部編人教版二年級下冊語文《10-沙灘上的童話》課件

你喜歡做游戲嗎？你最喜歡的游戲是什么？說一說，圖中孩子們在哪里？做什么游戲？沙灘壘城堡海邊的沙灘是孩子們的快樂天地。有一天，一群孩子在沙灘上不僅壘城堡，還編織了一個美妙的童話故事。我們趕快去讀讀吧——第一課時第二課時語文二年級下冊沙灘上的童話10學習目標1.認識本課的15個生字，讀準多音字“量〞，會寫“周、圍、補、充〞4個字，會寫“周圍、補充〞等3個詞語。2.學習1-6自然段，理解“補充、兇狠〞等詞語的意思。3.朗讀課文，能讀好人物的對話，感受兒童生活的快樂。第一課時請同學們單獨讀課文，一邊讀，一邊圈畫出本課的生字，借助拼音把生字字音讀準，把課文讀正確，讀通順。初讀課文掃清障礙堡插兇狠補充攻商bǎo

你把生字都圈畫出來了嗎？我們一起來讀一讀這些生字吧！學認字ɡōnɡ

chā

xiōnɡhěnbǔ

chōnɡ

héliánɡjiàhōnɡ

bó

yàozàn量駕轟駁藥贊合記shānɡ

jì識字方法保+土=堡艸+約=藥加+馬=駕車+雙=轟很-彳+犭=狠給-纟=合加一加換一換減一減轟

hōnɡ表示很多車。很多車一起行駛，會發(fā)出宏大的“轟轟〞聲。雷聲炮聲模擬聲音識記點擊圖片，播放炮聲點擊圖片，播放雷聲給生字換個地方，你還能讀準嗎？我們一起商量怎樣攻下那座城堡。lianɡ力量思量量打量liànɡliánɡ產(chǎn)量整體感知聽讀課文，說說“快樂天地〞在哪兒？我們編織了一個什么“童話〞？“快樂天地〞指的是沙灘，我們編織了一個攻破城堡救公主的童話故事。點擊圖片，播放課文朗讀影音互動課堂大聲朗讀課文第1自然段，說說寫了什么？有什么作用？海邊的沙灘是我們的快樂天地。聯(lián)系實際，想想為什么說海邊的沙灘是我們的快樂天地。因為“我們〞可以在沙灘上開展各種有趣的活動，非常快樂。總起句聽老師讀第2自然段，想一想：這一自然段寫了什么？畫出表示動作的詞語。壘城堡在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。

孩子們在沙灘上盡情地發(fā)揮著自己的想象，這里也是孩子們歡樂的天地。周圍

請觀察這兩個字，說一說各是什么構(gòu)造的字，書寫時需要注意什么。土，第二橫要比第一橫長。國字框要寫得方方正正。半包圍構(gòu)造包圍構(gòu)造插先做動作演示“插〞，再組詞。插兜插秧插花壘起城堡筑起城墻插上干樹枝讀一讀第3-6自然段，畫出小伙伴們說的話，想一想：孩子們玩游戲時做了什么？不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王。〞有人接著補充：“他搶去了美麗的公主！〞第三個小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！〞就這樣，我們編織著童話。他們天真活潑，想象力豐富編故事從孩子們的對話中，你體會到了什么？這城堡里住著一個兇狠的魔王。還可以換成什么詞？兇惡兇殘有人接著補充：“他搶去了美麗的公主！〞找一下，從哪里可以看出魔王又兇又狠？

第三個小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！〞分角___朗讀一下孩子們的對話。這城堡里住著一個兇狠的魔王。他搶去了美麗的公主！你們快聽，公主在城堡里哭呢！朗讀指導第一句重讀“兇狠〞突出魔王可惡；第二句和第三句要讀出感慨號里包含的憤怒、焦急的感情___彩。不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王。〞有人接著補充：“他搶去了美麗的公主！〞

第三個小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！〞又有人補充了一句：“

〞

第五個小伙伴繼續(xù)補充：“

〞展開想象，我們也來續(xù)編童話——魔王打算三日后和公主結(jié)婚。公主知道后哭得更兇了。因不足而加以添補。補充請觀察這兩個字，說一說書寫時要注意什么。左邊是“衤〞，最后兩筆是撇、點豎彎鉤要寫得舒展。走迷宮補充插上兇狠城堡攻打商量駕駛轟_____反駁火藥贊賞識字游戲

這節(jié)課就分析到這里，需要會寫三個詞語。周圍補充公主用自己的話說說這個童話的內(nèi)容是什么？“我們〞建筑了一個城堡，里面有一個兇狠的魔王，他搶走了美麗的公主?？紤]：“我們〞是怎樣救出公主的呢？一、比一比，再組詞。記〔〕補〔〕藥〔〕紀〔〕撲〔〕約〔〕記憶紀念補充撲空吃藥預約課堂演練1.突然，我發(fā)現(xiàn)媽媽站在我們身后。〔

〕〔

〕2.我的方法得到大家的贊賞。〔

〕3.大家跟著一起叫喊著，歡呼著。〔

〕4.海邊的沙灘是我們的快樂天地?！?/p>

〕二、寫出以下加點詞語的近義詞。突然覺察稱贊呼喊歡樂第二課時學習目標會寫“句、藥、合、死、記〞5個字，會寫“飛機、地道〞等6個詞語。朗讀課文，讀好人物對話，感受兒童生活的快樂。學習課文7-19自然段，理解“反駁、商量〞等詞語的意思。展開想象，能根據(jù)提示，用上提供的詞語編故事?；诱n堂

