統(tǒng)編版七年級(jí)下冊12成長的不僅僅是身體課件（27張）

新課導(dǎo)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人人都有麥克風(fēng)。劉學(xué)州事件給了我們哪些啟示1月24日凌晨，河北尋親男孩劉學(xué)州在海南三亞服幾十片安眠藥自殺身亡。自殺前，劉學(xué)州在微博發(fā)了一篇長文，總結(jié)了他短暫而悲慘的一生：兩次被親生父母拋棄，被校園霸凌，被男老師侵犯。最終，網(wǎng)絡(luò)暴力成了壓垮劉學(xué)州的最后一根稻草！生理發(fā)育是青春成長的重要信號(hào)，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長大?！叭耸悄芩枷氲娜敳?。雖然生命有時(shí)像蘆葦一樣脆弱，但思想使我們強(qiáng)大。”七年級(jí)下冊1.2成長的不僅僅是身體第一課：青春的邀約自學(xué)導(dǎo)航預(yù)習(xí)P9-13，找一找下列問題1.如何理解”獨(dú)立思考“【含義】？2.批判性思維的表現(xiàn)有哪些？有何作用？3.怎樣培養(yǎng)批判精神？4.青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？5.如何開發(fā)創(chuàng)造潛力？51.2-1學(xué)會(huì)獨(dú)立思考1.2-1學(xué)會(huì)獨(dú)立思考獨(dú)立就是按照自己的想法去做。敢于和別人爭辯就是獨(dú)立。獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，還要傾聽、理解別人的觀點(diǎn)。獨(dú)立就是一個(gè)人做事必須有信心、有勇氣、有力量。你同意以上說法嗎？為什么？你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指什么？1.2-1學(xué)會(huì)獨(dú)立思考獨(dú)立思考并不等于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。1.什么是獨(dú)立思考？/如何理解思維的獨(dú)立？P9獨(dú)立完成作業(yè)穿著另類

從上述材料中，你如何看待崔宸溪同學(xué)的做法？他具有什么精神？2021年10月，沈陽126中學(xué)七年級(jí)學(xué)生崔宸溪發(fā)現(xiàn)了滬版英語教材95頁蜜蜂的配圖出錯(cuò)了，配圖乍看之下與蜜蜂無異，但實(shí)際上是食蚜蟻。他把自己發(fā)現(xiàn)的問題，向上海教育出版社作了反饋。出版社第一時(shí)間聯(lián)系了專業(yè)的生物老師，確認(rèn)了問題并且第一時(shí)間給小崔的媽媽回復(fù)并致謝。出版社在向教育部門報(bào)備之后，表示下次印刷出版教材時(shí)將進(jìn)行圖片替換。

91.2-2培養(yǎng)批判精神1.2-2培養(yǎng)批判精神2.批判性思維的表現(xiàn)？P10ABCD對事情有自己的看法，敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)?！皩W(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)批判精神不懂就問敢于質(zhì)疑從上述材料中，崔宸溪同學(xué)的做法有什么作用？2021年10月，沈陽126中學(xué)七年級(jí)學(xué)生崔宸溪發(fā)現(xiàn)了滬版英語教材95頁蜜蜂的配圖出錯(cuò)了，配圖乍看之下與蜜蜂無異，但實(shí)際上是食蚜蟻。他把自己發(fā)現(xiàn)的問題，向上海教育出版社作了反饋。出版社第一時(shí)間聯(lián)系了專業(yè)的生物老師，確認(rèn)了問題并且第一時(shí)間給小崔的媽媽回復(fù)并致謝。出版社在向教育部門報(bào)備之后，表示下次印刷出版教材時(shí)將進(jìn)行圖片替換。

