冀教版四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)《-8.4-統(tǒng)計(jì)圖(一格代表多個(gè)單位)》課件

冀教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊統(tǒng)計(jì)圖（一格代表多個(gè)單位）課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)平均數(shù)和條形統(tǒng)計(jì)圖課堂練習(xí)8課前導(dǎo)入小朋友，觀察下面兩幅統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別？讀下面統(tǒng)計(jì)圖。探究新知從統(tǒng)計(jì)圖中，你得到了哪些信息？星期五到閱覽室讀書的人最多。這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖一格表示5人。平均每天有多少人到閱覽室讀書?提出問題并解答?星期一到星期五一共有多少人到閱覽室讀書?40×2+47+35+58=220(人)220÷5=44(人)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，完成下圖的統(tǒng)計(jì)圖。試一試每格代表幾人？4人2925太極拳班書法班課堂練習(xí)1.文化路小學(xué)開展為山區(qū)小學(xué)捐書活動(dòng)。四（3）班各組捐書情況如下：（1）試著用條形統(tǒng)計(jì)圖表示上面的數(shù)據(jù)。3742353645這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1.我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)代表多個(gè)單位統(tǒng)計(jì)圖。2.我們學(xué)會(huì)了用一個(gè)代表多個(gè)單位統(tǒng)計(jì)圖計(jì)算平均數(shù)。課堂小結(jié)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)謝謝指導(dǎo)質(zhì)量檢測試題命題說明一、命題指導(dǎo)思想：

依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點(diǎn)：

面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。三、命題原則：

以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不出“偏