高一物理組教學計劃8篇

———高一物理組教學計劃8篇高一物理組教學計劃篇1一、學生基本情況分析:通過高一上期對學生的了解和高一上期期末統考情況來看,大部分同學的基礎知識不堅固,從高一上期的學習情況可以看出同學們對基本概念和基本原理的理解不到位而顯現本領提升困難。因此本學期教學過程中重雙基工作。學生活潑,學學期學習中老師注意時刻督促,掌控學生時間。二、教材內容,教學重要任務和教學重難點:1、教材內容:必修二（1—4章）第一章:拋體運動第二章:勻速圓周運動第三章:萬有引力定律第四章:機械能和能源2、教學重要任務:本期吸取上期經驗教訓,擬定兩個重要任務:一是讓學生落實雙基,側重理解基本概念和基本原理,盡量少提升（可以予以部分學生提升練習）；二是進一步讓學生體會物理學中的建模思想,強化學習物理情境——模型——規(guī)律———方程——求解五大步驟。3、教學重難點:本書高考考察內容為前四章,且對第四章的`考察重量與前三章總和相當,因此重要內容可分兩部分:一是曲線運動,二是機械能守恒、動能定理。難點為動能定理和機械能守恒的應用。在高考中這部分知識為重要考察點。三、教學目標:1、讓學生養(yǎng)成解物理題五步曲習慣。2、完成班級調配的物理科班上線人數。3、期末考試理科物理單科進邛崍前三、四、提高教學質量具體措施:1、重視基本概念基本原理的理解,僅爭對少部分進行本領提升。2、進一步強化物理學的建模思想,強調物理解題五步曲的應用。3、高一物理教研組實行集體備課,落實五統一、4、落實堂清、日清、周清、月清工作,特別是日清和周清工作,要求學生過關,迫學生練習過手。五、教學時間調配:周次時間內容課時一2.25——3.3復習上期重要內容評講期末試卷4二3.4——3.101—1曲線運動；1—2運動的合成分解4三3.11——3.17小船過河、繩物模型專題分析4四3.18——3.241—3平拋運動規(guī)律及試驗4五3.25——3.31復習,第一次月考,閱評卷4六4.1——4.72—1圓周運動2七4.8——4.142—2向心力向心加速度；2—3實例應用6八4.15——4.213—1天體運動；3—2萬有引力定律4九4.22——4.28復習,第二次月考,閱評卷4十5.2——5.53—3萬有引力定律4十一5.6——5.123—4人造衛(wèi)星宇宙速度；章節(jié)復習4十二5.13——5.194—1功；4—2功率4十三5.20——5.264—3勢能；4—4動能、動能定理4十四5.27——6.24—5機械能守恒；4—6能源開發(fā)利用4十五6.3——6.6復習,第三次月考,閱評卷4十六至十八6.9——復習迎接期末考試高一物理組教學計劃篇2一.引導思想和教學目標：1、引導思想依照新課標新高考的要求和教學大綱的布置，以及本屆學生的情況，本學期將加強文科班學生物理基礎知識的復習，迎接3月份的學業(yè)水平測試；啟發(fā)理科班學生樂觀自動地學習，培養(yǎng)學生的思維本領和自學本領，為高考物理的勝利打下堅實的基礎。2、教學目標通過新課教學，使理科班學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。使學生理解概念之間的區(qū)別和聯系，在講解規(guī)律時注意通過實例、試驗和分析推理過程引出，使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學生的綜合本領和思維本領。文科班學生爭取學業(yè)水平測試合格率100%。二.課程分析和教學內容本學期教學中緊扣考綱要求，注意因材施教，滿足不同程度的學生；1.注意循序漸進，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領悟方法、提高本領和接受熏陶的過程；2.注意講清思路，滲透方法，培養(yǎng)學生的思維的邏輯性；3.注意加強試驗，以提高學生的本領和學習樂觀性，還能加深對知識的理解；4.注意布置練習和習題，這是掌握知識，培養(yǎng)本領的必需手段。三.重要措施及要求：1.加強研究，認真學習新課程標準，全面把握教材，適時調整教學方法和教學起點，讓全部學生都能跟得上，吃得飽。2.加強集體備課，團結全都，群策群力，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到統一、3.