1.2-2培養(yǎng)批判精神3.批判性思維有什么作用/好處/意義？P10ABA.有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案；B.批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。1.2-2培養(yǎng)批判精神小剛很有批判精神，看到什么都要思考并提出自己的見解，他還是一個(gè)直性子的人，和他人意見不同就直面反駁，有時(shí)讓對方下不來臺(tái)。別人說他，他說我這叫“真性情直性子?！彼伎迹盒偟淖龇▽?批判要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力，還要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。1.2-2培養(yǎng)批判精神①批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力②而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。③批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊。（對事不對人）④批判要具有一定的建設(shè)性。4.如何培養(yǎng)批判性思維？P11①②③④161.2-3開發(fā)創(chuàng)造潛力1.2-3開發(fā)創(chuàng)造潛力在第69屆德國紐倫堡國際發(fā)明展iENA（世界三大發(fā)明展之首）和第10屆世界創(chuàng)意節(jié)上，中國青少年獲金獎(jiǎng)39個(gè)，銀獎(jiǎng)41個(gè)，銅獎(jiǎng)33個(gè),是歷屆最好水平，反映出中國青少年創(chuàng)新發(fā)明水平的不斷提高。思考：作為青少年，為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？1.2-3開發(fā)創(chuàng)造潛力A.青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限的可能。B.青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。5.青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？P12AB——冬奧“頂流”冰墩墩的創(chuàng)造之旅由曹雪帶領(lǐng)的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)共14人，全是來自廣州美術(shù)學(xué)院視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的老師和研究生。在十個(gè)月的創(chuàng)作和修改過程，團(tuán)隊(duì)所有人每天共同反復(fù)修改討論，一共畫出上萬幅手稿。最終，以熊貓為主體的“冰墩墩”形象在冬奧會(huì)吉祥物篩選中脫穎而出。 “冰墩墩”的冰殼造型既和冰雪運(yùn)動(dòng)相關(guān)，又充滿了科技感和未來感。這還來自于團(tuán)隊(duì)最初入圍的方案之一“冰糖葫蘆”這是設(shè)計(jì)師們關(guān)于童年的冰雪記憶符號(hào)，但這不足以代表大國形象。于是，團(tuán)隊(duì)又反復(fù)多次嘗試將冰殼里的形象改為麋鹿、老虎、兔子……各種創(chuàng)意不斷被提出又被推翻?！瑠W“頂流”冰墩墩的創(chuàng)造之旅最終，大家還是覺得國寶能貓更加合適。曹雪和團(tuán)隊(duì)成員專門飛到四川臥龍大能貓自然保護(hù)區(qū)實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)幼年能貓走起路來呈內(nèi)八字，頭身比也和成年能貓不同，更加呆萌可愛，于是便以幼年能貓形象為基礎(chǔ)進(jìn)行完善。為了讓大能貓更加具有科技感，在奧組委的建議下，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)把國家速滑館的“冰絲帶”扣到了“冰墩墩”的頭盔上，形象酷似身穿科技外衣的航天員，最能被全世界人民所喜愛。你認(rèn)為，冰墩墩的設(shè)計(jì)過程對我們開發(fā)創(chuàng)造潛力有哪些啟示?1.2-3開發(fā)創(chuàng)造潛力6.如何開發(fā)創(chuàng)造潛力？P12-13①②③④①我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年。②我們在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路。③我們也會(huì)關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。④創(chuàng)造離不開實(shí)踐。用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。本課小結(jié)成長的不僅僅是身體學(xué)會(huì)獨(dú)立思考培養(yǎng)批判精神思維獨(dú)立性的含義獨(dú)立思維的表現(xiàn)思維批判性的表現(xiàn)及作用怎樣培養(yǎng)批判精神開發(fā)創(chuàng)造潛能為什么要開發(fā)創(chuàng)造力怎樣開發(fā)創(chuàng)造力2.“知其然，知其所以然”就是思維批判性的表現(xiàn)之一。下列對思維的批判性說法正確的是(

)①對事情有自己的看法②敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn)③敢于對不合理的事情說“不”

④敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④D課堂訓(xùn)練3.諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者奧托·瓦拉赫起初學(xué)習(xí)文學(xué)和繪畫，但是成績都很糟糕。后來他試學(xué)化學(xué)，智慧的火花一下被點(diǎn)燃了，取得了舉世矚目的成就。這說明(

)A.人蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，能為我們的成長帶來無限可能B.每個(gè)人只有一種創(chuàng)造潛力C.創(chuàng)造潛力不會(huì)存在于每個(gè)人身上，只有科學(xué)家才有D.關(guān)注別人的創(chuàng)造能力，把它復(fù)制過來，就變成了我們自己的創(chuàng)造潛力A課堂訓(xùn)練4.人類社會(huì)要前進(jìn)，科學(xué)技術(shù)要發(fā)展，離開懷疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，無疑則不進(jìn)?！边@啟示我們青少年在學(xué)習(xí)中(

)①要做到“學(xué)貴有疑”

②只找缺點(diǎn)，不談優(yōu)點(diǎn)③懷疑和批判所有人的結(jié)論④需要批判的精神和勇氣A.①②

B．①④

C．②③

D．③④B課堂訓(xùn)練5.王偉對機(jī)器人很感興趣，于是在課余時(shí)間專心制作機(jī)器人模型，每當(dāng)遇到困難時(shí)，他總是不厭其煩，反復(fù)研究實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過不斷努力，他終于獲得了成功。這告訴我們(

)A.自信是創(chuàng)造潛能的有效方法B.自信是開發(fā)創(chuàng)造力的良好心理基礎(chǔ)C.實(shí)踐是創(chuàng)造