11 《植物和水》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)青島版

11《植物和水》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)青島版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）11《植物和水》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)青島版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：植物和水

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年11月8日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察和描述植物對(duì)水的需求和利用方式。

2.理解水對(duì)植物生長(zhǎng)和發(fā)育的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究植物對(duì)水的吸收和利用過(guò)程。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力，通過(guò)小組合作完成實(shí)驗(yàn)和討論。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.植物對(duì)水的需求和利用方式。

2.水對(duì)植物生長(zhǎng)和發(fā)育的重要性。

難點(diǎn)：

1.理解植物細(xì)胞吸水和失水的原理。

2.實(shí)驗(yàn)探究植物對(duì)水的吸收和利用過(guò)程。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示和圖片資料，生動(dòng)形象地講解植物對(duì)水的需求和利用方式，幫助學(xué)生理解。

2.利用實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)植物對(duì)水的吸收和利用過(guò)程，加深理解。

3.分組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生思考和交流，共同解決問(wèn)題。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，通過(guò)提問(wèn)和解答，突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，包括講授、實(shí)驗(yàn)、小組討論、觀察和記錄等。通過(guò)這些方法，幫助學(xué)生理解和掌握植物對(duì)水的需求和利用方式，以及水對(duì)植物生長(zhǎng)和發(fā)育的重要性。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入：利用圖片和實(shí)物展示，引發(fā)學(xué)生對(duì)植物和水的關(guān)注，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）講授：簡(jiǎn)要講解植物對(duì)水的需求和利用方式，以及水對(duì)植物生長(zhǎng)和發(fā)育的重要性。

（3）實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，觀察植物在不同水分條件下的生長(zhǎng)情況，讓學(xué)生親身體驗(yàn)植物對(duì)水的吸收和利用過(guò)程。

（4）小組討論：學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享自己的觀察和感受，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

（5）總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)植物對(duì)水的需求和利用方式，以及水對(duì)植物生長(zhǎng)和發(fā)育的重要性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：展示植物對(duì)水的需求和利用方式，以及實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果。

（2）視頻：播放植物吸收和利用水的微觀過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解。

（3）實(shí)物和圖片：展示不同水分條件下的植物生長(zhǎng)情況，引發(fā)學(xué)生關(guān)注。

（4）在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)收集和分析，提高學(xué)生數(shù)據(jù)處理能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《植物和水》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《植物和水》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《植物和水》的教學(xué)目標(biāo)和《植物和水》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！吨参锖退方虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《植物和水》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《植物和水》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《植物》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《植物和水》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《植物和水》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《植物和水》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《植物和水》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《植物和水》問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《植物和水》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《植物和水》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《植物和水》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《植物和水》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《植物和水》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《植物和水》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《植物和水》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《植物和水》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《植物和水》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《植物和水》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《植物和水》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《植物和水》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《植物和水》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）植物和水科普視頻：介紹植物吸收水分、利用水分的過(guò)程，以及水對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

（2）植物細(xì)胞吸水和失水實(shí)驗(yàn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，觀察植物細(xì)胞在吸水和失水過(guò)程中的變化。

（3）植物和水互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一款植物和水主題的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握植物對(duì)水的需求和利用方式。

（4）植物和水科普文章：提供一篇關(guān)于植物和水的科普文章，讓學(xué)生深入了解水對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性。

（5）植物和水觀察記錄表：引導(dǎo)學(xué)生觀察周?chē)参镌诓煌謼l件下的生長(zhǎng)情況，記錄并分析。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀植物園或農(nóng)田，觀察不同植物對(duì)水的需求和利用方式，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行植物澆水實(shí)驗(yàn)，觀察植物在不同澆水量下的生長(zhǎng)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

（3）開(kāi)展植物和水主題的繪畫(huà)比賽，讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己對(duì)植物和水的理解。

