建課時數(shù)12學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)：一、專業(yè)能力目標(biāo)：能夠根據(jù)工程的具體業(yè)務(wù)需求，獨立完成SDH傳輸網(wǎng)的單板網(wǎng)管軟件配置與網(wǎng)元連接，并為后面任務(wù)訓(xùn)練做好準(zhǔn)備。二、方法能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生勤于思考勤于動手的自主學(xué)習(xí)方法，能總結(jié)學(xué)習(xí)傳輸設(shè)備操作的一般方法，并能觸類旁通。三、社會能力目標(biāo)：培養(yǎng)遵守操作規(guī)程、愛護(hù)儀器設(shè)備的職業(yè)道德，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、一絲不茍的工作態(tài)度，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)交流表達(dá)，解決問題的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)SDH傳輸網(wǎng)的組建（1）實操知識準(zhǔn)備：光傳輸設(shè)備平臺。介紹ZXMPS320/325設(shè)備硬件組成、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和單板類別及功能，ZXONME300網(wǎng)管軟件簡介。（2學(xué)時）。（2）鏈形SDH網(wǎng)絡(luò)的組建鏈網(wǎng)。業(yè)務(wù)需求分析、各站設(shè)備及單板的選擇、組網(wǎng)配置流程。。教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用軟件平臺演示法理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)無線通信基礎(chǔ)教師執(zhí)教能力要求對SDH傳輸網(wǎng)的組建了解得非常透徹，能夠?qū)W(xué)生的想法及時做出評價并善于引導(dǎo)學(xué)生。課程單元四課程單元名稱SDH傳輸網(wǎng)的業(yè)務(wù)配置課時數(shù)24學(xué)習(xí)目標(biāo)一、專業(yè)能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生能夠根據(jù)工程的具體業(yè)務(wù)需求，獨立完成SDH傳輸網(wǎng)電路業(yè)務(wù)、數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)、時鐘與公務(wù)三種業(yè)務(wù)配置，并為后面任務(wù)訓(xùn)練做好準(zhǔn)備。二、方法能力目標(biāo)：理解傳輸設(shè)備配置管理方法的精髓，能觸類旁通。訓(xùn)練學(xué)生勤于思考勤于動手的自主學(xué)習(xí)方法。三、社會能力目標(biāo)：培養(yǎng)遵守操作規(guī)程、愛護(hù)儀器設(shè)備的職業(yè)道德，培養(yǎng)團(tuán)隊合作、一絲不茍的敬業(yè)精神，提高解決專業(yè)技術(shù)問題的交流表達(dá)能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)內(nèi)容電路業(yè)務(wù)的配置。數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的配置。時鐘和公務(wù)的配置。教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用軟件平臺演示法理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)無線通信基礎(chǔ)教師執(zhí)教能力要求對SDH傳輸網(wǎng)的業(yè)務(wù)配置了解得非常透徹，能夠?qū)W(xué)生的想法及時做出評價并善于引導(dǎo)學(xué)生。課程單元五課程單元名稱SDH傳輸網(wǎng)的保護(hù)配置課時數(shù)12學(xué)習(xí)目標(biāo)一、專業(yè)能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生能夠根據(jù)工程的具體業(yè)務(wù)需求，獨立完成SDH傳輸網(wǎng)的通道和復(fù)用段二種保護(hù)配置，實現(xiàn)自愈網(wǎng)保護(hù)，提高傳輸網(wǎng)絡(luò)的可靠性。二、方法能力目標(biāo)：能理解自愈網(wǎng)保護(hù)配置方法的精髓，做到舉一反三。訓(xùn)練學(xué)生勤于思考勤于動手的自主學(xué)習(xí)方法。