全面落實各項教學常規(guī)。做到不備課不上課，上課態(tài)度認真，教學方法敏捷，認真了解學情，認真輔導和批改作業(yè)。4.認真做好單元測試和講評。要讓每個同學都要實現教學的要求和目標。5.在教學中搭配班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實。四．內容布置2月份討論并訂立本學期備課組工作計劃和教學進度、教學內容高二學業(yè)水平模擬測試及分析3月份學業(yè)水平測試（3.16上午）公開課布置、基本功研討4月份組織好學校的公開課，認真做好聽課、評課工作做好期中考試工作及考后試卷分析工作5月份備課組活動教研組公開評課活動6月份做好期末復習工作迎接期末大市統考高一物理組教學計劃篇3一、基本情況分析：⒈學生情況分析：學生剛剛進入高中，對于物理的學習還停留在中學的認得水平。很多學生認為中學物理好學，從而輕視高中物理的學習。⒉教材分析：我們使用的是教科版《高一物理必修一》是依照新課標的標準編寫的教材，教材突出了學生的自主學習及探究式教學的教學模式，強化了學生的主體地位，這對學生的自學本領、邏輯思維本領、抽象思維本領、動手本領等都有了較高的要求。另外，必修一的學習內容是運動學和靜力學，是整個物理學的基礎。這一部分的學習，有利于培養(yǎng)學生的分析物理情景和物理過程的本領，對學生抽象思維本領、動手本領以及自然唯物主義人生觀的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用。二、教學目的及任務：1、認真學習20xx版《普通高中物理課程標準》，深刻領悟新課程標準的基本精神，以全面實施素養(yǎng)教育為基本啟程點，為新高考方案的實施熱身，依照新課程標準搞好高中物理教學，使每一個學生的高中物理素養(yǎng)都能得到良好的發(fā)展和進步，不讓學生在即將實施的新高考方案中折戟。2、認真研討教材內容，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣喜好等因素。要依據教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。提高學生的基本素養(yǎng)和基本本領。要漸漸地矯正學生在中學物理學習中的不良學習習慣和思維方法。3、對高一學生來講，物理課程無論從知識內容還是從研究方法方面相對于中學的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有肯定的難度。學生要經過一個從中學階段到高中階段變化的適應過程，作為老師要耐性地幫忙學生完成這個適應過程。首先要樂觀培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和樂觀性，其次要注意聯系實際，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與本領的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是本領培養(yǎng)的基礎。4、加強教研研究，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認得和理解物理概念和規(guī)律方面，掌握基本的科學方法，形成科學世界觀。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。⒌學習新的教育教學理念，采用探究式教學的教學模式，強化學生的參入意識，體現學生的主體地位，真正實現“我要學”。⒍重視試驗，重視試驗本領培養(yǎng)。試驗探究的過程，有利于培養(yǎng)學生的動手本領，能再現知識的發(fā)現過程，對學生科學的思維方法方式的培養(yǎng)有著不行替代的作用。三、采取的措施：1、認真組織集體備課，精編學案。編寫高質量的學案是搞好課堂教學的關鍵，為此搞好集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，按教材的要求和考鋼的要求，結合我校學生的實際情況認真編寫出高質量的學案。設計的知識問題化、問題層次化，設計的習題題要緊扣考綱要求，典型性，針對性強，以基本題中檔題為主。