（4）邀請(qǐng)植物學(xué)專(zhuān)家或農(nóng)民進(jìn)行講座，分享他們?cè)谥参餄菜?、灌溉方面的?jīng)驗(yàn)和技巧。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行植物和水的研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)查閱資料、小組討論等方式，深入探究植物和水的相關(guān)知識(shí)。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)?；顒?dòng)，提高他們對(duì)水資源的保護(hù)和節(jié)約意識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《植物和水的故事》、《水對(duì)植物生長(zhǎng)的影響》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解植物和水的相互關(guān)系。

（2）視頻資源：《植物細(xì)胞吸水和失水的過(guò)程》、《植物和水循環(huán)》等，幫助學(xué)生形象地理解植物對(duì)水的吸收和利用。

（3）實(shí)驗(yàn)操作：鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的植物澆水實(shí)驗(yàn)，觀察植物在不同澆水量下的生長(zhǎng)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

（4）觀察記錄：引導(dǎo)學(xué)生觀察周?chē)参镌诓煌竟?jié)、不同天氣條件下的生長(zhǎng)情況，記錄并分析。

（5）繪畫(huà)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生以植物和水為主題進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己對(duì)植物和水的理解。

（6）研究性學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行植物和水的研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)查閱資料、小組討論等方式，深入探究植物和水的相關(guān)知識(shí)。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

（3）學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到疑問(wèn)時(shí)，可以主動(dòng)向教師請(qǐng)教，教師及時(shí)解答。

（4）學(xué)生可以將拓展學(xué)習(xí)的心得體會(huì)、研究成果等與同學(xué)分享，互相交流和學(xué)習(xí)。

（5）教師定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

（6）學(xué)生可以將拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示，如制作展板、進(jìn)行演講等，提高他們的表達(dá)能力和展示能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的植物對(duì)水的需求和利用方式，以及水對(duì)植物生長(zhǎng)和發(fā)育的重要性。

2.學(xué)生需要完成一份關(guān)于植物和水的小研究報(bào)告，可以包括實(shí)驗(yàn)觀察、文獻(xiàn)查閱等。

3.學(xué)生需要繪制一幅植物和水相關(guān)的圖畫(huà)，展示植物在不同水分條件下的生長(zhǎng)情況。

4.學(xué)生需要完成一份關(guān)于植物和水的小測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并給出批改意見(jiàn)和評(píng)分。

2.對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，及時(shí)指出并給出正確的答案和解釋。

3.對(duì)于學(xué)生的研究報(bào)告，給出評(píng)價(jià)和建議，鼓勵(lì)學(xué)生深入探究和思考。

4.對(duì)于學(xué)生的圖畫(huà)，給予評(píng)價(jià)和建議，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意和表現(xiàn)力。

5.對(duì)于學(xué)生的測(cè)試，給出評(píng)價(jià)和建議，鼓勵(lì)學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.在課堂上向全班同學(xué)展示優(yōu)秀的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。

7.對(duì)于有困難的學(xué)生，提供額外的幫助和支持，幫助他們理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

8.定期與家長(zhǎng)溝通，反饋學(xué)生的作業(yè)情況和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①植物對(duì)水的需求和利用方式：

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：植物的根系吸收水分，通過(guò)蒸騰作用散失水分。

詞：根系、吸收、蒸騰、水分。

句：植物通過(guò)根系吸收水分，水分通過(guò)蒸騰作用散失。

②水對(duì)植物生長(zhǎng)和發(fā)育的重要性：

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：水分是植物生長(zhǎng)的必需物質(zhì)，對(duì)植物的生長(zhǎng)和發(fā)育有重要作用。

詞：水分、必需物質(zhì)、生長(zhǎng)、發(fā)育。

句：水分是植物生長(zhǎng)的必需物質(zhì)，對(duì)植物的生長(zhǎng)和發(fā)育有重要作用。

③植物細(xì)胞吸水和失水過(guò)程：

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：植物細(xì)