三、社會能力目標(biāo)：培養(yǎng)遵守操作規(guī)程、愛護(hù)儀器設(shè)備的職業(yè)道德，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、一絲不茍的工作態(tài)度，提高專業(yè)技術(shù)交流表達(dá)，解決問題的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)內(nèi)容通道保護(hù)的配置。復(fù)用段保護(hù)的配置。教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用軟件平臺演示法理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)無線通信基礎(chǔ)教師執(zhí)教能力要求對SDH傳輸網(wǎng)的保護(hù)配置了解得非常透徹，能夠?qū)W(xué)生的想法及時做出評價并善于引導(dǎo)學(xué)生。課程考核按照教學(xué)評價和考核應(yīng)貫徹能力本位的理念，本課程變單向教學(xué)評價為多元評價，將靜態(tài)教學(xué)評價變?yōu)閯討B(tài)評價；變學(xué)生被動應(yīng)對考試為主動參與考核，將結(jié)果式考核變?yōu)榉蛛A段分層次的過程考核。為此，本課程最終成績考核可采用校內(nèi)考核評定和認(rèn)證成績獎勵認(rèn)定兩種形式。1）校內(nèi)考核評定本課程校內(nèi)考核評定采用注重實踐能力的項目考評形式，由學(xué)生自己從三個項目八個任務(wù)中各選一次平時任務(wù)實施單成績按下表加權(quán)平均，如表所示：項目權(quán)重%項目任務(wù)實施單成績（百分制）組成部分學(xué)生項目任務(wù)成績自我評價%小組評價%教師評價%項目110%10%20%70%項目230%10%20%70%項目330%10%20%70%最終課程校內(nèi)考核成績=學(xué)生三次項目任務(wù)成績加權(quán)平均其中，每個項目任務(wù)考核成績在項目任務(wù)實施單中評定。項目任務(wù)實施單應(yīng)包含自我評價、小組評價和教師評價三項內(nèi)容，并按上表規(guī)定分配評價權(quán)重。自我評價按項目完成情況和在任務(wù)實施過程中關(guān)鍵步驟和難點問題認(rèn)識程度由學(xué)生自己評定成績。小組評價從作業(yè)態(tài)度、小組貢獻(xiàn)大小等方面由檢查人綜合評定本項成績。教師評價在學(xué)生自我評價和小組評價的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生平時表現(xiàn)，重點檢查本項目學(xué)生知識技能運(yùn)用情況，過程實施及結(jié)果完成情況，然后綜合評定本項成績。2）中興認(rèn)證成績獎勵認(rèn)定課程結(jié)束時，鼓勵學(xué)生報名參加傳輸網(wǎng)絡(luò)助理工程師中興NC認(rèn)證培訓(xùn)和考試。學(xué)生的中興認(rèn)證成績可按以下情況加分獎勵認(rèn)定，但不超過100分。若學(xué)生中興認(rèn)證加分獎勵后認(rèn)定成績高于校內(nèi)考核評定成績，允許按此加分認(rèn)證成績替換該生原校內(nèi)課程考核評定，作為該學(xué)生本課程的最終考試成績。（1）中興認(rèn)證未通過的，按認(rèn)證成績加20分認(rèn)定為該學(xué)生本課程考核成績；（2）中興認(rèn)證通過但未達(dá)良好的，在85～89分范圍內(nèi)認(rèn)定該學(xué)生本課程考核成績；（3）中興認(rèn)證成績達(dá)良好以上的，在95～100分范圍內(nèi)認(rèn)定該學(xué)生本課程考核成績。3）補(bǔ)緩考處理課程總評成績未通過和緩考學(xué)生，按學(xué)校統(tǒng)一時間組織參加本課程補(bǔ)緩考。補(bǔ)緩考由教師從三個項目情境中隨機(jī)指定一次任務(wù)作業(yè)，直接由教師評定本次補(bǔ)緩考成績。六、教材及其它教學(xué)資源1.使用教材中興通訊企業(yè)開發(fā)教材《SDH光傳輸技術(shù)與應(yīng)用》許圳彬、王田甜、胡佳、何良超等編著，人民郵電出版社，2012年8月出版參考書（1）《SDH光傳輸設(shè)備開局與維護(hù)》李方健、周鑫主編，科學(xué)出版社，2011年4月出版（2）《光纖通信》林達(dá)權(quán)編著，高等教育出版社，2008年出版（3）《光纖通信通信技術(shù)》胡先志胡佳妮編著，北京郵電大學(xué)出版社，2011年4月出版（4）中興通訊股份有限公司相關(guān)產(chǎn)品技術(shù)資料3.其它教學(xué)資源提供的本課程信息化教學(xué)資源包括：學(xué)習(xí)資料：課程概覽、電子課件、電子教案、專業(yè)詞匯、習(xí)題集、拓展練習(xí)、組建配置任務(wù)、工程案例、網(wǎng)管軟件介紹視頻資源：任務(wù)動畫演