2、抓好課堂效率。上課力求高效，精講精練，在有限的時間內化的提高學生的基本本領和基本技能，提高學生成績。3、抓好課前預習及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè)。單元復習和測試落實到個人，完善課前檢查和試卷的單獨評講。4、樂觀組織組內人員多相互進行聽課、評課，及時進行反思總結，以相互學習，相互借鑒，可及時發(fā)現問題，及時解決問題。5、加強試驗教學，能做的試驗肯定要做，能分組試驗要分組試驗，演示試驗肯定要演示，要認真組織試驗，培養(yǎng)學生的試驗技能和動手本領。高一物理組教學計劃篇4一、關于教學計劃的說明：上學期由于復習中學內容，將連續(xù)學習牛頓運動定律及本學期連續(xù)使用人教版《必修二》，共三章，分別為第一章《曲線運動》、第二章《萬有引力與航天》、第三章《機械能守恒定律》，全部四章內容。二、教學目標：本學期完成以下教學目標。1、知識目標：以平拋運動和勻速圓周運動為例，研究物體做曲線運動的條件和規(guī)律；萬有引力定律的發(fā)現及其在天體運動中的應用；功和能的概念，以及動能定理和機械能守恒定律。2、方法目標：學會運動合成和分解的基本方法；引導學生體會萬有引力定律發(fā)現過程中的思路和方法。3、本領目標：培養(yǎng)學生分析問題的本領；培養(yǎng)學生從能量的觀點和守恒的觀點來處理的本領。三、教材分析：第一章《曲線運動》可分為三個單元：第一單元第一節(jié)，敘述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點。第二單元第二節(jié)、第三節(jié)，敘述研究曲線運動的基本方法──運動的合成和分解，并用這個方法具體研究平拋運動的特點和規(guī)律，這是本章的一個重點內容。第三單元勻速圓周運動敘述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律。分析勻速圓周運動的實例以及離心現象。敘述圓周運動的實例分析第二章《萬有引力與航天》可分為三個單元：第一單元第一節(jié)，學習開普勒關于行星運動描述的有關知識。第二單元第二節(jié)和第三節(jié)，學習萬有引力定律的知識。第三單元第四節(jié)，學習萬有引力定律在天體運動中的有關知識。第三章《機械能》可分為四個單元：第一單元第一節(jié)和第二節(jié)，敘述功和功率。第二單元第三、四、五節(jié)，敘述動能和動能定理、重力勢能。第三單元第六、七節(jié)，敘述機械能守恒定律及其應用。教學進度表（見附表1）周次內容15.1——5.2節(jié)曲線運動，運動的合成和分解25.3——5.4節(jié)平拋運動35.5——5.7節(jié)勻圓周運動向心力向心加速度45.8節(jié)生活中的圓周運動5試驗研究平拋物體的運動，小結復習本章內容66.1——6.2節(jié)行星的運動，太陽與行星的引力76.3——6.4節(jié)萬有引力定律，萬有引力理論的成就8萬有引力定律的綜合應用96.5——6.6節(jié)宇宙航行，經典力學的局限性10本章綜合應用及小結復習本章內容11復習所學內容（期中考試）12期中考試試卷分析137.1——7.2節(jié)追尋守恒量功147.3——7.4節(jié)功率，重力勢能157.5——7.6節(jié)167.7——7.8節(jié)動能動能定理機械能守恒定律17試驗：驗證機械能守恒定律18復習19高一學生參加全縣統考四．具體措施1、訂立詳實計劃，明確目標責任利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期一個緊要工作。認真組織備課，分解教學過程，從細節(jié)處入手，訂立切實可行的教學計劃。在過程中明確了備課要求，落實備課各環(huán)節(jié)，從教學目標、教學重點難點、教學手段與方法、教學過程、課堂檢測、作業(yè)布置、教后感等要求。進行集體備課，充分利用集體力氣，優(yōu)化課堂教學結構。老師能提前備課，能夠做到集體備課，有效提高了教學質量。2、抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率本學期緊緊圍繞新課程改革，結合學校各項工作，以推動新課程改革為契機，側重提高課堂教學效率。