默讀課文7-13自然段，考慮這部分主要講了什么？轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。攻城堡城堡怎么變成了魔窟？城堡里住著一位兇狠的魔王，城堡就變成了魔窟。一個小伙伴說：“我駕駛飛機去轟_____。〞

有人反駁：“那時候還沒有飛機呢！〞我說：“挖地道，在地下裝上火藥，把城堡_____平。〞如何“攻下〞魔窟呢？小伙伴們是怎么想的呢？一個小伙伴說：“我駕駛飛機去轟_____。〞有人反駁：“那時候還沒有飛機呢！〞其他伙伴同意了嗎？不同意

像這樣，說出自己的理由，指出別人的意見錯誤，就是反駁。

分角___朗讀對話，讀出反駁的語氣。一個小伙伴說：“我駕駛飛機去轟_____。〞有人反駁：“那時候還沒有飛機呢！〞〔課后第一題〕朗讀指導第一句要讀得肯定；第二句重讀“沒有〞強調(diào)方法行不通。你還有什么好方法攻下城堡？有人反駁嗎？一個小伙伴說：“我駕駛飛機去轟_____。〞有人反駁：“那時候還沒有飛機呢！〞我說：“挖地道，在地下裝上火藥，把城堡_____平。〞分角___朗讀對話，體會“商量〞。〔課后第一題〕

像這樣幾個人在一起討論，想方法，就是商量。

隨文識字商shānɡ想一想：你在什么地方見過“商〞字？隨文識字藥yào

你生過病嗎？吃過什么藥，能用“藥〞組幾個詞嗎？感冒藥藥店處方藥藥

仔細觀察這個字在田字格中的位置，說說書寫時要注意什么?！捌H〞要寬而扁，可以蓋住“約〞?！拔舀暤姆椒ǖ玫搅舜蠹业馁澷p。單獨讀第12-14自然段，考慮：“我們〞是怎么挖地道的？我的方法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙堆上，從四面八方挖著地道。

挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。挖得時間長急迫地想救出公主

在“我們〞共同努力下，終于把城堡給轟塌了。我的方法得到了大家的贊賞。贊美賞識近義詞：贊同欣賞反義詞：嘲諷挖苦給贊賞找近義詞和反義詞

聯(lián)絡生活，想象“我們〞是怎么挖地道的？四面八方照樣子，寫詞語。四面八方：〔〕〔〕挖呀挖呀：〔〕〔〕詞語積累七上八下三言兩語等呀等呀想呀想呀

城堡轟塌了，“我們〞救出了公主，勇士們的心情怎樣呢？我們歡呼著成功，歡呼著_____死了魔王，歡呼著救出了公主。興奮和快樂排比

單獨讀第15自然段至最后，看一看“我們〞救出的公主是誰？

在“我們”編織的童話里，“我們”救出了公主。但公主在哪兒？突然，我發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我們身后，微笑著望著我們。我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！〞我抱住了媽媽。再讀第19自然段，討論：為什么連“我〞也忘記了“她是我的媽媽〞？“我們〞完全沉浸在自己編織的童話里，把“我〞的媽媽真的當成了公主。媽媽正好微笑著站在“我們〞身后，像極了公主。根據(jù)開頭編故事，試著用上下面的詞語。在一片沙漠里，有……從前，有一座大山……城堡堡壘兇狠兇惡攻打進攻火藥_____藥贊賞贊美合力合作〔課后第二題〕例如一：在一片沙漠里，有一座鞏固的城堡，城堡里住著美麗的公主。有一天，來了一個可惡的巫婆，巫婆迷惑了公主，把公主帶到了兇狠的魔王那里。公主城堡里的一位勇士知道后，憑著高超的武藝，和伙伴通力合作，救出了美麗的公主。例如二：從前，有座大山，山里面住著一個兇惡的妖怪，隔三差五跑到村子吃村民的牛羊，甚至吃人，還將老百姓的糧食運到他的魔窟，國王派最得力的士兵去攻打魔窟，最后士兵們用_____藥將魔窟徹底摧毀，活捉了妖怪，英勇的士兵們得到了村民們的贊賞。課文分析完了，我們再來學習課后的會寫字吧。句學寫字藥合死記jùyàohésǐjì左窄右寬記jì豎彎鉤不出頭重難點字書寫指導jù橫折鉤寫舒展右上包左下左右構(gòu)造充補藥記周合上下構(gòu)造句半包圍構(gòu)造死生字歸類全包圍構(gòu)造圍

需要會寫記住的詞語。飛機地道火藥合力成功忘記沙灘上的童話城堡里住著魔王公主在城堡里哭泣沙灘是我們快樂的天地救出公主〔媽媽〕天真快樂想象豐富

這篇課文主要寫的是孩子們在沙灘上

，并編織了一個

的故事，向我們展示了孩子們

，歌頌了人間的

。豐富的想象力仁慈、溫情與正義堆了一個城堡美麗童話表現(xiàn)童真童趣的詩句兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。牧童騎黃牛，歌聲振林樾。蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。一、在課文中找出下與面意思相近的詞語?？鞓贰病称痢病迟澝馈病?/p>