在活動中，依據備課組實際情況，采取開設研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優(yōu)化教學過程，使學生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。3、充分利用學校多媒體資源，利用網絡優(yōu)勢，接受先進教學理念，了解各方面教學動態(tài)，真正地提高課堂45分鐘效率。高一物理組教學計劃篇5一、盡快了解學生1、學情分析：對高一學生來講，物理課程無論從知識內容還是從研究方法方面相對于中學的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有肯定的難度。學生要經過一個從中學階段到高中階段變化的適應過程，作為老師要耐性地幫忙學生完成這個適應過程。首先要樂觀培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和樂觀性，加強物理試驗教學，培養(yǎng)學生察看與試驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯系實際，以學生熟識的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺2、記住學生的名字：我一共教4個班，約莫200名學生，我估計在上課后1個月內將90%的學生名記住。而且盡量見人能叫上名。3、多與學生溝通和輔導。依據以往的教學經驗，發(fā)現溝通和輔導可以特別好的帶動學生的學習熱誠。而且輔導過程可以矯正學生很多問題，而且還可以及時地發(fā)現本身的更多問題，也可以使學生于本身的感情更加緊密，從而提高學生對物理的學習熱誠。而且一對一的教學學生接受的更快。二、教法分析:.依據課標要求課改思路，本學期重要的教學方法還是以和學校提出的兩課型六環(huán)節(jié)為重要上課形式。（一）上好自主課：自主課的設計能夠依據學生不同的特點促進每一位學生的發(fā)展。1、前提是做好備課。設置的問題難度適中，有內容。題量要適當。而且能依據不同學生的基礎和認知本領，提出不同層次的要求。既要利用新課程選擇性的特點為優(yōu)秀學生的自主學習供應條件，又要關注學習不理想的學生的困難及其成因，采取切實有效的措施，加強學生學習物理的信心。要努力創(chuàng)設有利于學生自主探究的問題情境，制造學生認知上的沖突，引導學生通過自主活動去構建并完善認知結構。2.有效監(jiān)督學生，做好課上輔導。自主學習是通過預習做導學案，閱讀是提高自學本領的緊要途徑，在高一階段培養(yǎng)學生的自學本領應從引導閱讀教材入手，使他們學會捉住課文中心，能提出問題并設法解決.閱讀物理教材不能一掃而過，而應潛心研讀，邊讀邊思考，挖掘提煉，對緊要內容反復推敲，對緊要概念和規(guī)律要在理解的基礎上嫻熟記憶。由于學生的基礎不齊，學習本領也有不同，所以自主課老師要起到作用，不能變成自習課。3、掌控好小組討論的節(jié)奏。小組合作與學生獨立思考之間的關系，以及探究學習與接受式學習的關系，使不同的學習方式相互增補、相互促進。有些同學在討論時混水摸魚，說話，打鬧等影響效果的現象顯現。所以老師要掌控好課堂，而且掌握好進度。做好自習課的反饋。通過自主學習學生顯現的困難要及時記錄，留作二次備課的依據。（二）上好探究課：探究課肯定要處理好學生自主與老師主導之間的關系，小組合作與學生獨立思考之間的關系，以及探究學習與接受式學習的關系，使不同的學習方式相互增補、相互促進。防止自主、合作以及探究學習方式的形式化、表面化、極端化傾向。1、做好二次備課。依據自主課的反饋，及時對備課進行調整，對自主課中存在的問題和重難點，要在探究課中側重講解和滲透。2、把握好學生呈現的節(jié)奏和課堂進程。相較于傳統的教授式教學中，學生聽講的單一過程，而是學生自動獲得學習經過的過程，老師以一個溝通者的身份顯現在課堂上。老師以話題的形式引入教學內容，與學生一起討論，讓學生自動發(fā)現問題，總結出結論。但是問題是如何引導學生的考慮從正確地思路啟程，否則時間有限，會揮霍掉大量的時間。3及時做好增補，對于學生理解不準確的，描述錯誤的要做出規(guī)范的示范。而且要求學生答題必需嚴謹、規(guī)范和完善，為此，我們在平常講解習題時自身做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，重視答題的要點和文字敘述的規(guī)范，專業(yè)術語和字符的準確。同時，要求學生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平臺；訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣。三、課后工作1、做好反思。2、要做到課后作業(yè)，練習冊的及時批改。3及時溝通，做好課后輔導。總之，肯定要從教材和學生的實際情況啟程，依照教學大綱順應學生思維的發(fā)展規(guī)律，重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)，堅持循序漸進的教學原則，因材施教，才略順利地完成教學任務高一物理組教學計劃篇6一、教學簡析1.教材分析：本學期期采用的教材為人民教育出書社出書的《物理》必修1，必修1模塊是高中物理共同必修模塊，全部的學生都必需完成這一模塊的學習。本模塊劃分為運動的描述和相互作用與運動規(guī)律兩個二級主題，模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進一步學習的基礎。有關試驗在高中物理中具有典型性，通過這些試驗學習，可以掌握基本的操作技能、體會試驗在物理學中的地位及實踐在人類認得世界中的作用，全書分為四章，分別是第一章運動的描述、第二章勻變速直線運動的研究、第三章相互作用、第四章牛頓運動定律。2.學生分析：本屆高一學生基礎尚可，除對少部分同學可相應降低要求，只要求其掌握基本的概念和規(guī)律外，對大多物理生應定位于激發(fā)學生學習物理的興趣，掌握基礎知識和基本技能，適應科學探究的教學方法，培養(yǎng)正確的物理學習方法和思維方法，形成較為完整的牛頓力學體系等。3.教法、學法分析：針對本學期教學內容和學生的特點，采取重知識和重概念在此基礎上提高學生本領的方法：強調學生的課前預習，爭取少講、精練、多思考。培養(yǎng)學生分析問題解決問題的本領。特別培養(yǎng)學生利用物理知識解決物理問題的本領，提高學生的試驗動手本領，加強學生試驗的教學，加強物理綜合知識的分析和討論。培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。充分調動學生的自動性、樂觀性。讓學生變成學習的主人。二、教育目標任務要求1.認真研討教學大綱及調整看法、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，了解不同學生的重要學習障礙，在此基礎上訂立教學方案，充分調動學生學習自動性。2.要特別強調知識與本領的階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,這是本領培養(yǎng)的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與運用。3.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認得和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。4.通過察看試驗和推理，歸納出物理概念和物理規(guī)律，使學生學習和掌握有關規(guī)律，同時側重培養(yǎng)和發(fā)展他們的試驗本領，以及由試驗結果歸納出物理規(guī)律的本領。5.結合所學知識的教學，對學生進行思想品德教育和愛國主義教育，辯證唯物主義的教育。三、措施1.嚴格執(zhí)行教學處的集體備課制度，提高集體備課質量。每周集體備課，先由上一周布置的每一節(jié)教學內容的主備人向全組明確本節(jié)的重點、難點、教學方法、重要例題、課后作業(yè)、教學案等，然后由全組老師研討、質疑、確認，形成共案。全組老師要統一教學進度、統一教學規(guī)范。2.訂立教學進度。在認真分析教材與學生實際情況的基礎之上，確定課時布置。為實現給全體學生奠定一個堅固結實的物理基礎供應合理的時間保證。必修1物理對于文科學生應突出文科學生的特點、合理布置，以便保證全班級在學業(yè)水平測試中獲得滿意成績。3.提高課堂的教學效率，加強對課堂教學模式的探究。細化每一章每一節(jié)的教學要求，明確課時調配及每一節(jié)課的課時目標。對每一節(jié)課的重難點內容作更深入的分析、探討，確立突破的方法和途徑。加強對各種課型的研究，尤其是探究課。4.精選習題。針對每一節(jié)課的課時目標，精心選擇典型習題，做到知識點與習題的對應。分類編排課堂例題、課外鞏固習題、小練檢測題、章節(jié)復習題。重視學生本領的提高過程。5.強化作業(yè)批改。通過作業(yè)批改督促學生端正課外學習的態(tài)度、了解學生對知識的理解與掌握、規(guī)范學生的答題。為課時目標確實定和分類教學引導供應依據。6.加強學科組老師的溝通與合作。通過聽課、評課對教學模式進行探究，提高課堂教學效果；在精選習題過程中，選題與審題分工合作；對每一節(jié)課的重難點進行突破時集思廣益。7.充分開發(fā)教學資源。加強試驗教學，能充分利用試驗室供應的器材，利用身邊資源開發(fā)有價值的小試驗為學生供應更多的感性認得。搜集多媒體素材，制作課件，提高教學容量與效果。8.激發(fā)學生學習的興趣和樂觀性，促進學生全面發(fā)展。成立學習小組，開展研究性學習，培養(yǎng)學生的合作、探究、表達本領；舉辦學科競賽，促進學生的特長發(fā)展。開設講座，介紹物理學前沿與物理學家生平，讓學生明白科學的價值和意義。高一物理組教學計劃篇7一、引導思想：全面貫徹黨的教育方針，實施素養(yǎng)教育，依據學生近況訂立教學計劃，狠抓課堂教學效果，不絕搞好基礎知識、基本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以人為本，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的本領，以學生為中心，因材施教，分層教學，使學生具備良好的素養(yǎng)，大力提高學生的思維本領。二、教學目標：通過本學期物理教學，實現學生三基過關，本領加強的目的，學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的引導下完成輔導資料上的習題，漸漸培養(yǎng)學生酷愛物理，用物理知識去解決實際問題的習慣，實現提高學生的綜合素養(yǎng)的目的。三、學生近況及應對策略對高一學生來講，物理課程無論從知識內容還是從研究方法方面相對于中學的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有肯定的難度。學生要經過一個從中學階段到高中階段變化的適應過程，作為老師要耐性地幫忙學生完成這個適應過程。首先要樂觀培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和樂觀性，加強物理試驗教學，培養(yǎng)學生察看與試驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯系實際，以學生熟識的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。四.在教學活動中要做好以下幾個方面工作1.研究好《考試說明》、教材在高一物理教學過程中，作為教者要認真研究考試說明、教材，深刻理解教材。知曉本科學的基本要求，學生原有知識和思維的水平，在遇到教學難點時，要適當延長信息傳輸過程的時間，采取讓學生分步實現目標的思路來突破難點。為了使學生更好的理解和接受，還要研究中學教材，了解中學基本的教學方法和教材結構，知道中學學生學過哪些知識，掌握到什么水平以及取得這些知識的途徑，在此基礎上依據高中教材和學生實際情形，研究高一教學難點，設置合理的教學層次、實施適當的教學方法，降低臺階，保護學生學習物理課程的樂觀性，使學生樹立起學好物理的信心。教學過程中，對學生的知識與本領的要求切不行操之過急，要科學把握教學要求，循序漸進。2.加強概念和規(guī)律的教學①在教學中，要注一是在教學中，要注意基本概念和基本規(guī)律的形成與建立過程，讓學生知道概念和規(guī)律的由來。講授概念要讓學生弄清它的內涵和外延，來龍去脈。講授規(guī)律要讓學生掌握規(guī)律的表達形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項。②要重視概念、規(guī)律之間的比較對比，搞清楚它們之間的區(qū)別與聯系，通過區(qū)別、聯系、對比，讓學生真正理解概念、規(guī)律的形成過程，物理模型的建立過程，漸漸培養(yǎng)學生用學科語言來表達概念和規(guī)律的本領。③要創(chuàng)造條件，建立鮮明的物理情景，引導學生經過本身的察看、分析、比較、歸納等思維過程，使學生對概念和規(guī)律從直觀的感知進入到抽象的深層理解，讓概念和規(guī)律準確、深刻地納入學生的認知結構中，盡量避開似懂非懂的燒夾生飯。3.堅持直觀性教學，提高學生學習物理的興趣高中物理在研究多而雜的物理現象時，為了使問題簡單化，常常采取抓重要因素而疏忽次要因素來建立物理現象的模型，使物理概念、規(guī)律抽象化。中學學生進入高中學習，往往感到很多物理模型難以理解，不行想象。針對這種近況，在教學過程中老師要盡可能的利用各種方法和手段來加強教學的直觀性，提高學生學習的興趣。4.加強學法引導，培養(yǎng)好學生的學習本領①引導學生閱讀教材。閱讀物理課本不能一掃而過，而應潛心研讀，挖掘提煉，包含課本中的圖象、插圖、閱讀料子、解釋。閱讀教材時，要邊讀邊思考，對緊要內容要反復推敲，對緊要概念和規(guī)律要在理解的基礎上嫻熟記憶。②引導學生聽課。上課時要全神貫注聽老師的講解，聽同學的發(fā)言，聽各知識點間的相互聯系，聽公式、定律的適用范圍，聽解題的方法和思路。本身懂的要耐性聽，不懂的要認真聽，還要動手做好筆記。③引導學生課后及時歸納總結。教材的編寫考慮到學生的認知特點，把完整的知識體系分到各章節(jié)中，假如課后不及時總結，掌握的知識是零碎而不系統的，就不會形成知識鏈，且容易遺忘。在教學的過程中要教會學生歸納總結的方法，如單元總結、縱向總結、橫向總結。④在教學過程中要有心識的滲透物理學的常用研究方法。例如理想試驗法（如伽利略的關于力和運動的理想試驗），掌控變量法（如牛頓第二定律），物理歸納法（如牛頓第三定律）等等。學生假如對物理問題的研究方法有了肯定的了解，將對物理知識領悟得更加深刻，同時學生也學到了一些研究物理問題的思維方法，這樣做對提高學生學習物理的本領是十分有效的。5.重視學生的知、能訓練，搞好習題課的教學①訓練要貫穿教學的全過程，通過訓練促進知識向本領的轉化。我們的教學思路應當由原來的掩蓋題型、重復不絕的模仿練習轉到以問題為載體，訓練學生思維，滲透物理學的思想方法上來。②訓練要堅固結實，例題、練習的設計應當具有基礎性、針對性、量力性、典型性和層次性。例題和習題的選擇要慎重，應符合高一學生的實際，高一階段的習題重要是對概念的理解和簡單的應用，不要急于將綜合性比較大的題目拿給學生。要把握一個度，讓學生跳一跳，夠得著，例題和練習的數量也要適中，并不是做的越多效果越好。③作業(yè)布置檢查落實到位。首先必必需求學生交、交后老師必需批改、批改后必需講評、講評后必必需求學生本身訂正，這樣才略做到反饋全面，校正及時。對本身布置的作業(yè)檢查落實不到位。久而久之會打擊學生獨立完成作業(yè)的的樂觀性，有的甚至抄作業(yè)。④在講解例題或練習時，老師要把重點放在引導學生分析物理過程和使物理過程圖景化上，讓學生建立正確的物理模型，形成清楚的物理過程。要注意引導學生作反映物理過程的示意圖，這是將物理習題抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的緊要手段，從高一開始就應訓練學生作示意圖的本領。⑤要加強規(guī)范化的訓練，規(guī)范化重要體現在以下三個方面：思想、方法的規(guī)范化，解題過程的規(guī)范化，物理語言和書寫規(guī)范化，對此高考也有明確的要求。如在要求計算題時：解答應寫出必需的文字說明、方程式和緊要的演算步驟，只寫出最終答案的不能得分，有數值計算的題，答案中必需明確寫出數值和單位。因此從高考的角度看高中物理的規(guī)范化要求應當從高一教學時就嚴格抓起。具體來說應抓好以下幾點：（1）要求學生畫完整的反映題目物理情景的示意圖。（2）要求學生對字母、符號的書寫要規(guī)范化。（3）要求學生解題時必需有文字說明。（4）要求學生必需寫出方程式和緊要的演算步驟?？傊?，要依據教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。充分調動學生的學習樂觀性和自動性，要把重要的精力放在研究提高學生的基本素養(yǎng)和本領方面。6.組內教學要做到四統一：統一教學進度和知識深度，統一作業(yè)，統一教學重點、難點，統一知識檢測。五、教學內容具體布置及進度表（略）高一物理組教學計劃篇8依據教育部頒布的《普通高中課程方案（試驗）》《普通高中物理課程標準（試驗）》的要求，改進老師的教育觀念和教學行為，改進學生的學習方式，提倡自主學習、合作學習和探究學習，減輕學生的學習負擔，把握物理學科的基本特點，關注物理學科與科技、社會的緊密聯系和相互影響，促進知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的實現。對高一學生來講，物理課程無論從知識內容還是從研究方法方面相對于中學的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有肯定的難度。學生要經過一個從中學階段到高中階段變化的適應過程，作為老師要耐性地幫忙學生完成這個適應過程。首先要樂觀培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和樂觀性，加強物理試驗教學，培養(yǎng)學生察看與試驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯系實際，以學生熟識的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。一、引導思想對于教學活動的布置，以教學內容為依據，應以學生為本，以提高學生的科學素養(yǎng)，促進每一位學生的健康成長為根本目的，以老師本人以及本班學生的實際情況和所在學校的現實條件為基礎。在“知識與技能”維度，要依據知識的內在邏輯聯系有度又有序地布置教學活動。在“過程與方法”維度，留有充分的時間和空間，讓學生經過科學探究過程，試驗運用試驗方法、模型方法和數學工具來研究物理間題、驗證物理規(guī)律，試驗運用物理原理和方法解決一些實際間題，讓學生有機會發(fā)表本身的見解、并與他人論、溝通、合作，漸漸形成肯定的自主學習本領。在“情感態(tài)度與價值觀”維度，要注意發(fā)展學生對科學的奇怪心與求知欲，激發(fā)他們參加科技活動的熱清，鼓舞他們自動與他人合作，并通過合作學習來培養(yǎng)敢于堅持真理、勇于創(chuàng)新、實事求是的科學態(tài)度和科學精神以及團隊精神。二、做好做足的幾項工作1、能努力促進每一位學生的發(fā)展。促進每一位學生的發(fā)展是新課程的靈魂。老師不但要依據不同學生的志趣和專長，引導學生選擇合適的選修模塊，而且要依據不同學生的基礎和認知本領，提出不同層次的要求，采用敏捷多樣的方法進行分層教學和分類推動。既要利用新課程選擇性的特點為優(yōu)秀學生的自主學習供應條件，又要關注學習不理想的學生的困難及其成因，采取切實有效的措施，加強學生學習物理的信心。2、讓學生充分經過科學探究過程，體驗科學探究的價值，試驗應用科學探究的方法研究物理問題，驗證物理規(guī)律，能計劃并調控本身的學習過程，通過本身的努力能解決學習中遇到的一些物理問題，有肯定的自主學習本領。3、讓學生多參加一些社會實踐活動，試驗經過思考發(fā)表本身的見解，試驗運用物理原理和研究方法解決一些與生產和生活相關的實際問題4、培養(yǎng)學生的質疑本領，信息收集和處理本領，分析、解決問題本領。5、培養(yǎng)學生自動與他人合作的精神，有將本身的見解與他人溝通的愿望，敢于堅持正確的觀點，敢于修正錯誤，具有團隊精神。要著力改善學生的學習方式，讓學生在自主學習中提升自動、獨立的學習本領，在合作學習中養(yǎng)成協作、共享的團隊精神，在探究學習中加深對科學研究過程與方法的認得，提高探究未知世界的本領。要處理好學生自主與老師主導之間的關系，小組合作與學生獨立思考之間的關系，以及探究學習